- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа внеурочной деятельности «Мать водица – всему царица» для начальной школы
Первое из природных богатств, с которыми встречается в жизни человек, это вода. Вода становится неразлучным спутником человека на всю жизнь с момента его появления на свет до последнего дня. «Воде,- сказал великий Леонардо да Винчи,- была дана волшебная власть стать соком жизни на Земле.
Цель: Необходимость воды в жизни всего живого. Формирование бережного отношения к воде и экологической культуре .
243
0
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Начальная общеобразовательная школа № 1»
СОГЛАСОВАНО Зам. директора МАОУ «НОШ № 1» ________ Н. А. Розанова от «___» _______ 2021 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «НОШ №1»________ Г.И. Милованова от «___» _______ 2021 г. |
Программа инновационной
образовательной практики
краткосрочный курс
«Моя малая Родина»
1б класс
2021-2022 учебный год
Разработчик:
учитель начальных классов
Чертушкина Светлана Николаевна
г. Губаха
Лихачев говорил: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране».
Патриотическое воспитание в школе представляет собой составную часть сложного и многостороннего процесса формирования личности. Сегодня перед обществом поставлены первоочередные задачи – формирование у детей преданности Родине и гордости за нее в любых экономических и политических ситуациях.
Моя – потому что здесь моя семья, мои друзья, моя улица, моя школа…
Малая – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
Родина – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Цель курса: формирование у обучающихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство с духовным, культурно-историческим наследием г. Губаха.
Задачи курса:
Развивать гражданские качества патриотического отношения к своему городу, школе, познавательную активность младших школьников, творческие способности, любознательность, умения сравнивать, анализировать, проводить самостоятельные наблюдения.
Расширять кругозор обучающихся.
Воспитывать уважительные отношения к героическому прошлому городу, его истории, традициям через совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны.
Повышать качества патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.
Направление работы, в рамках которого реализуется программа курса:
Инновационная образовательная программа «Развитие модели естественнонаучного образования младших школьников «Малая Академия естественных наук (МАЕН) посредством общего и дополнительного образования»
Категория учащихся, для которой предназначена данная программа:
Обучающиеся 1 классов
Условия:
Весь класс.
Время проведения: Внеурочная деятельность, 45 минут
Количество часов: 7
Ожидаемые результаты реализации программы
Метапредметные
Личностные:
Осваивать новые виды деятельности
Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.
Регулятивные:
Умение оценивать учебные действия, применяя различные критерии оценки.
Познавательные:
Умение устанавливать простые рассуждения на основе подводящей информации (индуктивное умозаключение)
Коммуникативные:
Умение аргументировать свою точку зрения (в коммуникативной ситуации)
Предметные:
Знать культурные достопримечательности родного города.
Для отслеживания результатов предусматриваются следующая форма контроля: игра, конкурс рисунков, викторины, презентации, стенгазета, книжка – малышка
Тематическое планирование
№ | Тема | Содержание |
1 | Путешествие по родной школе | Знакомство с классными комнатами, спортивными залами, кабинетом психологической разгрузки, игровой комнатой. Узнают, что на втором этаже школы находится мемориальная доска, посвящённая выпускникам школы, не вернувшимся с полей сражений. Минутой молчания почтут их память. |
2 | Класс, в котором я учусь | Проведение на занятии беседы «Бережное отношение к школьному имуществу». Акция «Цветущий класс» |
3 | Родословная моей семьи | На занятии знакомятся с понятием «родословная семьи», структурой генеалогического древа. Выполнят творческую работу «Родословная моей семьи» |
4 | Мои одноклассники | Отвечаем на вопрос «Кто такие одноклассники?» Ребята узнают о том, что в коллективе, где один за всех и все за одного, надежно, радостно, легко. И они всегда должны думать о классной дружбе. Сказка о дружбе. |
5 | Улицы моего города | Каждый ученик рассказывает о улице, на которой он живет. Составляем экскурсионный маршрут по данным улицам. Прогулка по этим улицам с экскурсией. |
6 | Достопримечательности моего города | Знакомство с памятниками и арт – объектами города (парк «Сквер Победы», парк «Ю.А.Гагарину» и по главной улице города) |
7 | Итоговое занятие | Посещение губахинского городского историко – краеведческого музея. (Музей КУБа) |
Необходимое ресурсное обеспечение реализации программы
Бойко Н. П. Земля родная: документальная летопись - Пермь/Издательско-полиграфический комплекс «Звезда». 2002 – 240 с.
История Губахи в документах. Режим доступа: http://gubalib.permculture.ru/%D0%B3%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%85%D0%B0-50-70-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B.aspx
Родословная это - … Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F
Генеалогическое древо. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE
Мультимедийное оборудование.
Экспозиции городского музея» Куба» и музея ветеранов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539939-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.