Выявление и развитие способностей, обучающихся на занятиях в детском объединении «Оригами»

Способы выявления у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

Способы развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

Способы выявления у обучающихся способностей к творческой деятельности:

выявление способностей через творческие задания, диагностики;

- конструкторские способности,

- развитие глазомера,

-мелкая моторика рук,

- пространственное воображение,

-анализ продуктов деятельности;

-анализ процесса деятельности.

- выявление зрительного и слухового восприятия через игры;

Способность организовывать свои действия,

действия другого человека по словесной инструкции выявляется посредством:

- совместной деятельности обучающихся друг с

другом;

- совместной деятельности обучающегося и педагога.

- наблюдения;

- анкетирования.

Умение выстраивать технологическую

последовательность выполняемых работ выявляется посредством:

- графического и терминологического диктантов;

- решения кроссвордов;

- наблюдения в ходе выполнения практических

заданий;

Умение представлять результаты собственной

деятельности (презентационная культура) выявляется посредством:

- защиты творческого проекта;

- участие в выставках;

- презентации готовой модели.

С целью развития творческих способностей детей использую:

-развивающие игры и задания:

-Знакомство с геометрическими фигурами методом сгибания листа,

- получение заготовок квадрата из прямоугольника методом складывания,

- сравнение фигур по размеру и форме,

-«конструкторское бюро»(развитие конструктивного мышления,умение «читать» схемы и выполнять действия по схемам, согласно условным обозначениям),

- игра на пространственное воображение «Попади карандашом в кружок»

- игра «Метаморфозы» (составление фигурок зверей из базовой формы «треугольник», «воздушный змей»)

-«Фантастические гипотезы» (развитие творческого воображения и теоретического мышления),

-«Превращения» (развитие воображения, создание образа через опредмечивание условных символов),«Составление изображений объектов» (развитие творческих способностей при конструировании с использованием геометрических фигур),  

- составление геометрических узоров из модулей на основе базовых форм «воздушный змей», «катамаран», «блинчик»,

-logicLike.com (занятия на развитие логического мышления, внимания и памяти)

-деление листа путем сгибания на 2, 3,4 равные части,

-игра «Собери разбитые предметы» (из геометрических фигур)

-«ори-скрепка», «шестиугольная коробка» (решение геометрических задач методом складывания листа бумаги),

- «Разложи как я скажу» (развитие зрительной памяти, дифференцирование плоских геометрических фигур, зрительного внимания, ориентирования в микропространстве),

- «Хлопни на слово» (способствует развитию быстроты реакции у детей),

- «Кто внимательный?» (Развитие остроты слуха, умение правильно воспринимать словесную инструкцию),

-«игра «Зрительный поиск» (развитие концентрации внимания, найти фигуру, которая отличается от остальных),

Способность организовывать свои действия, действия другого человека по словесной инструкции развивается посредством:

- сюжетно - ролевых игр;

- коллективных композиций по русским народным сказкам «Теремок», «Серая шейка», «В Новогоднем лесу»,

- коллективных настольных игр с условиями:

-объясни условия игры;

-придумай (измени) правила игры;

-выполни 3-7 действий;

-придумай задание для товарища.

- участия в организации и проведении

выставок, мастер-классов, творческих

конкурсов.

- выполнение поделок оригами по памяти (последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания),

- «оригамские кубики» (работа со схемами и условными обозначениями)

- «Базовые формы», «Модули» (кроссворды)

Умение представлять результаты собственной деятельности (презентационная культура)

развивается посредством:

- мастер-классов по оригами,

- подготовки и защите готового проекта,

- участия в конкурсах, фестивалях, выставках,

-участия в научно-практических конференциях,

-интерактивные образовательные технологии:

Интерактивное пособие Danik Оригами, 

занятия - квесты «Найди недостающее звено», «Придумай схему цветка»,

-совместная проектная деятельность;