Конспект урока «Имя числительное. Простые и составные числительные»

Дата урока: февраля

Тема: Имя числительное. Простые и составные числительные.

Цель: закрепление и расширение знаний обучающихся об имени числительном.

Задачи:

дать представление о простых и составных числительных; закрепить у обучающихся навык определения разрядов и групп числительных, совершенствовать умения отличать имена числительные от других частей речи, развивать умения употреблять числительные в речи, привитие любви к русскому языку.

Ход урока:

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Вспомним, что мы проходили с вами на прошлом уроке. Какую часть речи мы начали изучать?

Мы знаем, что числительные делятся на …..

-На какой вопрос отвечают количественные числительные? (сколько?)

- На какой вопрос отвечают порядковые числительные? (какой?)

- Какими членами предложения могут быть имена числительные?

( подлежащим, сказуемым, дополнением, определением, обстоятельством)

Давайте вспомним пословицы и поговорки с именами числительными.

1) Один в поле – не воин.

2) Семеро одного не ждут.

3) Ум – хорошо, а два – лучше.

4) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

5) Два сапога – пара.

6) Семь раз отмерь – один отрежь.

7) Двумя ложками кашу не едят.

8) За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Разгадай ребусы

7Я, 40а, 100л, е2, 05, с3ж

Скажите, чем отличаются друг от друга числительные 42, 80 и 7.

(Записываем, приходим к выводу, что они относятся к трем разным видам числительных)

Как вы помните, мы говорили о том, что имя числительное можно охарактеризовать с разных сторон. Имена числительные бывают простыми, сложными и составными. Открываем тетрадь, записываем сегодняшнее число, классная работа и тему урока.

Сами формулируют цель.

Попробуйте сами сформулировать правило.

Простое числительное – это слово с одним корнем: два, четыре, второй и д.р.

Составное числительное – слово с несколькими корнями: одиннадцать, пятьсот, двухсоттысячный.

Составное   числительное состоит из нескольких слов, каждое из которых может быть как простым, так и сложным: сорок восемь, сто пятьдесят четыре.

А сейчас разделим тетрадь на три столбика и попробуем распределить числительные.

« Белоснежка и семь гномов»

« Вокруг света за восемьдесят дней»

« Двадцать тысяч лье под водой»

« Три сестры»

« Тринадцатый подвиг Геракла»

« 451 градус по Фаренгейту»

« Один день из жизни Ивана Денисовича»

«Двенадцатая ночь»

«Сорок первый»

« Два капитана»

« Семнадцать мгновений весны»

«Тридцать восемь попугаев»

Физминутка

А сейчас отложим ручки и немного отдохнем. Если я называю простое числительное, то мы хлопаем в ладоши, если составное – показываем фонарики, а если сложное, вытягиваем ручки вперед и пальчиками как бы печатаем на клавиатуре.

Запишем домашнее задание. П.68, упр. 398.

А сейчас запишем в тетрадь предложения, сделаем синтаксический разбор.

Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

Отдыхающие собрались в фойе к одиннадцати часам.

(параллельно задаем вопросы о числительных)

Игра «Найди цифру»

Я называю вам слово, а вы должны найти в нем цифру.

Подвал, внутри, смотришь, одинокий, одиночество, опять, триумф, сотри, семья, сорока, стол, крестоносец, трибуна, сороконожка, стоматолог, ласточка, интрига, витрина, восток, достопримечательность, место, стоянка, постовой, мостовая, частокол, сторож, постоялец, простор, патриот, электрик, родинка, трикотаж, миллионер.

Итог.

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541909-konspekt-uroka-imja-chislitelnoe-prostye-i-so