Конспект НОД по конструированию из бумаги «Дед Мазай и зайцы»

2.2 Разработка конспектов для детей старшего возраста с использованием техники «оригами».

Конспект НОД по конструированию из бумаги

«Дед Мазай и зайцы»

Программное содержание:

Цель: Закреплять приемы работы с квадратом: сгибать по диагонали, загибать боковые углы навстречу друг другу, тщательно проглаживать линию сгиба;

Задачи:

- углубление знаний детей о весенних явлениях в природе (таяние снега, льда, разлив рек, озер, бегут ручьи и т. д.);

- расширять представления о жизни диких животных (зайца, как они спасаются от стихийных бедствий;

- закреплять умение сгибать по диагонали, загибать боковые углы навстречу друг другу, тщательно проглаживать линию сгиба;

- расширять словарный запас, развивать разговорную и диалогическую речь, эмоциональность, выразительность;

-формировать художественный вкус, развивать творчество и интерес к созданию образа.

Подготовка к занятию:

Оборудование:

Лодка из картона, макет заячьего острова из картона и мха, кукла «Дедушка Мазай», игрушка «Заяц»

Материалы По две квадратных заготовки на воспитателя и каждого ребенка белого цвета; готовые детали для оформления мордочки зайца; клей – карандаш,

ИКТ

Предварительная работа:

Краткий пересказ произведения Н. А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы» (спасение маленьких зайчат, беседа, рассматривание иллюстраций к сказке.

Методика проведения занятия:

1часть

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? (ответы детей)

Солнце пригревает все сильнее и сильнее. Если подставить свои ладошки к солнышку, то можно почувствовать, как быстро они нагреваются. Вот так солнце нагревает землю. А что происходит со снегом и льдом, если сильно греет солнышко? (ответы детей)

Воспитатель : А где больше всего льда в природе? (ответы детей)

Воспитатель : Когда лед тает воды становится очень много, ей некуда деваться и она заливает берега, островки и происходит беда с жителями леса. А какая беда? (Ответы детей)

Давайте с вами совершим путешествие в весенний лес, а именно туда где разливаются реки и топят берега, лесные полянки.

Показ слайдов весеннего леса во время половодья (фото1, 2)

Воспитатель : На пеньке сидит зайчик (игрушка) и плачет. Ой, зайчик, расскажи что случилось с тобой, почему ты плачешь?

Заяц : Мои друзья зайцы оказались в беде. Их поляну затопило.

Воспитатель : Дети, как бы мы могли помочь зайчатам в их беде? (ответы детей)

Физминутка

Скок – поскок, скок – поскок,

Зайка прыгнул на пенек,

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, Лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок, На носочках скок – поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Воспитатель: А сейчас давайте сядем на полянку и я вам напомню одну историю:

«Жил когда-то один старик, звали его Мазай. Жил он возле такой капризной реки, которая выходила из берегов весной и пугала лесных жителей. Дед Мазай брал лодку, и вывозил лесных зверушек поближе к лесу, чтобы помочь им выжить».

Вносится игрушка Дед Мазай и 2 зайчика в лодке.

Воспитатель: Посмотрите, вот он плывет на лодке вместе с зайчатами.

Высаживаем зайчат на остров, а один зайчик говорит грустным голосом: «Скучно нам здесь будет жить. Нас так мало».

Воспитатель: Ребята , давайте сделаем зайчикам друзей.

Только с начало подготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика

Встал зайчишка рано (кончики пальцев одной руки образуют

Вышел на поляну. мордочку, а выпрямленные указательный и

средний пальцы – уши)

По опушке к лесу шел (идем пальцами по столу)

И большой кочан нашел (кулак другой руки)

Стал зайчишка с хрустом

Грызть кочан капусты:

Хруст-хруст, хруст-хруст… (“заяц” грызет кулак и причмокивает)

Съел, свалился под куст

И уснул. Проснулся…

Сладко потянулся (c усилием растопыриваем все пальцы)

А домой добрался –

долго отдувался! ( показываем, как заяц движется по столу)

Воспитатель: Ну вот, ваши пальчики готовы к работе. Теперь слушайте внимательно, как делать зайчика.

Последовательность выполнения работы:

1.Надо сложить базовую форму - «Воздушный змей»

2.Загнуть нижний треугольник так, чтобы его вершина чуть-чуть находила на прямые углы ранее полученных треугольников. Соединить все части клеем.

3.Острый угол поделки надрезать, чтобы получились ушки зайчика.

4.Перевернуть заготовку.

5.Нарисовать глаза и нос.

2 часть

Дети приступают к выполнению своей работы. Воспитатель помогает детям с возникающими затруднениями во время выполнения работы. Подсказывает и советует, как правильно делать тем, у кого не получается. Хвалит тех, кто правильно выполняет задание. Во время работы детей следит за их осанкой.

Воспитатель:Молодцы, ребята. Наши зайчики готовы. Теперь мы посадим их в лодку к дедушке Мазаю, переправит их на заячий остров. (Дети сажают зайцев в лодку).

3 часть

От имени деда Мазая отмечаю своеобразие выполненной работы. Когда все зайцы в лодке дети переходят к «заячьему острову» и помогают высадить зайчиков. Дедушка Мазай прощается, благодарит детей и уплывает.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543667-konspekt-nod-po-konstruirovaniju-iz-bumagi-de