Летний досуг «Найди котёнка»

ДОСУГ «НАЙДИ КОТЕНКА»

(НА УЛИЦЕ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД, ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)

Цель:Развивать у детей познавательную активность и познавательный интерес к окружающему природному миру через различные виды деятельности:

• игровую,

• коммуникативную,

• творческую.

Задачи.

Коррекционно-образовательные:

1. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве.

2. Формировать у детей умение устанавливать причинно-следственные связи в живом и растительном мире.

3. Закреплять представления об образе жизни, повадках животных.

4. Закреплять навыки порядкового счета.

Коррекционно-развивающие:

1. Формировать навыки исследовательской деятельности.

2. Формировать умение планировать свои действия.

3. Развивать у детей сенсорно-перцептивную способность: выделение знакомых объектов из фона зрительно.

4. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.

5. Развивать зрительное восприятие, внимание, воображение, память.

6. Развивать двигательную активность детей, общую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

1. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

2. Воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающей природе.

Оборудование:мягкие игрушки – кошка и котенок; таблички с название станций; цветные мелки; музыкальное сопровождение (по выбору музыкального руководителя); фонограмма звуков кошки и котенка.

Предварительная работа: распределить на игровых площадка зоны – станции, на которые переходят дети, обозначить их табличками.

Участники:воспитатели, педагог-психолог, музыкальный руководитель, дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Ход досуга:

Ведущий: Ребята отгадайте загадку:

Потянулась не спеша,

Посмотрите, хороша.

Лапкой мордочку помыла,

Глазки сонные прикрыла,

Мол, посплю-ка я немножко,

Вот она какая, ...КОШКА

Звучит фонограмма звука кошки.

Сегодня у нас пойдет разговор о любимых многими домашних животных – кошках. Поднимите руки те, у кого дома есть кошка.

Итак, у многих дома живут эти милые пушистые зверьки. Знаете ли вы, что кошка живет с человеком не одну тысячу лет?

Кошка - особенное домашнее животное, находящееся у человека, так сказать, на специальном положении. У неё самая большая степень независимости - ей дозволено «гулять сама по себе». И при этом она без проблем вхожа в жилище человека и обитает там почти с ним наравне. 

В древности кошки были дикими животными. И только когда люди заметили, что кошки ловко справляются с грызунами, они постарались приручить это животное. Вот и к нам на занятие пришла кошка Мурка. Но мне кажется, что она какая-то грустная, может, что случилось. Отгадайте еще одну загадку:

Кто спит с вами на кроватке,

Днём хватает вас за пятки?

Рыжий, в пятнах, как тигрёнок...

Как зовут его? ..КОТЕНОК

Правильно, котенок, и кошка Мурка сейчас озабочена поиском своего малыша. Вспомните, как называются детеныши кошки (ответы детей)

Так вот, ее котенок разыгрался, и она не заметила, как он пропал, их мама-кошка беспокоится и просит вас о помощи.

Вы – дети и котята – чем-то похожи. Подумайте – чем? (ответы детей)

Конечно, и вы, и котята игривые, шаловливые, озорные, любопытные. Поэтому вы сможете определить, где находится малыш, найти и вернуть его маме-кошке. Для этого нам надо собрать слово, и тогда мы узнаем место, где прячется котенок. А чтоб собрать это, нам надо отправится на поиски букв, из которых оно состоит. Готовы? Тогда в путь! До первой станции едем на машине.

Дети под музыку двигаются к первой станции.

Ведущий:Итак, мы прибыли на первую станцию – Загадочная, и нам предстоит отгадать загадки.

Все ребята точно знают,

Кошки очень громко…лают МЯУКАЮТ

Скачет наш котенок ловко,

Очень любит он …морковку МОЛОКО

В доме на окошке

Сладко дремлет…КОШКА

Даешь по косточке в обед

Не отнимешь плошки:

Грозно лают и рычат

Озорные ...кошки СОБАКИ

«Люблю сметану, а не мёд», —

Нам промурлыкал рыжий…КОТ

Простой вопрос для малышей:

Кого боится кот?...мышей СОБАК

Молоко он пьёт всегда,

Ловит мышек иногда.

Поиграет возле ног

И в руках заснёт …щенок КОТЕНОК

Полосатых малышей

Я учу ловить мышей.

Из тебя, котенок-крошка,

Вырастет большая ...КОШКА

Ведущий:Молодцы! Отгадали все загадки и получаете первую букву, букву «Р». Вспомните, кто из кошачьих героев мультфильмов любит ездить на велосипеде. Правильно, кот Леопольд. И вот он предлагает нам до второй станции отправится на велосипеде.

Ведущий отдает воспитателю первую букву. Дети, под музыку перемещаются на следующую станцию.

Ведущий:Вот мы с вами добрались до следующей станции, и называется она – Игральная. Ребята, а вы знаете, что больше всего любят делать маленькие котята? Правильно, конечно, играть. Играть они могут с чем угодно – с фантиками, ленточками, клубочками. И мы сейчас с вами тоже поиграем. Игра называет «Пройди по канату», но ходит мы будем необычно, мы не будем наступать на канат, а будем продвигаться вперед и ставить ноги крест на крест около каната, и при этом еще надо перекладывать мячик из одной руки в другую, как котята играют с клубочком и гоняют его то одной лапкой, то другой.

Дети становятся в колонну друг за другом таким образом, чтобы канат был у них между ног и по команде, и под музыку начинают движение вперед, ставя ноги крест-накрест, не наступая на канат, перекладывая мячик на каждый шаг из руки в руку.

Ведущий:Отлично, все справились с задачей, и вы получаете вторую букву, букву «Г». А нам пора двигаться к следующей станции, а полетим мы туда на самолете.

Ведущий отдает воспитателю вторую букву. Дети под музыку двигаются к следующей станции.

Ведущий:Вот мы и прибыли с вами на следующую станцию, а называется она – Рисовальная. И здесь мы с вами будем рисовать кошек, разных – больших и маленьких, разного окраса.

Детям раздают цветные мелки. Игра «Рисуем кошек».

Ведущий:Какие красивые кошки получились. Молодцы! И вы получаете третью букву, букву «А». И нам пора отправляться дальше, Будем мы идти не торопясь, прогулочным шагом. Готовы? Тогда вперед!

Дети под спокойную музыку двигаются на следующую станцию.

Ведущий:Мы прибыли с вами на следующую станцию – Танцевальную. Как вы думаете, что мы будем здесь делать? Конечно, танцевать!

Дети исполняют танец (по выбору музыкального руководителя)

Ведущий:Отличный танец! И вы получаете третью букву, букву «О». И мы уже почти нашли котенка, осталась еще одна станция, и мы отправляемся туда. Но идти будем очень тихо, чтоб никто нас не услышал. Готовы? Тогда в путь!

Ведущий отдает воспитателю букву, дети под спокойную музыку очень тихо переходят на следующую станцию.

Ведущий: Вот мы и добрались до последней станции, и называется она – Умная. А знаете, почему? Скажите, чем кошка может помочь своему хозяину, что она умеет делать? Правильно, ловить мышей! И мы сейчас с вами поиграем в игру «Кошки-мышки». Вы все сейчас превратитесь в мышат.

Мы вокруг себя покружились,

В серых мышат мы все превратились!

Вот вы и мышата! Будьте внимательны: пока играет быстрая и веселая музыка мышата весело бегают по площадке, но как только услышите медленную музыку, надо сразу «спрятаться в норку», сесть на корточки и сидеть тихо-тихо, чтобы кошка вас не нашла.

Звучит быстрая и медленная музыка посменно. Под быструю и веселую музыку дети двигаются, под тихую и спокойную – сидят.

Ведущий:Молодцы! Вы отлично справились с заданием, пора превратится опять в детей.

Мы вокруг себя покружились,

И снова в деток все превратились!

Вы справились с последним заданием, и получаете последнюю букву, букву «К». Готовы собрать все слово?

Взрослые берут букв и становятся в разнобой, дети собирают слово правильно, получается слово «ГОРКА».

Ведущий:Ребята, у нас получилось слово ГОРКА, как вы думаете, что это значит? Правильно, котенок прячется там, давайте его позовем «Кис-кис-кис».

Воспитатель выносит к детям котенка, «передает» его кошке Мурке.

Звучит фонограмма звука писка котенка.

Ведущий:Ребята, вы молодцы! Помогли кошке Мурке найти ее котенка. И давайте вместе потанцуем.

Флеш-моб (по выбору музыкального руководителя)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540801-letnij-dosug-najdi-kotjonka