Итоговое занятие во второй младшей группе Окружающий мирАппликация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №14»

Конспект интегрированного ООД

ОО «Познавательное развитие» - Окружающий мир

ОО «Художественно-эстетическое развитие» - Аппликация

во второй младшей группе №2

на тему: «Увлекательное путешествие»

Воспитатель:

Прохорова Ю.Е.

г.о. Саранск, 2023г.

Тема:«Увлекательное путешествие»

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель занятия: обобщить, закрепить, систематизировать знания детей, полученные в течение года.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»:

1. Уточнить и закрепить названия домашних животных, фруктов и овощей. Подводить к пониманию обобщающих понятий: фрукты, овощи, домашние животные.

2. Развивать умение узнавать и называть животных и их детенышей.

3. Продолжать формировать знания о профессиях, видах транспорта.

4.Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

ОО «Речевое развитие»:

1. Активизировать и развивать словарь на тему «Домашние животные и их детеныши».

2. Расширение и обогащение словаря.

3. Совершенствовать грамотную структуру речи.

«Художественно-эстетическое развитие»:

1. Способствовать развитию эмоционально-образного воображения и эстетического вкуса.

2. Воспитывать усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

1. Развивать готовность детей к совместной деятельности со сверстниками.

2. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение действовать согласовано.

3. Побуждать детей включаться в совместную со взрослым игровую ситуацию.

4. Воспитывать бережное отношение к природе, животным; воспитывать уважительное отношение к профессиям людей.

Методические приёмы: Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, физкультминутка, анализ, подведение итогов.

Предварительная работа: беседа; проведение занятий, рассматривание иллюстраций, индивидуальная работа с детьми.

Демонстрационный материал: иллюстрация Весны, игрушки – зайчик и бабушка Арина, домик, фигуры домашних животных, муляжи фруктов и овощей, ручей.

Раздаточный материал: эскизы цветка, салфетка желтого цвета, клей, кисть.

Ход занятия:

Коммуникативная игра «С добрым утром!»

С добрым утром глазки! Вы проснулись? (поглаживают глаза)

С добрым утром ушки! Вы проснулись? (поглаживают уши)

С добрым утром ручки! Вы проснулись? (поглаживают руки)

С добрым утром ножки! Вы проснулись? (поглаживают ноги)

С добрым утром солнце! Мы проснулись! (тянут руки вверх)

Стук в дверь. Заходит заяц.

Заяц: Здравствуйте ребята!

Заяц: Вы меня узнали?

Дети: да – зайчик.

Заяц: Правильно. Я веселый, шустрый зайка. Я пришел к вам с сюрпризом. (показывает письмо)

Воспитатель: Ребята, только зайчик не умеет читать. Поможем прочитать?

Воспитатель: (читает письмо)

Здравствуйте дорогие ребята. Я приглашаю вас к себе в гости. Очень вас жду. Бабушка Арина.

Воспитатель: Ребята, отправимся в гости?

Дети: да!

Воспитатель: Путь наш будет не простым. Наша бабушка живет в волшебном лесу и чтобы добраться до её дома нам предстоит выполнить задания.

Воспитатель: Ребята, скажите, а как же нам можно добраться в лес?

Дети: на машине, на автобусе, на поезде…

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы отправимся с вами на волшебном поезде.

Звучит музыка. Отправляемся в путь.

Воспитатель: Вот и первое задание. Воспитатель читает загадку.

Приходит с добром,

Веет теплом,

Светом солнечным красна,

А зовут ее (весна).

(картинка с изображением Весны)

Воспитатель: Что бывает весной?

Дети: Весной греет солнышко, тает снег, появляется травка и цветы, птицы поют.

Воспитатель: А еще весной идет дождь и появляются ручейки. Посмотрите вот и сегодня в лесу прошел дождь и появились ручейки.

Воспитатель: Как можно перебраться через ручейки?

Дети: Перешагнуть.

Воспитатель: давайте, с нашим ручейком поиграем!

Игра «Весна пришла»

Солнце, солнце высоко - на цыпочках руки тянем вверх

Нам от солнышка тепло - легкие поглаживания руками по лицу.

Тает снег от лучей - приседание

Звонко побежал ручей - бег на месте

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните. (перешагивают через ручейки)

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились!

Воспитатель: Нам пора отправляться дальше. Поехали!

(Едем под музыку «Чух-чух паровозик»)

Воспитатель: Вот мы и приехали к домику, в котором живёт бабушка.

Ребята посмотрите, кто сидит возле домика?

Дети: Собака, кошка, корова.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста. Кошка, собака, корова - эти животные, где живут?

Дети: Рядом с человеком.

Воспитатель: Как можно их одним словом назвать?

Дети: Домашние животные.

Воспитатель: Молодцы, правильно.

Воспитатель: А каких ещё домашних животных вы знаете?

Дети: Коза, лошадь, свинья.

Воспитатель: Ребята, бабушка приготовила нам задание:

«Я собрала урожай. Помогите мне, разложить овощи и фрукты в разные корзинки».

Воспитатель: Поможем ребята бабушке.

Игра «Разложи овощи, фрукты»

Воспитатель: Молодцы, вот бабушка обрадуется!

Воспитатель: Ребята, что можно сварить из фруктов и овощей?

Дети: суп, компот.

Воспитатель: А в детском саду кто нам варит суп и компот? (повар)

Воспитатель: Ребята, бабушка Арина благодарна вам за помощь. А нам пора возвращаться в детский сад. Но прежде, чем отправимся в обратный путь предлагаю на прощание сделать для бабушки цветочную поляну. Но сначала послушайте загадку.

Капли солнца спозаранку

Появились на полянке.

Это в жёлтый сарафанчик

Нарядился … (Одуванчик.)

(показываю картинку одуванчика)

Воспитатель: Ребята, одуванчик, какого цвета?

Дети дают ответы.

Воспитатель: сейчас приступим к выполнению.

Воспитатель: Ребята, чтобы приступить к работе нам сначала разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра «Цветы»

Одуванчики цветы - ладони сложены виде закрытого бутона

Распускают лепестки - постепенно раскрывают ладони

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет - шевелят пальцами

Одуванчики цветы

Закрывают лепестки - закрывают ладони

Головой качают - качают сложенными ладонями

Тихо засыпают - сложенные ладони под щеку.

Воспитатель: Мы с вами подарим букет из одуванчиков. Готовы?

Дети: да.

Воспитатель: Ну что приступим к работе. Посмотрите внимательно, у ваших одуванчиков есть стебель и листики. Чего не хватает?

Дети: самого цветочка.

Воспитатель: У вас на столе лежит салфетка желтого цвета. Надо взять салфетку, скатать из нее шарик и приклеить на место где располагается цветок одуванчика.

Дети выполняют.

Воспитатель: Какие замечательные получились цветы! Бабушке Арине они очень понравятся!

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться домой. Дети под музыку возвращаются в детский сад.

Воспитатель: Ребята вам понравилась наша прогулка? Где мы с вами были? Что особенно вам запомнилось?

Ответы детей.

Источник литературы.

1. Беседы по картинке: Времена года/Худ. И.Ф. Дукк. / Гусарова Н.Н.

2. Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет».

3. Казакова Т.Г. «Детское изобразительное творчество 2-7 лет»

4. Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 3-4 лет. Методическое пособие».

5. Н. Н. Леонова «Художественное творчество».

6. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство»./ Под ред. Т. И. Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А. Михайловой.

7. «Развивающие занятия с детьми 3-4 лет» / под редакцией Л. А. Парамоновой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543727-itogovoe-zanjatie-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-o