Методическая разработка для старшего дошкольного возраста: «Кузбасс-мой край родной»

Методическая разработка для детей старшего дошкольного возраста «Кузбасс — мой край родной» .

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования новых представлений об окружающей природе родного края.

Задачи:

• Развивать у детей интерес к удивительному миру природы Кузбасса;

• Закрепить правила поведения в природе;

• Уточнить и закрепить знания детей о редких животных и растениях Кузбасса;

•Активизировать словарный запас ребёнка, знакомство с новыми словами;

• Воспитывать патриотические чувства;

• Воспитывать желание беречь и защищать окружающую природу;

• Развивать художественный вкус, аккуратность.

Оборудование:

карты России, Кемеровской области; разрезная карта Кузбасса;

фонограмма «Звуки леса»;

картинки деревьев и животных Кузбасса;

презентация «Красная книга» (растения и животные, занесённые в красную книгу);

картинки для д/и «Чей след?»;

картинки для предупреждающих знаков, клей, салфетки, клеёнки

Ход занятия

Воспитатель: (дети встали в круг)

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, у вас хорошее настроение? Посмотрите, у нас уже расцвели цветы. Давайте подарим хорошее настроение нашим гостям (дети раздают цветы гостям).

А в какой стране мы с вами живём? (России) А в какой области? (Кемеровской) Сегодня я вам предлагаю попутешествовать по родному краю – Кузбассу. А на каком виде транспорта мы будем путешествовать? (ответы детей) Ребята, я буду паровоз, а вы мои вагончики, присоединяйтесь, не отставайте. Ну, а чтоб нам не было скучно,мы с вами споем песенку:

Мы едем, едем, едем в далекие края.

Хорошие соседи, веселые друзья,

Нам весело живется, мы песенку поем,

А в песенке поется, о том, как мы живем…

Воспитатель: Приехали. Станция «Узнавай-ка» (перед детьми карта Кузбасса). Ребята, вы узнали, что это за территория? Помогите собрать пазл (дети собирают карту Кузбасса из частей). Молодцы! Садимся в поезд, едим дальше.

Мы едем, едем, едем в далекие края.

Хорошие соседи, веселые друзья,

Нам весело живется, мы песенку поем,

А в песенке поется, о том как мы живем…

Воспитатель: Приехали. Станция «Лесная» (звучит музыка леса).

Присядьте на поляну, послушайте, как нас встречает лес.

Закройте глаза, представьте и послушайте, как журчит вода, поют певчие птицы в лесу, дует свежий ветерок, и трепещут листочки на деревьях.

Прислушайтесь к музыке леса. Давайте подышим свежим воздухом. Представьте, что летают бабочки вправо-влево. Откройте глазки, взглядом проведите ее вправо-влево. А потом опять вперед, а затем вниз-вверх.

Добрый лес, старый лес!

Полон сказочных чудес!

Мы идем гулять сейчас

И зовём с собою вас!

«Я начну, а ты продолжи»

- У дуба желуди, а у сосны (шишки)

- Береза кудрявая, а сосна… (колючая)

- У рябины листочки, а у сосны… (иголки)

- Осенью береза стоит золотая, а сосна (зеленая)

-Осина зимой стоит без листьев, а сосна (в иголках)

-На яблоне растут яблоки, а на дубе (Желуди)

А какие растения растут в лесах Кузбасса? Я предлагаю назвать все деревья в нашем лесу (ответы детей).

А как мы заботимся о деревьях? (ответы детей).

Её всегда в лесу найдёшь.

Пойдём гулять и встретим,

Стоит колючая как ёж,

Зимою в платье летнем (Ель.)

У меня длинней иголки,

Чем у Ёлки.

Очень прямо я росту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки - только на макушке (Сосна).

Есть у родственницы ёлки

Не колючие иголки.

Но в отличие от ёлки,

Опадают те иголки (Лиственница).

А какие деревья растут у нас на участке? (ответы детей).

А какие животные живут в лесу Кузбасса? Я вам предлагаю назвать всех животных в нашем лесу. А как люди заботятся о них? (ответы детей).

Ребята, а вы знаете, что есть Красная книга? Что это за книга? Почему она красная? (ответы детей). Совершенно верно!Красный цвет книги означает запрещающий цвет: остановись, не губи, стоп! Дальше так нельзя. Красный цвет – сигнал тревоги и опасности, это сигнал SOS, который подают нам животные и растения. То есть книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей и попробовать остановить варварское уничтожение природы! Охраняются звери, охраняются змеи, охраняются даже цветы (показ иллюстраций животных и растений, занесённых в Красную книгу Кузбасса).

Физкультминутка “Звериная зарядка”

Раз – присядка. Присесть.

Два – прыжок. Подпрыгнуть.

Это заячья зарядка. “Ушки на макушке” – зайчики.

Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях.

Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч.

То двумя, то всеми вместе Переступание с ноги на ногу.

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало – Руки развести в стороны.

Начинает все сначала.

Воспитатель: Что, отправимся дальше?

Мы едем, едем, едем в далекие края.

Хорошие соседи, веселые друзья,

Нам весело живется, мы песенку поем,

А в песенке поется, о том, как мы живем…

Воспитатель: Приехали. Станция «Игровая». Поиграем в очень интересную игру «Крестики - нолики». Я буду читать утверждение, а вы если согласны то ставите на карточке +, если не согласны ставите 0.

1. Бобр строит плотины (+)

2. Животных не надо охранять (0)

3. Лесной гигант - это лось (+)

4. Нельзя оставлять мусор в лесу(+)

5. Белка живет в норе (0)

6. Нельзя разжигать костёр в лесу (+)

7. Медведь зимой спит в берлоге (+)

8. Нельзя сажать деревья (0)

9. Тигр – хищное животное (+)

Заполнили, а теперь проверим (на доске образец).

Молодцы ребята, вы очень быстро справились. Посмотрите на зашифрованную картину. Нужно найти животных, которые спрятались в лесу (дети ищут). Предлагаю поиграть в д/игру «Чей след».

Как вы думаете, нужно ли в лесу соблюдать правила поведения? (ответы детей). Я хочу вам рассказать ещёо некоторых правилах поведения в лесу:

1. Не шумите в лесу! Громкая музыка, шум, крик может распугать птиц, зверей, и они бросят свои гнезда и норы.

2. Не рвите полевые и лесные цветы! Не рвите редкие цветы! Букеты можно составлять только из садовых цветов. Охраняйте цветы!

3. Не разоряйте птичьи гнёзда! Нельзя дотрагиваться до птичьих яиц и птенцов. Птица-мать может бросить это гнездо.

4. Не забирайте из леса домой животных! Забирать животных из леса — опасно для их жизни. Лес их дом. Они разучатся самостоятельно добывать себе пищу и могут погибнуть в неволе.

5. Не разоряйте муравейники! Это муравьиный домик. Муравьи - санитары леса.

6. Не обижайте лесных насекомых! Сохраняйте паутину — это дом паука. Там он живет, питается вместе с паучатами.

7. Не ловите бабочек и стрекоз! Берегите бабочек! Они опыляют растения и могут погибнуть в неволе.

8. Не бейте стекло в лесу! Не оставляйте мусор! Лес - это дом для животных и растений, в котором всегда должно быть чисто.

Ребята, я предлагаю вам сделать своими руками предупреждающие знаки, на которых видно, чего делать нельзя.

В путешествии мы побывали. Много нового узнали. А теперь пора назад возвращаться в детский сад.

Умницы, я вас всех благодарю, не забывайте, что Кузбасс – это дом, в котором мы живём. Давайте будем беречь природу нашей родины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544933-metodicheskaja-razrabotka-dlja-starshego-dosh