- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
консультация для педагогов ДОУ:«Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста»
Поэтому профилактика плоскостопия и своевременное обнаружение уплощения стопы чрезвычайно важны в период роста и развития опорно-двигательной системы организма.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №366 Дзержинского района Волгограда».
«Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста»
Составители: Сошникова А.В.
Волгоград 2023.
Слайд 1. «Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста».
Слайд 2.
В дошкольный период ребенок быстро растет и развивается, движения становятся его потребностью. Ребенок, страдающий плоскостопием, быстро устает от ходьбы и бега, плохо переносит статические нагрузки. Это в свою очередь отрицательно сказывается на его общефизическом развитии.
Поэтому профилактика плоскостопия и своевременное обнаружение уплощения стопы чрезвычайно важны в период роста и развития опорно-двигательной системы организма.
Слайд 3 .
Посмотрите на изображение на экране, как вы думаете, какая стопа здоровая, а какая уплощенная?
Что же такое плоскостопие?
Ответы участников.
Слайд 4.
Плоскостопие - изменение формы стопы, которое характеризуется опущением ее продольного и поперечного свода.
Как вы считаете, что является причиной плоскостопия?
Ответы участников.
Слайд 5.
Причины плоскостопия:
- раннее вставание и ходьба;
- избыточный вес;
-генетическая предрасположенность;
- травмы стопы;
- длительное хождение босиком по полу с твёрдым гладким покрытием;
- плохо подобранная обувь;
- перенесённые заболевания (рахит, осложнения после полиомиелита);
- недостаточная или избыточная физическая нагрузка.
Назовите признаки плоскостопия.
Ответы участников.
Слайд 6.
-быстрая утомляемость ног;
-к вечеру возможное появления отека стоп, которого не будет утром;
-ноющие боли при стоянии или ходьбе в голенях и стопах;
-быстрое изнашивание внутренней стороны подошвы;
-ребенок ходит с широко расставленными ногами, слегка сгибая ноги в коленях, развернув стопы;
-стопа имеет неправильную форму или становится шире;
Что же является мерами профилактики плоскостопия?
Ответы участников (правильно подобранная обувь, двигательная активность, профилактические упражнения).
Слайд 7.
ПОСЛЕДСТВИЯ плоскостопия:
Изменение формы стопы влияет на ее функцию, изменяет положение таза, позвоночника. Отрицательно влияет на функции позвоночника, а следовательно на осанку и общее состояние ребенка. Недостаточное развитие мышц и связок стопы неблагоприятно сказывается на развитии многих движений у детей, а в более старшем возрасте может стать серьезным препятствием к занятиям многими видами спорта.
Слайд 8.
Основу профилактики составляет: укрепление мышц, сохраняющих свод стопы, ношение правильно подобранной обуви, ограничение нагрузки на нижние конечности.
Слайд 9, 10.
Главное средство профилактики плоскостопия - специальная гимнастика, направленная на укрепление мышечно-связочного аппарата стоп и голени, проведение специальных упражнений, гигиена и массаж ног с использованием особых предметов: деревянных палочек, мешочков с песком, верёвок, мячей, ткани.
Я предлагаю освоить на практике некоторые упражнения для профилактики плоскостопия.
Недаром китайская пословица гласит: «Расскажи - я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать и я пойму».
Упражнения, сидя на полу.
-захватывание пальцами стоп мелких предметов и перекладывание их в другую сторону (тоже пальцами стоп другой ноги,
-захват и удержание мяча среднего размера двумя стопами, перекладывание с места на место.
Слайд 11.
Упражнения на массажном коврике.
-ходьба медленная с глубоким перекатом стопы.
-ходьба на носках, на наружных краях стопы.
-перекаты с носков на пятки и обратно.
- легкие поскоки и прыжковые упражнения.
Слайд 12.
Упражнения, сидя на стуле.
-собирание с пола мелких предметов или ткани пальцами ног.
-катание палок, карандашей. В домашних условиях, это может быть скалка или бутылка с водой.
Слайд 13.
Упражнение «Художник».
Карандашом, зажатым пальцами ног, рисуем на листе бумаги различные фигуры, придерживая лист другой ногой.
Слайды 14-16.
Упражнения с новым оборудованием.
Массажная дорожка из пластиковых крышек, «дорожка здоровья» с мешочками наполненными песком, крупой или пришитыми карандашами, тихие тренажеры.
Слайд 17.
Работа с родителями.
В системе «Ребенок – семья - детский сад», родители являются основным составляющим звеном в профилактике плоскостопия детей.
Слайд 18.
Разработан комплекс гимнастики для применения дома:
-медленная ходьба на носках и пятках с увеличением темпа движения;
-ходьба на внешней стороне ступни;
-попеременное сгибание и разгибание пальцев на ногах;
-вращение ступнями, сидя на стуле;
-поднимание и перекладывание предметов, при помощи ног;
-катание мяча стопами;
-сидя на стуле, сминать газету пальцами ног.
Слайд 19.
Систематическая работа по профилактике плоскостопия в условиях детского сада является одним из важных факторов укрепления здоровья детей. Успешность ее проведения может быть обеспечена лишь в тесном контакте воспитателя и родителей.
А закончить свое выступление я хочу одной притчей. Давным-давно, на горе Олимп жили–были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали думать: каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». А один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье.
Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. А самый мудрый из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека. Пусть он его поищет».
Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Но мы же знаем, что наше здоровье и здоровье наших детей зависит от нас. Берегите его.
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544123-konsultacija-dlja-pedagogov-douprofilaktika-p


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Предшкольная подготовка»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.