Конспект «Число 10» Петерсон 1 класс

Тема «Число 10»

Ход урока

1.Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаю всем удачи –

За работу, в добрый час!

Устный счет

Подбери пару ( слайд 1)

- Тема сегодняшнего урока «Число 10». На этом уроке мы будем закреплять и обобщать знания о числах 1-10. (Слайд 2)

Цель урока: повторить и закрепить изученное о числах 1-10;

• закрепление умений определять порядковое место изученных чисел;

закрепление умения детей составлять равенства и неравенства, повторить состав чисел; (слайд 3)

2. Закрепление и обобщение знаний учащихся о числах 1-10.

Ребята, сегодня мы «пойдем» на экскурсию, но это будет не простая экскурсия, а математическая. Скажите, какие времена года вы знаете? (Лето, зима, осень, весна)

- Сейчас какое время года? (зима)

- А что вы можете рассказать об зиме? Какие изменения произошли в жизни растений и животных? (многие животные уснули, перелетные птицы улетели, деревья сбросили листья)

- Так вот, ребята, мы с вами сейчас отправляемся на математическую экскурсию в зимний лес, где нас ждет немало интересных встреч. (Слайд 4)

- Но, чтобы войти в лес, мы должны показать царю леса, как хорошо и правильно научились устно считать.

закрепление умений пользоваться понятиями «следует за ...», «предшествует» (Слайд 6)

1. Запиши число, предшествующее 9. 8

2. Запиши число, следующее за 6. 7

3. Какое число на 1 меньше 6? 5

4. Какое число получится, если 7 уменьшить на 3? 4

5. Из задуманного числа вычли 2 и получили 8. Какое задумали? 10

6. Какое число больше 6 на 3? 9

7. Запиши число, которое на 1 меньше, чем 4? 3.

- Мы с вами очень хорошо устно посчитали, значит, выдержали вступительный экзамен и отправляется в лес.

Чтобы определить кто первый попадется нам на пути, нужно получившиеся числа поставить в порядке убывания.

Поставить числа в порядке убывания.

Закрепление умений сравнивать числа, формирование умения сравнивать числа и числовые выражения

- Ребята, лесные звери запасают себе корм на зиму. Вот к нам прыгнула белочка. Она просит нас о помощи. Давайте сравним сколько запасов было и сколько осталось до лета.

7*8 9*6 7* 10-1 1* 4-2

6*5 4*8 10* 9+1 6*9-1 ( Слайд)

- Много, ребята белочка насобирала шишек ей хватит до лета.

«Связь сложения и вычитания»

- Ребята в лесу можно встретить не только животных, но и птиц.

А чтобы определить кого мы с вами встретим, нужно пройти математический диктант.

Слад( )

- Посмотрите на ветке сидит дятел. У него произошло ЧП. Незадачливый математик дятел решил примеры и записал их на кленовых листочках. Но совсем забыл куда спрятал листочки. Расстроился дятел. Надо ему помочь. Решить примеры заново и составить рассказ по рисункам.

Рассмотрите полученные равенства.

-Что заметили?

- Как равенства связаны между собой?

- Молодцы, ребята, сумели мы помочь дятлу.

4. Физминутка

тема «Задача»

-Ребята, а теперь отгадайте другую загадку.

В лесу живет,

Ест малину и мед.

Зимой лапу сосет. (Это медведь) (Слайд 16)

- Конечно, это мишка. Помогите, пожалуйста, решить задачу

Летом медведь сделал запас мёда в бочонке массой 10 кг. Когда медведь съел половину меда, бочонок с оставшимся мёдом стал весить 6 кг. Сколько кг меда съел медведь?

-Молодцы ребята мишка остался вами доволен.

4. Итог урока (Слайд )

Вот ребята, мы и вернулись из леса в свой родной класс. Не устали? Интересно было в лесу?

Давайте подведем итог урока.

Что мы сегодня с вами закрепили?

Как записывается число 10?

Место числа 10 на числовом отрезке?

Состав числа 10?

Сравнение чисел в пределах 10?

РЕФЛЕКСИЯ

Перед вами зимнее дерево. Совсем скоро наступит весна, давайте добавим ему красок. Сосчитайте свои смайлики и того цвета, что получилось больше поместите на дерево.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542496-konspektchislo-10-peterson-1-klass