- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки для зачета по теме «Степени сравнения наречий»
№1 1.Как образуется простая и составная сравнительная степень наречия? Приведите примеры. 2.Перечислите суффиксы, при помощи которых образуется форма простой превосходной степени наречия. 3.Образуй степень сравнения от данных наречий, выделите суффиксы:
| №2 1. Как образуется простая и составная превосходная степень наречия? Приведите примеры. 2. Перечислите суффиксы, при помощи которых образуется форма простой сравнительной степени наречия. 3. Образуй степень сравнения от данных наречий, выделите суффиксы:
|
№3 1.Как образуется простая и составная сравнительная степень наречия? Приведите примеры. 2.Перечислите суффиксы, при помощи которых образуется форма простой превосходной степени наречия. 3. Определи степень сравнения, выдели суффиксы:
| №4 1. Как образуется простая и составная превосходная степень наречия? Приведите примеры. 2. Перечислите суффиксы, при помощи которых образуется форма простой сравнительной степени наречия. 3. Определи степень сравнения, выдели суффиксы: 1. печальнее 2. более тихо 3. строго 4. строжайше 5. красивее всех 6. ниже |
№5 1.Как образуется простая и составная сравнительная степень наречия? Приведите примеры. 2.Перечислите суффиксы, при помощи которых образуется форма простой превосходной степени наречия. 3. Образуй степень сравнения от данных наречий, выделите суффиксы:
| №6 1. Как образуется простая и составная превосходная степень наречия? Приведите примеры. 2. Перечислите суффиксы, при помощи которых образуется форма простой сравнительной степени наречия. 3. Образуй степень сравнения от данных наречий, выделите суффиксы:
|
№7 1.Как образуется простая и составная сравнительная степень наречия? Приведите примеры. 2.Перечислите суффиксы, при помощи которых образуется форма простой превосходной степени наречия. 3. Определи степень сравнения, выдели суффиксы:
| №8 1. Как образуется простая и составная превосходная степень наречия? Приведите примеры. 2. Перечислите суффиксы, при помощи которых образуется форма простой сравнительной степени наречия. 3. Определи степень сравнения, выдели суффиксы:
|
Ключи
Как образуется простая и составная сравнительная степень наречия? Приведите примеры.
Наречия на -о, -е, образованные от качественных прилагательных, имеют степени сравнения: сравнительную (простую и составную) и превосходную (составную).
Простая сравнительная степень наречий образуется при помощи суффиксов -ее (-ей), -е, -ше:
быстро – быстрее, быстрей; сухо – суше (х/ш); далеко – дальше.
Составная сравнительная степень наречий образуется прибавлением к исходной форме слов более, менее:
более интересно, менее глубоко.
Как образуется простая и составная превосходная степень наречия? Приведите примеры.
Простая превосходная степень наречия употребляется в современном русском языке крайне редко. В основном, такие формы используются в устойчивых выражениях и образуются при помощи суффиксов
-айше, -ейше:
Покорнейше прошу, нижайше кланяюсь, строжайше предупреждаю, глубочайше сожалею.
Составная превосходная степень наречий образуется прибавлением к исходной форме слов наиболее, наименее или к форме простой сравнительной степени слов всего (всех): наиболее полно, раньше всех.

№1 3.Образуй степень сравнения от данных наречий, выделите суффиксы:
| №2 3. Образуй степень сравнения от данных наречий, выделите суффиксы:
|
№3 3. Определи степень сравнения, выдели суффиксы:
| №4 3. Определи степень сравнения, выдели суффиксы: 1. печальнее (простая сравнительная) 2. более тихо (составная сравнительная) 3. строго (положительная) 4. строжайше(простая превосходная) 5. красивее всех (составная превосходная) 6. ниже (простая сравнительная) |
№5 3. Образуй степень сравнения от данных наречий, выделите суффиксы:
| №6 3. Образуй степень сравнения от данных наречий, выделите суффиксы:
|
№7 3. Определи степень сравнения, выдели суффиксы:
ярче (простая сравнительная) | №8 3. Определи степень сравнения, выдели суффиксы:
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542011-kartochki-dlja-zacheta-po-teme-stepeni-sravne
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.