Коррекционные игры на автоматизацию звуков в слогах

Игры следует подбирать в соответствие возрасту и структуры речевого нарушения строго индивидуально.

Этап автоматизации затягивается не на один месяц. Чтобы избежать однообразия, скуки, ведь повторять один и тот же речевой материал, занятие не из интересных, приходят на помощь игры.

Огромных положительных результатов можно добиться, если использовать игру как форму логопедического воздействия. Игра вызывает эмоционально положительную мотивацию к работе с логопедом, что очень влияет на весь исход дела.

«Острова».

Цель: автоматизация звука [Л] в слогах, развитиемелкоймоторики, развитие силы голоса и эмоциональной окраски.

Описание игры: Ребенок рассматривает картинку: в море острова, на которых живут буквы. К ним в гости приплывает кораблик (ребенокпальчиком передвигает по игровому полю кораблик) и подает сигнал - ЛЛЛЛО, ЛЛЛЛУ,...А иногда буквы зовут кораблик к себе - АЛЛЛ, ОЛЛЛ. Остров, на котором живет буква А, называют - ЛА, О - ЛО,...

«Волшебные бусинки»

Цель: автоматизация звука в слогах, развитие мелкой моторики, развитие силы голоса и эмоциональной окраски.

Описание игры:Проговаривая отрабатываемый звук в слогах, ребенок берет по одной бусинке и выкладывает волшебный рисунок.

В конце работы, ребенок одновременно обеими руками берет по бусинке и складывает их в коробочку, проговаривая слоги.

«Пчелы»

Цель: автоматизация звука [С] ([Ш]) в слогах, развитие мелкой моторики, развитие силы голоса и эмоциональной окраски.

Описание игры: Проговаривая отрабатываемый звук в слогах, ребенок пальчиком проводит линию полета пчелки. Варианты игры: вылетают только большие пчелки; маленькие; пчелки, которые летят в левую сторону; в правую.

«Копатыч»

Цель: автоматизация звука [С] ([Ш]) в слогах, развитиемелкой моторики, развитие силы голоса и эмоциональной окраски.

Описание игры: Копатыч очень любит мед и поэтому следит за своими пчелками. Собрав нектар, они все должны вернуться в улей.

Проговаривая отрабатываемый звук в слогах, ребенок пальчиком проводит линию полета пчелки в улей.

Варианты игры: прилетают только большие пчелки; маленькие. Большие пчелки «поют» громко, маленькие - тихо.

«Листопад»

Цель: автоматизация звука в слогах, развитие мелкой моторики, развитие силы голоса и эмоциональной окраски.

Описание игры: Проговаривая отрабатываемый звук в слогах, ребенок пальчиком проводит линию полета листика.

Варианты игры: падают только зеленые листики; красные листики; листики, на которых написано ШУ,...

«Хор»

Цель: автоматизация звука в слогах, развитие мелкой моторики, развитие силы голоса и эмоциональной окраски.

Описание игры: На полянке у озера лягушата любят петь песенки. У каждого лягушонка есть имя - J1A, ЛО, ЛУ, ЛЫ. И поют они свои любимые песенки. Логопед проговаривает слоговые цепочки, ребенок их повторяет. Если ребенок затрудняется, логопед показывает каждого лягушонка и поет его песенку. Ребенок может самостоятельно составить свою песенку.

«Цирк»

Цель: автоматизация звука [Р] в слогах, развитиемелкой моторики, развитие силы голоса и эмоциональной окраски.

Описание игры: В цирке представление. Тигры прыгают через огненные обручи с тумбы на тумбу. Ребенок пальчиком описывает прыжок тигра и произносит слоги: РРРУ, РРРА,...

Усложним задание: до обруча проговариваем РРРА, приземляемся на тумбу -АРРР. РРРА -АРРР.

«Пустыня»

Цель: автоматизация звука [Л] в слогах, развитиемелкой моторики, развитие силы голоса и эмоциональной окраски.

Описание игры: В пустыню пришел долгожданный дождик. Капельки весело запели: ЛЛЛЛ, ЛЛ, ЛЛЛЛЛЛ, Л...

Появилисьлужи, зацвеликактусы: ЛЛЛЛО. ЛЛУ...

Проговаривая отрабатываемый звук в слогах, ребенок пальчиком «спускает» капельку на землю, кактусы, лужи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54455-korrekcionnye-igry-na-avtomatizaciju-zvukov-v