Конспект интегрированного открытого занятия «Путешествие пиратов»

Конспект интегрированного открытого занятия «Путешествие пиратов»

Интеграция областей: «познавательное развитие», «речевое развитие»

Цель: подведение итогов по знаниям детей, полученным в течении года по образовательным областям: развитие речи и познавательное развитие.

Задачи: создать условия для закрепления и подведения итогов по полученным детьми знаниям, умениям и навыкам по областям

Способствовать развитию мышления, воображения , сособность применить полученные знания на итоговой НОД

закреплять навыки порядкового и количественного счета;

Закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;

закреплять навык сложения и вычитания чисел в пределах 10;

закреплять умение решать простые математические задачи;

закреплять навыки плоскостного конструирования из счетных палочек;

способствовать развитию физических качеств (координации движений, саморегуляции двигательной сферы);

закрепить представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 4-7 частей

Материал: письмо,карта, бутылка, счетные палочки, ракушки с цифрами, картинки с фруктами, картинки коктейля, разрезные картинки, сундук для сокровищ, шоколадные монеты, поднос.

Форма проведения: квест

Методы: беседа, диалог.

Сюрпризный момент: в начале НОД появляется необычная бутылка с письмом внутри.

Ход событий:

Воспитатель: Ребята, смотрите что я нашла! Я шла сегодня по улице в садик и смотрю, бутылка плавает в луже. Думаю, дай посмотрю, странная какая-то она. А там внутри лежит бумага. Давайте посмотрим? Письмо какое-то....

«Здравствуйте, дети! Пишет вам самый известный пират всех морей и океанов -Капитан Флинт! Много лет тому назад я спрятал клад на одном острове, который называется «Остров разрушенных кораблей» и сделал карту, как добраться до него. Если вы умные, сильные и сможете сделать все задания на острове, то клад ваш!» На другой стороне нарисована карта острова.

Ну что, ребята, готовы к приключениям? Станем пиратами и будем искать клад?

Предполагаемый ответ: да!

Воспитатель: Первым делом нам надо набрать дружную команду и посвятить в пираты! А как же мы доберемся на этого острова?

Предполагаемый ответ: на самолете, на корабле...

1 задание:

Воспитатель: смотрите, ребята, на столах лежат счетные палочки, давайте сделаем корабль из них!

Дети делают по примеру из счетных палочек корабль

2 задание:

А теперь проверим, как вы умные и хитрые! Я загадаю вам загадки, нужно быстро и правильно ответить!

Волны катит на просторе

К берегам песчаным (море)

Как плывут они красиво

Очень быстро и игриво!

Нам показывают спины

Из морской воды (дельфины)

Мы пугливы иногда

Можем быть и храбрыми

Окружает нас вода

В ней мы дышим жабрами

С чешуей и плавниками

Проплываем тут и там

И гуляем косяками

Мы по рекам и морям (рыбы)

Эта рыба-хищник злой

Всех проглотит с головой

Зубы, показав зевнула

И ушла на дно (акула)

Вдруг со дна гора всплыла

Вверх корабль подняла

Это в море так шалит

Великан веселый (кит)

Молодцы, ребята!

Физминутка:

А теперь проверим, как вы внимательно слушаете капитана и выполняете указания!

Если я говорю-лево руля! – шаг влево,

Если говорю -право руля! -шаг вправо

Корма! -шаг назад, нос! -шаг вперед!

Поднять паруса! -поднимаем руки вверх, опустить якорь! -приседаем.

Дети выполняют задание воспитателя

Воспитатель: Я вижу, что вы сильные, внимательные и умные! Теперь можем отчаливать и пускаться в плавание !Вот он -наш «остров сокровищ»!

3 задание:

Смотрите, это песчаный берег, и он весь усыпан ракушками. На них написаны цифры, но они расположены не по порядку. Давайте исправим этот беспорядок! Разложим ракушки от 1 до 10. Откуда мы начинаем отсчет? С лева направо.

Дети раскладывают ракушки в числовой ряд.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.

4 задание:

По карте показано, что надо идти через фруктовую рощу. Так жарко, уже хочется пить. Ребята, а давайте сделаем коктейль из фруктов, которые лежат у нас на подносе? Как они называются? Перед вами лежат картинки бокалов для коктейля, на них нарисован фрукт и число. На подносе лежат картинки фруктов. Вам нужно найти такое же количество ананасов, апельсинов или бананов на подносе, как написана цифра на бокале, чтобы сделать коктейль и сказать, сколько всего потребовалось фруктов.

Предполагаемые ответы детей:

5 задание:

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь мы отправляемся через ущелье Золотых пиастров. Смотрите, что это? Тут кто- то разбросал разрезные картинки! Интересно, что же на них изображено. Давайте соберем и посмотрим! Что же у вас получилось?

Ответы детей:

Смотрите, по карте нам нужно вот сюда. Давайте поищем, где же клад! Вот он! Давайте посмотрим, что внутри! Ух ты! Золото! сосчитаем, сколько же здесь золотых слитков и разделим их на всех.

Рефлексия:

Какое задание было сложное? Что вам понравилось? Куда бы вы хотели отправиться в следующий раз?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544525-konspekt-integrirovannogo-otkrytogo-zanjatija