Развивающая игра «Гуляем по дорожкам» предназначена для детей 3-4 лет

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 45 Ворошиловского района Волгограда»

Развивающая игра

«Гуляем по дорожкам»

Автор:

Войтюк Елена Анатольевна,

воспитатель

первой квалификационной категории

Волгоград, 2021

Пояснительная записка

Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Повышение интереса, движение и познание – всё это заложено в сенсорных дорожках, значительно повышающих эффективность и результативность образовательных, стимуляционных и релаксационных мероприятий.

Мы все знаем, что существует связь между моторикой рук и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь.

Развивающая игра «Гуляем по дорожкам» предназначена для детей 3-4 лет.

Цель игры: развитие координации движений кистей и пальцев рук.

Задачи:

- формирование умения соотношения движения рук и количественного счета,

- формирование умения соотношения речи и движения рук.

Материал: сенсорные дорожки, изготовленные из различных по фактуре материалов (фетр, фомиаран) 10х21 см, мелкие детали (пуговицы, объемные фигурки насекомых, животных и др.) для оформления дорожек, «персонажи» для обыгрывания ситуаций (плоскостные фигуры, которые можно надеть на пальцы).

Примечание. Сенсорные дорожки используются для одновременной работы правой и левой рукой, а также поочередно. Дорожки можно соединять попарно, а можно сложить с одну длинную.

В игре необходимо, чтобы ребенок задействовал все пальцы рук, начиная с самого легкого варианта – «шаги» указательным и средним пальцами. Затем постепенно вводятся остальные пальчики руки: указательный и безымянный, указательный и мизинец, большой и мизинец, большой и указательный, большой и средний, большой и безымянный, средний и безымянный, средний и мизинец, безымянный и мизинец.

Варианты игры

1. «Пройди по дорожке»

Ребенку предлагается пройти пальчиками по дорожкам разными способами: одной рукой «прямым шагом», двумя руками «приставным шагом».

Для поддержания интереса к игре используются плоскостные «персонажи».

2. «Пройди по дорожке и посчитай»

Ребенку предлагается пройти пальчиками по дорожке и посчитать предметы (листочки, шарики, насекомые)

3. «Пройди по дорожке и посчитай предметы определенного цвета»

Ребенку предлагается пройти пальчиками по дорожке и посчитать предметы определенного цвета (желтые шарики, красные шарики, желтые звезды, серые звезды, белые звезды.).

4.«Покажи и расскажи»

Ребенку предлагается пройти пальчиками по дорожке в соответствии с ритмом стихотворения. Вначале стихотворение проговаривает воспитатель, чтобы задать ритм движения руки ребенка.

«Совята»

Взгляни на маленьких совят –

Малютки рядышком сидят.

Когда не спят,

Они едят.

Когда едят,

Они не спят.

«Пчелка»

- Пчелка, пчелка, жу-жу-жу!

За тобой давно слежу.

Мне сказали, что у пчелки

В доме мед на каждой полке.

И поэтому медведи

Жить не прочь с тобой в соседях!

После проигрывания всех вариантов игры совместно с детьми можно придумать новые задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543416-razvivajuschaja-igra-guljaem-po-dorozhkam-pre