Простые механизмы

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Диагностируемы, формулируемые результаты

1.1

Организационный этап

Здравствуйте, Ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с простыми механизмами и новым конструктором лего. Готовы?

1.2

Актуализация изученного ранее материала

Для того чтобы начать нашу работу, давайте проверим вашу готовность. Все задания, это разминка для вашего ума, памяти, внимания и фантазии.

Итак, первое задание ребус. Отгадайте слово. (слайд 2, ребус - ответ память).

Правильно, внимание и память очень необходимы будут при изучении деталей конструктора.Молодцы ребята, ваши знания по математике очень нужны нам при конструировании наших моделей. Просмотр мультика Фиксики «Конструктор») Слайд 4

(Д) Знание понятия конструктор LEGO «Простые механизмы»

2.

Изучение нового материала

- Каждый день мы используем простые механизмы – когда открываем дверь, поворачиваем кран, едем на велосипеде. Простые механизмы облегчают нашу жизнь. Сила (толкания или тянущая) – это то, что заставляет двигаться груз.

В простых механизмах работа выполняется одним элементом, в них очень мало или совсем нет движущихся деталей. К простым механизмам относятся: рычаг и его разновидности - блок, ворот; наклонная плоскость и её разновидности - клин, винт. (Слайды 5,6,7,8,9,,10,11,12) с примерами из лего и из быта. Рычаг, ворот, блок, наклонная плоскость и клин. Винт без лего.

- Давайте посмотрим что же представляет из себя конструктор? (

- Наш конструктор называется простые механизмы. Сейчас я вам кратко расскажу и покажу их.

Видов простых механизмов очень много.

Теперь будем знакомится с нашим конструктором. Но сначала, давайте познакомимся с правилами техники безопасности.(Слайд 13)

Правило первое:

Никогда не бери мелкие детали LEGO в рот.

Правило второе:

Не забирать с собой детали.

Правило третье: береги конструктор – не высыпать детали из коробки на стол, берем только нужную деталь. Не стучи деталями по столу, пластмасса может треснуть.

Правило четвёртое: нужную деталь не отбирай- попроси вежливо.

Правило пятое: закончил работу, убери свое рабочее место.

(Сайд 14) Пальчиковая гимнастика с легодеталями

1, 2, 3, 4, 5 (Загибают пальчики на обеих руках)

В конструктор будем мы играть!

(Разгибают пальчики на обеихруках)

Конструктор в руки мы возьмём

(Прокатывание конструктора

между ладонями)

На руку левую кладём,

Правой ручкой накрываем

И ладошками катаем.

Сейчас руки поменяем (Меняем положение рук)

Точно также покатаем.

Пальчики свои встряхнём,

(Встряхиваем кисти обеих рук)

И строить мы сейчас начнём!

(Ф)Воссоздание жизненных ситуаций и объектов окружающего мира.

(Ф) Объяснение конструктивных особенностей моделей и принципов действия механизмов.

(Ф) Знание основных технических терминов по теме «Простые механизмы» (название механизмов и их элементов)

(Ф)Знание названий деталей конструктор LEGO «Простые механизмы»

2.1

Применение знаний (Конструирование по образцу)

С амостоятельная работа по картинке. Помощь педагога при затруднении. Обсуждение модели.

(Д) Конструирование по инструкции.

(Д) Использование алгоритмов для определения последовательности действия.

3.

Рефлексия

Ребята расскажите кто у вас получился? Что вы знаете про это животное?

(Д)Объяснение конструктивных особенностей модели

5.

Подведение итогов

Демонтаж готовых моделей

Окончено занятие, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились