Конспект ООД по аппликации «Матрос с сигнальными флажками» в старшей группе

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент.

Практическая часть. Показ воспитателя.

Рефлексия.

- Ребята, какой праздник мы будем отмечать в конце зимы? (День Защитника Отечества) Что это за праздник? (ответы детей)

- Верно, по-другому этот праздник ещё называется День Российской Армии и Военно-морского Флота. Это праздник настоящих мужчин - сыновей, пап, дедушек. Настоящие мужчины – это те, кто в любую минуту готов встать на защиту нашей Родины и нас с вами.

На прошлых занятиях мы узнали, что есть такая профессия - Родину защищать. Оберегать и защищать свое родное государство – священная обязанность каждого мужчины. Именно поэтому служба в армии считается почетной. Военные готовы в любой момент защищать мирное население, т. е. нас с вами.

- Посмотрите на картинки, которые изображены на нашей доске и вспомните, какие военные профессии вы знаете? 

- В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. Как вы думаете, ребята, какими качествами должны обладать

- Сегодня мы поговорим о моряках, все они служат в Военно-морском флоте. А как вы думаете, кто самый главный на военном корабле? Правильно, на военном судне капитан – это командир корабля, он в ответе за весь корабль. Давайте с вами вспомним о некоторых обязанностях, которые выполняют военные на корабле: радист поддерживает связь с землей, еду готовит корабельный повар - кок, матрос-сигнальщик подает сигналы с корабля, боцман – это второй человек после капитана. А какие вы знаете наиболее известные морские атрибуты? (бескозырка с лентой, тельняшка, якорь, Андреевский флаг, спасательный круг, шлюпка.)

- По традиции в нашей стране папам и дедушкам дарят подарки. А лучшим подарком будет тот, который вы сделаете своими руками. Как вы думаете, папы обрадуются вашим подаркам?

- Я вам хочу предложить изобразить на ваших поздравительных открытках одного из военных - моряка с сигнальными флажками. У моряков есть своя морская азбука, она называется «семафорная азбука». Матросы передают слова не буквами, а флажками. Встанет на носу корабля матрос и машет флажками. А на другом корабле в бинокль смотрят, принимают послание. Матроса с сигнальными флажками мы изобразим сегодня на открытках.

Показ образца аппликации «Матрос с сигнальными флажками»

Воспитатель читает стихотворение:

На ремне сверкает пряжка

И блестит издалека,

Полосатая рубашка

Называется «тельняшка».

А матросская фуражка

Не имеет козырька.

Называется фуражка

Бескозыркой моряка.

И над нею ленты вьются,

На ветру холодном бьются,

И взлетают, и шуршат,

А на ленте — буквы в ряд.

Хмуро в море-океане,

Пляшут волны там и тут.

Корабли идут в тумане,

Нашу землю стерегут.

- Перед тем, как сделать открытку, мы с вами как настоящие моряки сделаем зарядку.

Физкультминутка «Зарядка моряков»

Рано утром моряки делают зарядку, (руки поднять вверх, опустить к плечам)

Делают зарядку только по порядку: (руки в стороны к плечам)

Опускают якорь в воду, (руки в замок, опущены вниз, наклоны, не сгибая колен)

Стоп – машина, нет хода, (руки сжаты в кулаки, постукиваем кулаком о кулак перед собой)

Моют палубу с утра, (дети имитируют мытьё пола)

Проверяют сети, (руки поднимают вверх, поворачиваются вправо, влево)

Порыбачить нам пора - мы займёмся этим. (дети имитируют закидывание удочки правой и левой руками)

Трюмы рыбою полны, (разводят руки в стороны)

Мы ужасно голодны! (потирают живот двумя руками)

Пообедаем и в путь, (подносят поочерёдно правую и левую руки ко рту)

Паруса пора надуть. (дыхательное упражнение с поворотом головы вправо, влево)

Якорь поднят, море ждёт, (руки сцеплены в замок перед собой, поднимаем до груди и опускаем вниз)

Кто так сможет - шаг вперёд!

-Ребята, посмотрите, как изображу матроса я. Сначала подготовлю все необходимые детали композиции: на белый картон наклею голубой фон с кораблём. Из бежевого квадрата по кругу вырежу голову; из белого квадрата вырежу рубашку, свернув его пополам и срезав один уголок; синий прямоугольник сверну пополам по вдоль, и срежу уголок со стороны линии сгиба, дойдя только до середины; из двух чёрных квадратиков вырежу кружочки, плавно срезая углы; также сделаю и ручки – плавно срежу углы у двух бежевых квадратиков; для бескозырки срежу два верхних уголочка у белого прямоугольника.

Осталось собрать фигуру матроса. Начну с брюк, затем добавлю ботиночки. Сверху на брючки наклею корпус рубашки, рукава и ручки могут быть в разных положениях в зависимости от буквы, которую я хочу изобразить. На рубашке матроса располагается красивый треугольный воротничок. Сверху приклеиваем голову и бескозырку. Дополняем композицию флажками. Цветными карандашами нарисуем матросу лицо, ленты бескозырки и древки флажков. Самостоятельная работа детей.

Ребята, что мы с вами сегодня делали на занятии? Вам понравилось создавать самим открытки? Кого мы изобразили на композициях? Кто такие матросы-сигнальщики?

- Открытки получились разные, но красивые, аккуратные, потому что создавали вы их с любовью к своим папам и дедушкам.

Сидят на стулья

Отвечают на вопросы

(лётчики, ракетчики, моряки, подводники, десантники, пехотинцы, пограничники, танкисты)

Ответы детей

(они должны быть смелыми, храбрыми, отважными, выносливыми, умными, сильными, умелыми, любящими Родину, мужественными, бесстрашными, крепкими, здоровыми, и т. д.)

Ответы детей

Дети рассматривают картинку, на которой изображён матрос и описывают его.

Дети выполняют необходимые движения, как работают матросы на корабле.

Смотрят на показ воспитателем этапов работы

Дети самостоятельно вырезывают детали композиции и составляют фигуру матроса. Воспитатель индивидуально, по мере необходимости, корректирует работу детей, оказывает помощь, следит за осанкой детей.

Ответы детей