Методические рекомендации по формированию навыков выполнения декоративного эскиза у учащихся второго класса (5 летнее обучение) отделения ИЗО Детской школы искусств

Методические рекомендации по формированию навыков выполнения декоративного эскиза у учащихся второго класса (5 летнее обучение) отделения ИЗО Детской школы искусств.

Данная методическая разработка является пояснением к программе «Декоративная композиция», разработанной автором доклада. Программа направлена на создание декоративного эскиза, как первостепенную задачу в обучении декоративно-прикладному искусству. В основе программы - получение базовых знаний: обучение законам, средствам и приемам декоративной композиции, освоение технических приемов выполнения декоративного эскиза. В докладе собраны простейшие приемы выполнения декоративного эскиза, с комментариями на что обратить внимание при выполнении того или иного упражнения. Дан перечень простых упражнений, используя которые, учащийся сможет воплотить творческую идею в декоративный эскиз, а далее выполнить его в одной из декоративно - прикладных техник. Данные упражнения разработаны для учащихся 2 класса отделения ИЗО Детской школы искусств, учитывая специфику отделения. И будут полезны для преподавателей, только начинающих работать по программе.

Предмет «Декоративная композиция»

• Декоративный эскиз - основа декоративного произведения

• Посредством эскиза формируется идея произведения

• Качественно выполненный эскиз легко воплотить в подходящей декоративной технике

• Изучение и освоение простейших приемов выполнения декоративного эскиза - становится первостепенной задачей, наряду с изучением основ композиции, цветоведения, стилизации.

Упражнения необходимые для формирования навыков выполнения декоративного эскиза:

Упражнение 1. Цветовой круг. (12 цветов, обычный и разбеленный)

• Выполнить выкраски на листах формата А5, используя механическое смешение 3-х основных цветов (+белила для разбеленного цветового круга) .

• Из готовых выкрасок (с помощью макетного ножа и металлической линейки) вырезать 12 квадратов разного цвета (3-растяжка от желтого к красному, 6-растяжка от красного к синему, через фиолетовый ,3- растяжка от синего к желтому).

• Выполнить цветовой круг на листе формата А3 способом аппликации.

Важно!

• Использовать для работы качественные

гуашевые краски, кисти синтетические плоские №10, №12

• Правильно подготовить колер для выкраски (развести гуашь до консистенции сметанки)

Комментарий к заданию: Для ускорения процесса, рекомендуется поделить учеников на группы по 3 человека, групповая работа в данном случае поможет не только ускорить процесс, но сплотить коллектив, улучшить качество выполняемой работы.

Рекомендуется, с помощью циркуля построить шаблон цветового круга и использовать его как выкройку при вырезке квадратов из готовых выкрасок. Цель задания: Обучающиеся учатся намешивать колер, закрепляют технический прием выполнения выкрасок, навык работы макетным ножом. Также закрепляется навык работы с 3-мя основными цветами. Ребята начинают знакомится с основными законами цветоведения.

Упражнение 2. Силуэтное решение различных фруктов и овощей (лук, чеснок, перец).

• Выполнить силуэтное решение различных фруктов и овощей (лук, чеснок, перец и т.д.) на формате А3, материал черная тушь, кисть круглая синтетическая №1-3.

Важно!

• Грамотно разместить силуэты на листе А3

• Изобразить предметы выразительно

Упражнение 3. Линейное решение различных фруктов и овощей. Возможна стилизация предметов (лук, чеснок, перец и др.).

• Выполнить с помощью черной туши, пера и кисти - линейное решение различных фруктов и овощей. (лук, чеснок, перец и др.).

Важно!

• Грамотно разместить силуэты на листе А3

• Изобразить предметы выразительно.

Комментарий к заданию: Сама природная форма овощей и фруктов уже максимальна проста и практически не требует дополнительной стилизации и именно поэтому мы используем фрукты и овощи для знакомства с понятиемстилизация.

Упражнение 4.Локальный цвет предмета.

• Изобразить отдельно фрукты или овощи, найти локальный цвет предметов (лук, чеснок и т.д)

• организовать композиционное решение на листе

.

Комментарий к заданию: Материал: гуашь, кисти синтетические.

Для обводки использовать локальный цвет предмета + черный.

Упражнение 5. Натюрморт из 2-х предметов с фоном (с натуры).

Выполнить ряд промежуточных упражнений:

1.Линейное решение натюрморта

2.Тональное решение натюрморта ( 3 тональных градации)

3.Цветовое решение натюрморта

4.В разбеленной гамме (локальный цвет предметов +белый)

5. Локальный цвет предметов + черный

6. Локальный цвет предметов +желтый

7. Локальный цвет предметов +красный

8. Локальный цвет предметов +синий

Материалы: Бумага, гуашь, тушь, перо, кисть.

1-2.

3-4.

5-6.

7-8.

Комментарий к заданию: Задание выполняется с натуры (Простые по форме предметы и контрасный фон)

Формат эскизов не большой ( примерно 12х8 см)

Упражнение 6. Тональная градация.

• Выполнение отдельных предметов с использованием приема тональной ступенчатой растяжки (Формат А3).

Упражнение 7. Тональная градация в натюрморте.

• Изобразить группу предметов на нейтральном фоне с использованием приема тональной ступенчатой растяжки (черно-белый эскиз и цветной)

Упражнение 8. Драпировка.

• Изобразить драпировку с натуры, используя декоративные приемы.

Комментарий к заданию: Для задания рекомендуется подобрать драпировку с простым геометрическим рисунком (полоска, горох и т.д.)

Упражнение 9. Итоговое задание. Декоративный натюрморт.

• Выполнить натюрморт из 2-3 предметов на цветном фоне.

Комментарий к заданию: Задание является итоговым заданием по предмету «Декоративная композиция» ( 2-й год обучения). Натюрморт выполняется с натуры, используются приемы декоративной живописи.

Автор: Реброва Ольга Владимировна

Преподаватель отделения ИЗО

МБОУ ДО «ДШИ» г.Искитима

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543467-metodicheskie-rekomendacii-po-formirovaniju-n