Нод по познавательному развитию Морские обитатели

Конспект

НОД в области «Познание»

на тему «Морские обитатели»

(Подготовительная группа)

Составила воспитатель Абрамова Ольга Фёдоровна

МБДОУ д/с № 197 «Русалочка»

2021г.

Цель:  Систематизировать знания детей о воде, об обитателях подводного мира.

Задачи:

Образовательные:

- Уточнять знания детей о значение воды в нашей жизни,

- Расширять знания детей об морских обитателях их внешнем виде, особенностями поведения, приспособленностью к жизни в водной среде, особенностями питания;

Развивающие:

-Совершенствовать грамматический строй речи.

-Развивать связную речь, навыки общения

- Продолжать обогащать и расширять словарь детей словами: морские обитатели, рыбы, море, океан, разнообразный, опасный, водоросли, чешуя, жабры;
Воспитательные :

Воспитывать бережное отношение к воде, морским обитателям.

Оборудование :глобус, презентация «Морские обитатели», фонограмма «Шум моря» «Голоса чаек»

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, как называется наша планета?

Дети: Наша планета называется Земля.

В: А вот маленькая копия нашей Земли – глобус. Какая она разноцветная и красивая. Что обозначено на нем зеленым цветом?

Дети: Зеленым цветом обозначены леса.

В: Коричневым?

Дети: Коричневым цветом обозначены горы.

В: А голубым цветом?

Дети: Голубым цветом обозначены вода – это моря и океаны.

В: Вода - это одно из самых главных богатств нашей планеты Земля, её много, но это не значит, что её не нужно беречь.

Вода к нам в кран попадает из реки. Прежде чем к нам прийти, она проделывает большой путь. Если мы не будем закрывать краны, то вода по капельке будет уходить зря, могут обмелеть реки, тогда моря не получат воду и могут погибнуть морские обитатели.

В : Какую пользу приносит нам морская вода ?

Дети: Морская вода — это очень полезный раствор, который содержит йод, магний, кальций и многое другое.

В: Чем человек может навредить морю?

Дети: Бросает мусор на пляже, волны смывают его в море. Особенно вредны пакеты, банки и бутылки, которые ранят морских обитателей. Вредны отходы, которые люди сбрасывают в море, такие как нефть, она покрывает поверхность воды, не даёт кислороду попасть в воду и морские жители погибают. Чтобы они не погибали нужно беречь окружающую среду.

В: Ребята, сегодня я получила письмо. (Слайд 2 ) Оно из морских глубин от Русалочки. Давайте его откроем и прочтем.(Слайд 3) «Дорогие, ребята! На море случился большой шторм и все морские жители разбежались и потерялись в море. Помогите найти их, пожалуйста!»

Дети: Поможем? (Да).

В: Итак мы с вами отправляемся в путешествие на морское дно и там поговорим об обитателях морей и океанов. А отправимся мы туда на батискафе. Кто скажет что это такое? (Слайд 4)

Дети: Батискаф – это подводный аппарат для погружения под воду с корабля, похож на стальной шар, окна – иллюминаторы из толстого стекла, круглой формы, аппарат спускается на морское дно.

В: Итак мы с вами оказались на морском дне (Слайд5 )

Я вам загадаю загадку, а вы скажете о ком она:

С чешуей и плавниками

Проплываем тут и там

И гуляем косяками

Мы по рекам и морям. (Рыбы). (Слайд 6)

В море живут не только рыбы, но и другие морские животные. Давайте вспомним, чем отличаются рыбы от морских животных. ( Слайд 7)

Рассказ с использованием мнемотаблицы)

Дети: Рыбы – это существа, которые живут в воде. У рыб есть голова, туловище, хвост и плавники. Появляются на свет из икринок. Тело покрыто чешуёй, дышать под водой рыбам помогают жабры. Передвигаются с помощью плавников и хвоста, Питаются водорослями, мелкими рыбёшками, маленькими рачками.

(Звучит фонограмма шума моря. Пока у детей закрыты глаза, слайд с изображением дна с водорослями) (Слайд 6)

В: Как здесь красиво! А что это за деревья такие огромные на дне морском?

Дети: Это водоросли.

В: А вы знаете, ребята, что водоросли очень полезны?

Дети: Водоросли перерабатывают и делают лекарство - йод. (Слайд8)

В: Какие вы молодцы. Вы помните, что с морскими жителями случилась беда и мы должны обязательно помочь найти этих обитателей.

А чтобы найти их нужно отгадать загадки.

Эта рыба – хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы, показав зевнула

И ушла на дно…. (Акула) (Слайд 9)

В: Акулы — это морские животные, которые имеют очень острые зубы и живут в морях и океанах. Они обычно имеют темно-серый цвет тела, что помогает им скрыться в морской воде. Акулы очень хорошо и быстро плавают. Они используют свои зубы для охоты на рыбу и других животных, которых легко могут обнаружить под водой.

В: следующая загадка ;

Ловко плавает, ныряет,

Иногда нас покатает,

В море он такой один! (Дельфин) (Слайд 10)

В:Хоть по своему строению дельфины напоминают рыб, это млекопитающие, дышат воздухом, поэтому дельфины держатся чаще всего на мелководье, периодически выпрыгивая из воды.Питаются дельфины моллюсками на морском дне и рыбой, которую ловят острыми зубами. Живут стаями из нескольких десятков особей.. Из воды может выпрыгнуть на несколько метров.

В: следующая загадка ;

Прозрачная, тихонечко плывет,

А прикоснешься - как током обожжет! (Медуза)(Слайд 11)

В: Медузы бывают разных размеров, от нескольких миллиметров до нескольких метров. У больших медуз ядовитые щупальца, которыми захватывают добычу, прикосновение к ним могут вызвать у человека ожоги. Питаются мелкими рачками и рыбешками. Некоторые медузы способны светиться в темноте на свет плывут рачки, которые медуза поедает.

В: четвёртая загадка :

Прямо с неба упала

В океан она попала

И теперь там круглый год

Не спеша по дну ползет. (Морская звезда) (Слайд 12)

Дети: Морская звезда – хищник, который ползает по дну моря или океана.

В:Морская звезда – это животное без головы. Она передвигается на своих лучах присосках. Рот у морской звезды расположен в центре тела с нижней стороны. Многие из морских звезд - хищники, поедающие других мелких животных. Глаза находятся на кончиках лучей и защищены кольцом из иголок. В случае опасности морские звезды отбрасывают часть своего тела, из которых потом вырастают новые морские звезды).

В: 5 загадка:

Для себя на дне морском

Он клешнями строит дом.

Круглый панцирь, десять лап.

Догадались? Это. (краб) (Слайд 13)

В: У краба есть панцирь, который защищает его от врагов. У него десять ножек, а передние ножки – это клешни. С их помощью краб разрезает себе пищу и отправляет в рот).Крабы могут довольно длительное время находиться на суше: главное, чтобы жабры оставались влажными, поскольку они, как и рыбы, получают кислород из воды.

В: Следующая загадка:

И на суше и в воде –

Носит дом собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме -…. (Черепаха) ( Слайд 14)

В: Морские черепахи являются самыми крупными среди всех черепах. Взрослая черепаха мо­жет справиться даже с акулой. Некоторые виды черепах поражают своей силой: зеленая морская черепаха может унести столько человек, сколько поместится на ее панцире. Черепаха питается морскими водорослями. Размножаются черепахи на суше : роют большую яму, куда откладывают яйца. Из яиц появляются маленькие черепашки)

В: следующая загадка

Что за плащ хвостатый, темный

Рассекает в море волны?

Осторожно! В нем разряд.

Электрический он. (скат) ( Слайд 15 )

В: Скат похож на большую бабочку. Некоторые скаты вырабатывают электричество. Для этого у них на боках есть специальные органы, способные производить ток. Электричества, вырабатываемо­го скатом, хватает, чтобы зажечь лампочку. Скат дает разряд, который может убить рыбешку и ударить человека.  Передвигаются электрические скаты очень неохотно, предпочитая лежать на дне или зарываясь в песок, оставляя на поверхности только глаза.

Молодцы, ребята сегодня мы с вами много узнали о морских жителях.

Физкультминутка «Рыбка»

Рыбка плавает в водице

Рыбке весело гулять. (Соединяют поочередно пальчики от указательного до мизинца и обратно)

Рыбка, рыбка, озорница, (Погрозить указательным пальцем)

Мы хотим тебя поймать. (Закручивают руками вперед - назад)

Рыбка спинку изогнула, (Приседают, крутя туловищем)

Крошку хлебную взяла. (Показать руками хватательные упражнения)

Рыбка хвостиком махнула, (Приседают, крутя туловищем)

Очень быстро уплыла.

В: Но мы увидели не всех морских жителей, некоторые зарылись глубоко в морской песок. Помогите их отыскать, пожалуйста.

Игра « Кто спрятался?» (Слайд 16 -17 )

В: Кажется, морские обитатели решили с нами немного поиграть и нас хотели запутать, давайте подумаем, как эти предметы связаны с морскими животными?

Дети: Еж - рыба еж.

В: Оказывается, ежи живут не только на суше, но и в воде. Чем интересны морские ежи? Его туловище покрывает множество иголочек, которые очень ядовиты. Если такая игла воткнется в человека, то ее сложно вытащить.

В: А вот конь. Кого он вам напоминает?

Дети: Конь – морской конек.

В: Он способен менять свою окраску под цвет окружающей растительности. Он цепляется своим хвостиком за водоросли и висит, похож на елочную игрушку.

В: Это молоток и он похож …. Молоток – акула-молот, она похожа на молоток. Это самая крупная в мире акула. Она хищница, питается рыбой.

В: А вот меч, нам он напоминает….

Дети: Меч- рыба-меч.

В: Рыба –меч Крупный морской хищник. У нее есть крупный нарост на голове, похожий на меч, поэтому её так назвали. С помощью этого меча рыба-меч оглушает других рыб, сама при этом не страдает.

В: А вот пила, на что она похожа?

Дети: Пила- рыба-пила.

В: Рыба –пила. На голове у неё есть нарост с зазубринами, похожий на пилу. Рыба-пила живет на самом дне моря в иле, там она и находит пищу. Именно для этого она использует свою пилу.

В: Спасибо вам, ребята, вы такие молодцы, помогли морским обитателям вернуться домой Я очень рада за вас, вы выполнили все задания, показали свои знания.

А сейчас и нам пора домой, наш батискаф доставит нас до группы.

( Слайд 18) (Звукозапись Шум моря , крик чаек)

В: Вот мы с вами и вернулись . Где мы с вами побывали?

Кого видели?

Вам понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543772-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-morskie-obita