Конспект НОД по развитию речи: Составляем рассказ о диких животных

Пильщикова Вера Васильевна

МБДОУ детский сад «Ручеек»

Республика Хакасия, г. Сорск

Конспект НОД по развитию речи в средней группе.

Тема: Составление рассказа о диких животных.

Цель: создание ситуации и условий для речевого развития путем составления короткого рассказа о диких животных.

Задачи:

1. Учить составлять короткий рассказ по картинке, используя схему.

2. Упражнять в употреблении слов (названии детенышей животных) в единственном и множественном числе.

3. Учить употреблять в речи слова в различных падежах( творительном падеже).

4. Развивать зрительное внимание и память.

5. Воспитывать дружеские отношения, желание прийти на помощь, умение договариваться, слушать друг друга.

Оборудование: картинки взрослых животных (лиса, волк, белка, заяц, медведь) и их детенышей; книга с пустыми страницами, игрушка – жираф.

Ход занятия:

1 часть. Приветствие

Мы друг другу улыбнемся,

Улыбнемся мы гостям.

Скажем «Здравствуйте» всем вам!

2 часть.

Заинтересовывающий момент: (обращаю внимание на игрушку – жирафа)

- Ребята, у нас сегодня необычный гость. Он прибыл к нам из жаркой – жаркой страны Африки, где не бывае зимы. Его зовут Гоша. И у него большая беда. Видите, он даже плачет.

На день рождения Гоше подарили большую красочную книгу о животных, которых он еще не знает и которые живут в лесу. Но однажды Гоша заигрался и оставил книгу лежать на солнышке. А солнце очень сильно пригревало и все картинки с изображением животных исчезли (выгорели). Их не стало видно, остались лишь белые страницы с маленькими пятнышками (показываю)

Гоша очень хочет знать, какаие и как живут животные в нашем краю. Он просит вас помочь ему вернуть картинки животных вновь на страницы книги. Вы хотите ему помочь?

- Что можно сделать?

- Ребята, сначала подумайте. А какие животные должны быть в этой книге. Обратите внимание на обложку книги.

- Что вы здесь изображено? (зимний лес)

- Так какие же животные были нарисованы в этой книге?

- Почему их называют дикими?

- Назовите их.

- Что можно сделать, чтобы их изображения снова появились в книге?

- Давайте их поместим в книгу. А помогут вам правильно расположить вот эти небольшие пятнышки, оставшиеся на страничках. (дети прикрепляют картинки животных на страницы, называя их)

- Ребята, посмотрите, Гоша все еще плачет. Он говорит, что ничего не знает про этих животных. И прочесть не может, потому что нет текста. Что же делать?

- Верно, можно про каждого рассказать. У меня есть волшебный паровозик, он поможет вам в этом. ( показ схемы рассказа)

Затем воспитатель дает образец рассказа по схеме. После чего дети поочередно рассказывают о каждом животном, помещенном в книгу, опираясь на схему.

3 часть. Физ. минутка

«Однажды утренней порой,

Звери шли на водопой

За мамой волчицей топал волчонок,

За мамой лисицей крался лисенок,

За мамой медведицей шел медвежонок,

За мамой белкой скакали бельчата,

За мамой зайчихой – косые зайчата

Все мамы и детки к водице спешат,

Все мамы и детки напиться хотят»

4 часть. Дид. игра «Помести малыша к маме»

- Детеныши играли и перепутались. Давайте вернем их своим мамам на страницы книги.

Ребята, а Гоше интересно знать и как зовут детенышей животных.

( дети прикрепляют к картинке взрослого животного картинку с изображением одного детеныша и картинку с изображением нескольких, называя их при этом).

- Смотрите, смотрите, Гоша уже не плачет. Он очень рад, что книга снова цела и он так много узнал о животных нашего леса.

5 часть Рефлексия

- Ребята Гоша очень рад, что встретился с вами, что вы помогли ему восстановить книгу, благодарит вас за это. И очень хочет узнать, что же вам больше всего понравилось сегодня делать. («подходит» к ребенку, тот отвечает)

- А Гоше сегодня вы все понравились. Вы были такие внимательные, добрые, заботливые. Составили такие замечательные рассказы о животных, теперь Гоша будет рассказывать про них своим друзьям в жаркой Африке. Ему уже пора домой. (прощается и уходит0

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539702-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gru