Сценарий занятия по лего конструированию «Самолет»

Тема занятия: «Самолет»

Возраст: 3-4 года

Цель: учить строить самолет по образцу

Тип занятия: тематическое занятие

Вид занятия: занятия по закреплению нового материала

Программные задачи:

1.Образовательные:

• продолжать учить соединять детали при постройке,

• закреплять знания о названиях деталей, форме, цвете;

• продолжать учить выполнять постройки по образцу,

• обогащать активный и пассивный словарь,

• закрепить знания о воздушном виде транспорта.

2.Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук,

• развивать умение слушать и слышать воспитателя;

3.Воспитательные:

• воспитывать, доброжелательные отношения в процессе работы,

Материал и оборудование: самолетики из бумаги; набор LEGO

Методы:наглядные, словесные, практические, игровые

Предварительная работа: беседа по теме «Транспорт», презентация «Самолет»

Индивидуальная работа с детьми на занятии:

• Закрепить с Артемом стихотворение А.Барто «Самолет»;

• Закрепить с Ваней знание частей самолета;

• Закрепить с Аней знание основных цветов;

• Закрепить с Полиной знание геометрических фигур.

1. Вступительная часть

Встали дети, встали в круг - я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

В: Ребята, мишка Топтыжка позвал лесных зверей на день рождение, звери уехали, а подарок забыли. На каком самом быстром транспорте можно его отправить, как вы думаете ? (ответы детей)

В: Правильно на самолёте ,

Дети садятся за столы. Воспитатель читает стихотворение А.Л. Барто «Самолёт»

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

В: Ребята, посмотрите на самолет. Зачем самолет нужен? (чтобы летать). Кто летал на самолете? (ответы детей).

В: Кто водит самолет? (пилот). Что делает пилот? (управляет полетом) Покажите, как летает самолет? (дети показывают руками, разведя их в стороны).Давайте с вами поиграем.

Пальчиковая гимнастика "Самолёт"

Летит самолёт высоко-высоко,   ( двигают рукой в разных направлениях)

Ему на посадку зайти нелегко!            

Лётчик за кругом делает круг…            (двигают рукой по кругу)

Ему самолёт товарищ и друг!

На взлётную полосу сел самолёт,   (опускают руку и  двигают по

столу)                

Вперёд побежал - и закончен полет                                                      (Останавливают руку)

Двери открылись, под трапом земля,    (разводят ладони, наклоняют их)      

И пассажиров встречают друзья.      ( Перемещают средний  и  указ. Пальцы  

    одной  руки  по ладони другой)      

В: Ребята, хотите построить самолет сами? (ответы детей «ДА»).

Я хочу проверить, кому можно доверить такое ответственное дело.

Дидактическая игра «Покажи и назови»

(на закрепление знания основных цветов и знания форм)

Воспитатель показывает различные формы и задает вопросы, а дети отвечают. Как называется эта форма? Какого она цвета? Покажите мне пластину. Что это? Какого цвета? Покажите два кирпичика. Какого они цвета? Как называется эта форма?

В: Молодцы. Все знают названия и могут найти строительные формы среди других. Вам можно доверить строительство самолета.

1. Основная часть

Анализ схемы постройки «Самолета»

В: Как же мы будем строить самолет? Какие части самолета вы знаете? Зачем самолету крылья? Есть хвост, и кабина где сидит летчик.

У вас есть схема, по которой вы будете работать. Давайте с ней познакомимся. Как вы думаете, с чего мы начнем? Какая самая большая деталь в постройке самолета? Посмотрите на кабину. Какие детали понадобятся для ее строительства? Какой формы? Какого цвета? Какой формы детали на крыльях?

(Дети смотрят на схему и отвечают на вопросы)

Построение «Самолета»

В:Ребята, смотрите внимательно, как мы будем строить наш самолет.

1. Сначала надо взять самую длинную пластинку, положить перед собой.

2. Затем нужно взять винт и прикрепить его к кубику, винт с кубиком надо прикрепить к кирпичику сверху.

3. Дальше конструируем крылья самолета, (сколько крыльев у самолета?)

4. И у нас есть две одинаковые пластины. Надо взять одну пластину и прикрепить её как указано в схеме, затем также прикрепить вторую.

5. А теперь нам осталось прикрепить хвост и кабину.

Дети, глядя на образец, выполняют построение. Воспитатель стимулирует детей, обращает внимание на неточности. Дети могут оказывать помощь друг другу.Дети конструируют самолеты. Воспитатель по МЕРЕ НЕОБХОДИМОСТИ, напоминает правила ТБ.

Общие правила техники безопасности

1. Работу начинать только с разрешения педагога. Когда педагог обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

2. Работай с деталями только по назначению.

3. Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши.

4. Не разъединяй детали, соединенные вместе зубами.

5. Не стучи деталями по столу, пластмасса может треснуть.

6. При обнаружении ломаной или треснувшей детали, отдай её педагогу.

7. Детали конструктора и оборудование храни в предназначенном для этого месте.

8. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

9. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами)

Педагогическая оценка

В:Ребята, посмотрите внимательно на самолеты. Какой вам понравился больше? Почему? На каком из этих самолетов вы бы хотели полетать? Почему?

(Воспитатель хвалит детей, кто выполнил постройку сам без помощи воспитателя. Если в какой то постройке ошибка, педагог ее исправляет, говоря, что самолет не сможет полететь, так как здесь есть поломка).

В: Молодцы. Все справились с заданием. Теперь лесные звери успеют привезти мишке его подарок на день рождение.

А я вам приготовила бумажные самолетики. Возьмите их. Заведите мотор – полетели.

(Дети запускают самолетики)

1. Заключительная часть

В: Ребята, вы отлично потрудились. Вы большие молодцы! Какие чудесные самолеты у вас получились!

Рефлексия

Скажите, а что мы сегодня делали? (строили самолеты). Из чего строили? (из конструктора). Назовите основные части самолета(кабина, крылья, хвост) Что вам понравилось больше всего? (ответы детей) Были ли у вас трудности ? Сразу ли вы находили необходимые детали? (ответы детей)

Мне тоже очень понравилось проводить с вами время. Спасибо вам ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542603-scenarij-zanjatija-po-lego-konstruirovaniju-s