Конспект урок литературного чтения «Библиографическая культура»

10.02 Литературное чтение № 56

Библиографическая культура

Тема:Выбор книг по теме «О детях»

Цель урока: развивать интерес к чтению через рассказы о детях;обобщить знания детей о жизни и творчестве А.П.Гайдара; учить давать оценку взаимоотношениям между близкими людьми в семье, составлять характеристики героев.

Планируемые результаты:

Личностные:осуществлять обеспечивающее личностный моральный выбор нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей; осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Предметные: понимать литературу как явление национальной и мировой культуры, средство сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; осознавать значимость чтения для личного развития.

Ход урока

I. Орг. момент

II. Проверка домашнего задания

-Расскажите, какие рассказы К.Паустовского, М.Зощенко вы прочитали?

III. Введение в тему.  

 - Сегодня на уроке мы должны еще и еще раз найти ответ на вопрос

- Как писать для детей?

­- На этот вопрос мы пытаемся ответить, знакомясь с творчеством нового писателя.

­ Каждый писатель по­своему отвечал на этот вопрос «Как писать для детей?». 

А. Н. Толстой писал, играя и веселясь. 

Ю. Олеша писал ярко, празднично, делясь красотой. М. Пришвин писал зорко, приучая видеть необычное в обычном. 

- Сегодня наш урок чтения посвящается замечательному человеку, который жил, творил и для многих из ваших мам, пап, бабушек и дедушек стал любимым писателем.

- Это Аркадий Петрович Гайдар. Что вы знаете об этом писателе?

Б. Емельянов, автор книги “Жизнь и творчество А. П. Гайдара” пишет о том, что в его дружбе с ребятами не было и тени отношения “понарошку”. Дружба строилась всерьез.   Одним   из   замечательных   качеств   писателя   была   способность   “глубоко изнутри ощущать ребячью жизнь и понимать ребят с полуслова”. С. Маршак в статье “Памяти Гайдара” писал: “Гайдар знал, какие струны надо затронуть, чтобы мобилизовать ребенка на благородные дела». К. Паустовский 

замечал: “Детей, особенно мальчишек, он знал насквозь, с одного взгляда, и умел говорить с ними так, что через две­три минуты каждый мальчишка готов был по первому слову Гайдара совершить любой героический поступок”. 

- В начале урока прозвучал вопрос, какой? ­ Теперь уточним его…     Как писал для детей Гайдар?

­ Можно ли говорить о творчестве писателя, не зная ничего о нем самом? Жизнь Гайдара мы считаем необыкновенной. А сам он так не считал и называл   свою   жизнь   «обыкновенной   биографией   в   необыкновенное время». Аркадий   Петрович   Голиков  –   это   настоящая   фамилия писателя

Презентация.

Физминутка 

IV.Творчество А.П. Гайдара о детях
Гайдар написал много хороших, добрых и интересных книг, которые с удовольствием   читали   ваши   мамы,   папы,   дедушки   и   бабушки.   И   вот настал ваш черед открыть для себя мир повестей и рассказов Гайдара. Его рассказы и повести   – «Р.В.С», «Горячий камень», «Школа», «Чук и Гек», «Дальние страны», «Дым в лесу», «Четвертый блиндаж», «Голубая чашка», «Военная тайна», «Тимур и его команда» – это его последняя книга вы найдете в библиотеке.

 А.П. Гайдар «Чук и Гек»

- Как вы понимаете значение слова «телеграмма»?

 Эти слова уже устаревают. К нашему счастью сейчас есть телефоны, скайпы, интернет и не надо идти на почту и стоять в очередях, чтобы отправить телеграмму.

Произведение повествует о двух братьях Чука и Геке, о настоящей дружбе и преданности. Краткое содержание: Однажды, в семейный дом пришла телеграмма от отца, в которой он приглашал их к себе в гости в Тайгу. Мать очень обрадовалась и в ближайшее время поехала покупать билеты. В то время пришла телеграмма домой. Между оставшимися наедине дома братьями Чуком и Геком произошёл некий конфликт. Увлечённые ссорой, они выбросили телеграмму и лишь потом опомнились. Они решили, что не стоит рассказывать матери о ней. На следующий день семья поехала в Тайгу. Однако, мать удивилась, что отец не встретил их. Она оправдала это тем, что телеграмма не дошли до него. Женщина наняла ямщика для поездки до базы. По приезду она была пуста, отца там не было. Семья осталась в сторожке. Тогда сторож объяснил ситуацию и разрешил пожить до приезда отца. Чук и Гек решили сознаться в поступке, мать не была на них обижена. Они отправили новую телеграмму, вскоре отец приехал праздновать Новый Год.

Чтение отрывка учителем и проверка первичного восприятия произведения (аудиозапись)

- А давайте сейчас прочитаем отрывок из рассказа А.Гайдара «Чук и Гек».

-Кто же такие Чук и Гек? А что с ними случилось?

- Кто позвонил в дверь? Что в это время делали братья?

- Куда Чук положил телеграмму? Что в это время делал Гек?

- А что хранилось в этой коробке? Что сделал Чук?

- Что случилось после? Нашли они коробку?

- Что заставило помериться мальчикам? Кто из них старше?

- Какую историю они придумали? Что принесла мама?

-Как вы думаете, понял ли Чук, что такое телеграмма или он слишком маленький для этого?

- Как вы думаете, что могло бы быть в телеграмме?

-Как вы оцените поступок мальчиков, когда они решили не рассказывать матери о телеграмме?

- Почему так делать нельзя?

- Какая пословица выражает главную мысль рассказа? Обоснуйте свою точку зрения.

Вранье не введет в добро. Правда в огне не горит и в воде не тонет.

- Чему же учит нас этот рассказ? Какая главная мысль рассказа?

Дома прочитайте всё произведение.

 А.П. Гайдар «Тимур и его команда». Презентация.

Эта повесть о дружбе, сплоченности, бескорыстной помощи, тем, кто в ней нуждается.

Её герои обыкновенные мальчишки и девчонки они играли и одновременно совершали добрые хорошие поступки.

-Такое произведение мог написать только беззаветно любящий свою Родину человек.

-И не меньше, чем страну, он любил её подрастающее поколение.

- Гайдар был убежден, что ребята должны расти сильными, смелыми, правдивыми и гордыми, как он сам.

V. Итог урока. Рефлексия.

За что дети любили Гайдара? Аркадий Гайдар был не только известным писателем, но и чудесным человеком. Кто с ним встречался  и  дружил,  навсегда  запомнил   его  как  человека доброго, искреннего, с озорным, но в то же время серьезным взглядом.

 - Захотелось ли вам еще что­ то узнать о Гайдаре? Прочитать книги А.П.Гайдара?

Домашнее задание прочитать А.П. Гайдар «Тимур и его команда» или др. рассказы о детях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542892-konspekt-urok-literaturnogo-chtenija-bibliogr