Сказочные герои помогают зайцу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Починковский детский сад №3

Конспект развлечения в старшей группе

ТЕМА:«Сказочные герои помогают зайцу».

Работу выполнила: воспитатель

I квалификационной категории

Косоногова Марина Александровна

с. Починки

«Сказочные герои помогают зайцу»

Цель: Формирование у детей основ противодействия терроризму и экстремизму. Выполнение правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях.

Задачи:

Обучающие:

• уточнить представления детей об опасных ситуациях;

• дать знания детям как противостоять опасностям и защитить себя в экстремальной ситуации;

Развивающие:

• формировать представление о мерах предосторожности и возможных последствиях в случаи их нарушения, о способах защиты от террористов;

• формировать навыки спокойного и уверенного поведения в экстремальной ситуации;

• развивать умение выслушать друг друга;

Воспитательные:

• воспитывать дружеские отношения к сверстникам и близким людям.

• воспитывать безопасное поведение на улице, сознательное отношение к соблюдению правил безопасности;

Материал:карта, компас, телефон, красочные корочки, аудиозапись со звуками леса, работающего вертолета, аудиозапись песни из мультфильма «Фиксики» «Для друзей нет выходных».

Предварительная работа: беседа о правилах поведения с незнакомыми людьми, чтение сказки «Лиса в заячьей шкуре», просмотр презентаций о антитеррористической безопасности.

Область применения: дошкольное образование

Формы и методы реализации:

Чтение художественной литературы;

подбор наглядного материала;

дидактические настольные игры;

разработка наглядной информации для детей

создание условий для проведения мероприятий;

Участники:  дети старшего дошкольного возраста 5-6 лет, воспитатель группы.

Ожидаемые результаты:

• овладение знаниями о последствиях нежелательного поведения в той или иной ситуации;

• развитие осознанного отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

• проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения;

• умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;

• умение организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в «типичных» ситуациях;

• представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.

Ход развлечения

Воспитатель: Большинство людей живут в дружбе и согласии. Но мы поговорим о тех людях, которые не хотят жить в мире и дружбе, им нравится, когда вокруг страдают и умирают люди, поэтому они придумывают разные способы уничтожения людей. Таких бандитов называют террористами.

Воспитатель: Все сказочные герои, которые были у нас в гостях, рассказывали, что вы очень добрые и дружелюбные, поэтому нас Заяц пригласил к нему на день рождения. Но сначала мы должны зайти за Медведем и Поросёнком. Они живет на опушке нашего сказочного леса.

Воспитатель: Ребята, пойдём в лес? А какие предметы для безопасности нам надо взять в путь, ведь дорога будет проходить через лес.

Дети: Карту, компас, телефон.

Воспитатель: Зачем все это нам необходимо брать? Да, надо еще и подарок Зайцу с собой взять.

(Под музыку дети ходят в музыкальном зале декорированный под лес).

Воспитатель:Ребята, в пути можно встретить незнакомых людей, давайте вспомним как нужно вести себя с незнакомцами.

Ребенок:

С человеком незнакомым

Ты в беседу не вступай!

Раз, два, три - и убегай!

От конфет, игрушек, жвачки

Ты сейчас же откажись.

Не нужны тебе подачки

Дальше от чужих держись!

Может человек хороший,

Ну, а может и плохой,

Будь с ним вежлив, осторожен,

Помни – человек чужой!

Воспитатель: Дети, а как выглядят незнакомые люди?

Дети: Они похожи на обычных людей.

Воспитатель: Незнакомые люди могут оказаться преступниками. Внешне они выглядят как обычные люди, даже могут быть симпатичными и дружелюбными. Они просят о помощи, но это хитрость преступника, особенно так часто поступают похитители. К кому должен обращаться за помощью незнакомый взрослый человек?

Дети: К взрослым людям.

Воспитатель: Преступники обращают внимание на детей, которые гуляют одни. Можно ли детям одним гулять на улице?

Дети: На улице лучше находиться с друзьями или взрослыми.

Воспитатель: А если вам предлагают прокатиться на машине или взять сладости, как вы к этому отнесетесь?

Дети: В машину к посторонним садиться нельзя и брать у них сладости тоже.

Воспитатель: Если вам предложат конфеты, игрушки, мороженое или что-то еще интересное, отказывайтесь не задумываясь. Не доверяйте чужим людям, не соглашайтесь никуда с ними ехать или идти. Если человек слишком настойчив, громко зовите на помощь, постарайтесь вырваться и убежать.

Воспитатель: Ой, смотрите, нам на встречу идет какой-то незнакомый человек.

(Подходит ребенок, одетый в черную одежду)

Незнакомец: Здравствуйте ребята, Куда вы идете? Я могу вас подвезти на своем автобусе, он стоит не далеко отсюда.

Воспитатель: Здравствуйте. Наши дети знают, что разговаривать с незнакомыми людьми опасно. Извините, нам надо спешить и мы пойдем пешком.

Незнакомец: Может, вы, хотите конфет, мороженого? У меня есть много игрушек, я их вам подарю.

Воспитатель: Дети, нужны нам игрушки? Нет, спасибо, игрушек у нас много в детском саду, а мы очень спешим.

Незнакомец: Да, вы, же не в ту сторону идете. Нужно идти не прямо, а свернуть направо.

Воспитатель: У нас есть карта и компас. Они не подведут

(Достает карту и компас, определяют стороны света).

Незнакомец: Я хорошо знаю дорогу, могу вам показать.

Воспитатель: Спасибо, мы уже определили в какую сторону нам нужно идти.

(Незнакомец уходит, ворча себе под нос).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Я знаю, что вы очень дружные и знаете, как вести себя с незнакомыми людьми. Потому, что мы много читаем книг и знаем пословицы и поговорки о дружбе.

Ребёнок:

Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!

Воспитатель: Ребята, устали, давайте отдохнем.

Воспитатель:Я вам с удовольствием, предлагаю веселый подвижный отдых.

(Дети исполняют песню и имитируют движения).аудиозапись песни из мультфильма «Фиксики» «Для друзей нет выходных».

Воспитатель: Ну что ж отдохнули, пора идти дальше.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая коробочка лежит под елочкой.

Надо взять её обязательно.

(Воспитатель ожидает реакции детей)

Воспитатель: А можно эту коробочку брать?

Дети: Незнакомые предметы трогать нельзя, мы не знаем, кто ее положил и что в ней находится.

Воспитатель: Эту коробочку трогать нельзя, она может таить в себе опасность. Ее могут подбросить террористы, а внутри положить взрывное устройство. Поэтом, если вы увидели какой-то подозрительный предмет: пакет, красивую сумочку, мобильный телефон или игрушку, то ни в коем случае не только брать, но даже подходить к таким предметам нельзя – это опасно.

Воспитатель: А что же нужно делать?

Дети: Сообщить взрослым.

Воспитатель: Да, если вы нашли такой предмет, нужно сразу сообщить взрослым, а они потом позвонят в полицию или специальную службу безопасности, которая определит опасный данный предмет или нет.

Итак, запомните, ребята:

Подозрительный предмет

Если ты найдешь.

Ты к нему не подходи-

Потихоньку обойди.

Чтобы не было беды,

Сразу взрослым сообщи.

Воспитатель: А по какому номеру телефона нужно позвонить, когда что-то нужно сообщить или попросить о помощи.

Дети: 01- служба спасения и 112 по сотовому телефону.

Воспитатель: Вот нам и пригодился мобильный телефон

(Воспитатель достает телефон и набирает номер).

Воспитатель: Алло, служба безопасности? Это говорит воспитатель старшей группы Марина Александровна. Гуляя с детьми по лесу мы нашли подозрительный предмет, который находится около старого пня.

Воспитатель (обращается к детям): Сейчас специалисты приедут и разберутся, опасный это предмет или нет. Ну а мы пойдём дальше.

Воспитатель: А чтобы было веселей идти споем песню

(аудиозапись «Если рядом с тобою друг» сл. М. Пляцковского, муз.В. Шаинского).

Воспитатель: Вот и пришли.(Воспитатель дергает за ручку, дверь не открывается).

Воспитатель: Почему же Заяц не открывает дверь? Может быть что-нибудь случилось?

( Из-за угла дома выходит незнакомец)

Незнакомец: А, пришли, а вашего Зайца два Волка взяли в заложники.

Воспитатель: Что же хотят Волки?

Незнакомец: Они голодные и хотят есть.

Воспитатель: Что же делать?

Воспитатель: Дети, как нужно вести себя, если вы оказались в заложниках у бандита?

Дети: Нужно вести себя спокойно.

Воспитатель: Правильно. Нужно стараться не кричать, не плакать, не возмущаться, не делать резких движений, не вступать в споры, не раздражать захватчика, выполнять его требования. Постараться успокоиться и ждать освобождения. Опытные люди всегда придут на помощь.

Я сейчас позвоню в полицию, они обязательно нам помогут.

(Звонит по телефону)

Воспитатель: Давайте присядем на полянку и подождем спасателей.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чем можно накормить Волков, чтобы они стали добрыми?

Дети: Мясом, мясными продуктами.

(Звучит аудиозапись звук работающего вертолета.

В зал входит полицейский).

Полицейский: Что здесь произошло? Где тут заложники?

Воспитатель:В доме Волки держат в заложниках Зайца и требуют, чтобы их вкусно накормили.

Полицейский: Не беспокойтесь, сейчас все уладим.

Внимание, внимание! Всем детям отойти от дома и спрятаться подальше от него!

Полицейский: Волки, зачем вам нужен Заяц?

Волки: Мы очень голодны и хотим есть.

Полицейский: Я привёз вам много разных мясных продуктов, только отпустите Зайца.

Волки: А вы нас не обманываете?

Полицейский: Нет, не обманываю. Посмотрите в окно, вы сами все увидите.

(Два Волка выглядывают в окно).

Волк: Видим, отпускаем вашего Зайца.

(Волки выходят, забирает корзину с продуктами и убегают в лес.)

Заяц: (обращается к полицейскому)

Спасибо вам, что освободили меня от захватчиков!

(К Зайцу подходят дети).

Воспитатель: Здравствуй, Заяц. Познакомься с моими друзьями. Это они помогли мне в трудную минуту и освободили тебя от Волков.

Заяц: Спасибо, дети, вы настоящие друзья. За это, я вас угощу чаем с тортом.

(Дети поздравляют Зайца с днем рождения и поют песню «Пусть бегут неуклюже…»)

Перечень используемой литературы:

1.От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильевой.

2.Безопасность: учебное – метод.пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста /

Н. Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р. Б. Стёркина

3. Формирование основ безопасности у дошкольников / для занятий с детьми 2-7 лет К.Ю. Белая

4.Обучающие карточки «Уроки безопасности»

Дополнительные материалы

Фотоматериалы

Развлечение по терроризму в старшей группе

«Сказочные герои помогают зайцу»

Сказочный лес.

Сказочные герои собрались в дорогу.

Ребята, а на пути можно встретиться незнакомые люди.

Я вас угощу конфетами.

А может вы мороженого хотите?

А для безопасности надо взять карту.

А можно ли эту красивую коробочку брать?

Если нашли такой предмет, то нужно сообщить в полицию.

Домик зайца заняли два волка.

И зайца волки взяли в заложники.

Опытные полицейские придут на помощь.

Волки голодные, мы привезли много разных мясных продуктов.

Как хочется есть.

Видим, отпускаем вашего зайца.

Бежим скорее в лес.

Мы настоящие друзья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544269-skazochnye-geroi-pomogajut-zajcu