- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по окружающему миру «Органы чувств» 3 класс
3368
0
Проверочная работа «Органы чувств»
Фамилия, имя___________________________________
1.Отметьте строчку, в которой указаны только органы чувств. (Обведите номер верного ответа)
А) вкус, осязание, слух, обоняние, зрение
Б) глаза, уши, нос, язык, кожа
В) печень, головной мозг, нервы, сердце
2.Соедини линиями слова в правом и левом столбиках.
орган зрения язык
орган слуха кожа
орган обоняния глаза
орган вкуса уши
орган осязания нос
3. Впишите пропущенные слова.
____________________- способность человека чувствовать прикосновения.
____________________ - это способность человека чувствовать запахи.
С помощью ______________ мы узнаем о том, что залаяла собака, зазвенел будильник .
_______________ помогает нам отличить сладкую пищу от горькой, кислую от соленой.
Работой всех органов чувств управляет ______________________________ .
4. В каком ряду правильно подписаны указанные органы чувств?
(Обведите номер верного ответа)
5
. Из предложенных правил выбери те, выполнение которых помогает сберечь зрение.
Проверочная работа «Органы чувств»
Фамилия, имя___________________________________
1.Отметьте строчку, в которой указаны только органы чувств. (Обведите номер верного ответа)
А) вкус, осязание, слух, обоняние, зрение
Б) глаза, уши, нос, язык, кожа
В) печень, головной мозг, нервы, сердце
2.Соедини линиями слова в правом и левом столбиках.
орган зрения язык
орган слуха кожа
орган обоняния глаза
орган вкуса уши
орган осязания нос
3. Впишите пропущенные слова.
____________________- способность человека чувствовать прикосновения.
____________________ - это способность человека чувствовать запахи.
С помощью ______________ мы узнаем о том, что залаяла собака, зазвенел будильник .
_______________ помогает нам отличить сладкую пищу от горькой, кислую от соленой.
Работой всех органов чувств управляет ______________________________ .
4. В каком ряду правильно подписаны указанные органы чувств?
(Обведите номер верного ответа)
5 . Из предложенных правил выбери те, выполнение которых помогает сберечь зрение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545630-proverochnaja-rabota-po-okruzhajuschemu-miru-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.