- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка «Весенний денек»
Весенний денёк.
Было это весной. Природа только что пробуждалась ото сна. Небо сияло голубизной. На этом светлом фоне ярко виднелось жёлтое солнечное пятно. Деревья стояли точно в лёгкой зелёной накидке. Земля была покрыта воздушной нежной паутиной. Это казалось так из-за молодой травки, которая ещё только-только показывалась, из-за первых маленьких цветов, распустившихся на радость всему живому, из-за проблесков журчащих прозрачных ручейков, звонко поющих между камешками. И, конечно, всем было понятно, что пришла весна из-за переливчатого, зовущего куда-то вдаль, в неизведанное, пения птиц. Вся живая и неживая природа проснулась. Даже воздух пахнул не так, как зимой, а по-весеннему свежо и легко.
Во многих лесных семьях с приходом весны начинается новая страница жизни. Вот нора лисицы. На мягкой перинке из мха и травы спят ещё слепые детёныши, покрытые пухом тёмно-бурого цвета. Лишь кончики белеют в полутьме жилья. А вот и оба родителя: стоят и обсуждают, что принести своим деткам на обед. Папа Лис обещает маме: «Я принесу самое вкусное – мышку». Целыми днями родители рыскают в поисках пищи. Мама Лисица почуяла добычу. Она принюхалась - вкусно пахнет зайчатиной. Подползла поближе, заглянула: а там больших зайцев нет, только маленькие зайчата среди травы в простой неглубокой ямке. « Какие хорошенькие!» - подумала Лисица. Действительно, зайчата были покрыты курчавой шерстью, смотрели спокойно на Лисицу, думая, что пришла их мама. Лисица посмотрела по сторонам, облизнулась и вдруг её что-то остановило. Она подумала: «А мои лисята сейчас тоже одни, может их кто-то хочет обидеть маленьких, беззащитных». Полюбовалась Лисица на пушистые комочки, пожелала им быстро расти, и побежала в поисках добычи. «Как красиво вокруг, - думала она, - как чудесно пахнет цветами! Ой, это уже не запах цветов, это пахнет гнездом Ежа», - обрадовалась Лисица. В гнезде, устроенном Ежихой в виде шалаша из сухих листьев, хвороста, мха, находились детёныши. Они были с мягкими белёсыми иголками. Ежата мирно посапывали, наевшись материнского молока. Ежиха была тут же, рядом с ними. А вот и Ёж! Он около гнезда на карауле. Ёж почуял опасность, увидев Лисицу. Он свернулся в клубок, прижал голову к брюху и втянул лапки и хвост под себя. Вместо Ежа перед Лисицей оказался колючий шар с торчащими во все стороны иглами. Ёж подпрыгивал, фыркал, старался уколоть врага. «Да, шутки с Ежом плохи», - подумала Лисица и побежала дальше. А где же наш папа Лис? Сразу его и не найдём. Всё кругом бегает, летает, ползает - сплошная суета. А вот наш герой. Папа Лис притаился около старого дерева. Он учуял под буреломом, среди корней дерева запах мышей. Их там очень много, так как мыши рождают детёнышей два-три раза в год и растут они очень быстро. Притаился папа Лис, не дышит. «Сколько ещё мне стоять не шевелясь», - думает он. И вот показалась одна мышиная головка, другая, третья. Папа Лис, проявив всю свою сноровку, кинулся на мышей. «Какая удача!» -радовался он, неся в зубах толстую серую мышь. А маме Лисице не везло. Она так залюбовалась весенней природой, надышалась свежим воздухом, что у неё закружилась от счастья голова. Чу! «Что это?» - очнулась мама Лисица. Она услышала шум крыльев рябчика. Рябчики летают быстро, торопливо. «Где же он?» - подумала Лисица. Рябчик обладает защитной окраской оперения и искусно прячется на деревьях. Лисица размышляет: «Рябчики обычно держатся парами, значит рядом где-то и самка». Она пригляделась: вот и гнездо под кустиком. Заглянула Лисица, а там сидит мама Ряба, и из-под неё выглядывают яички в крапинку. «Не трогай меня, - взмолилась птица, - я ещё не успела даже полюбоваться на своих деток!» Молча отошла Лисица, удивилась чувствам, каких у неё никогда не было и решила: « Это весна во всём виновата». Побежала Лисица к своей норе, а лисятки уже открыли глазки и резвились в ожидании родителей. Мама лисица устроилась поудобнее, обняла своих детёнышей и накормила их полезным вкусным материнским молоком. А тут и папа Лис подоспел и угостил маму своей добычей.
День близился к концу. В лесу всё постепенно успокаивалось. Заснули и наши герои. Папе Лису снилось, как он охотится на незнакомого зверя. Маме Лисице виделось много-много цветов и среди них разные пушистые мордочки маленьких зайчат, ежат, лисят. А лисятам ничего не снилось. Им было хорошо и уютно рядом с мамой и папой. А что ещё надо малышам!
Так закончился один из весенних дней. Всё замерло. Только слышалось чудное пение соловья, лёгкое дуновение ветерка и это было замечательно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540273-skazka-vesennij-denek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.