- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа «Закон Ома для участка цепи» 8 класс
5705
0
Контрольная работа № 3.
«Закон Ома для участка цепи».
1 вариант.
Через нить лампочки от карманного фонаря проходит заряд 0,4 мКл в течение 1мин. Какова сила тока в лампочке? Выразите полученный результат в амперах, миллиамперах и микроамперах.
Через электрическую цепь телевизора, включенного в цепь с напряжением 220 В, прошел заряд 2,5к Кл. Найдите работу электрического тока в цепи.
Электрическую печь включают в сеть с напряжением 220 В. Какой силы ток будет в спирали в момент включения печки, если спираль никелиновая, её длина равна 5 м, а площадь поперечного сечения 0,1 мм2.
Контрольная работа № 3.
«Закон Ома для участка цепи».
2 вариант.
Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение проводника в течение 20 мин при силе тока, равной 40 мкА. Выразите полученный результат в кулонах, милликулонах и микрокулонах.
При нормальном режиме работы тостера сила тока в его электрической цепи равна 6 А. Напряжение в цепи 220 В. Найдите работу электрического тока в цепи за 5 мин.
Найдите напряжение на концах проводника, изготовленного из железа, если его длина равна 120 мм, площадь поперечного сечения 0,04 мм2, сила тока 240 мА.
Контрольная работа № 3.
«Закон Ома для участка цепи».
3 вариант.
Через нить лампочки от карманного фонаря проходит заряд 0,8 мКл в течение 1,2 мин. Какова сила тока в лампочке? Выразите полученный результат в амперах, миллиамперах и микроамперах.
Через электрическую цепь телевизора, включенного в цепь с напряжением 220 В, прошел заряд 3,5к Кл. Найдите работу электрического тока в цепи.
Электрическую печь включают в сеть с напряжением 220 В. Какой силы ток будет в спирали в момент включения печки, если спираль никелиновая, её длина равна 7 м, а площадь поперечного сечения 0,12 мм2.
Контрольная работа № 3.
«Закон Ома для участка цепи».
4 вариант.
Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение проводника в течение 26 мин при силе тока, равной 30 мкА. Выразите полученный результат в кулонах, милликулонах и микрокулонах.
При нормальном режиме работы тостера сила тока в его электрической цепи равна 9А. Напряжение в цепи 220 В. Найдите работу электрического тока в цепи за 7 мин.
Найдите напряжение на концах проводника, изготовленного из железа, если его длина равна 140 мм, площадь поперечного сечения 0,03 мм2, сила тока 420 мА.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545741-kontrolnaja-rabota-zakon-oma-dlja-uchastka-ce
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.