Проект в младшей группе «Не обижайте муравья»

Проект в младшей группе (3-4 года)

«Не обижайте муравья».

Вид проекта: исследовательски-творческий

Тип проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель, родители.

Сроки реализации: 1 неделя

Цель: Формирование представления о насекомых, их пользе или вреде.

Задачи:

• Формировать у детей элементарные представления о насекомых (муравей, муха, жук, бабочка, пчела), о их роли в природе и жизни человека.

• Активизировать мыслительную поисковую деятельность детей.

• Развивать творческие способности детей.

• Развивать речь детей, активизировать словарный запас.

• Прививать бережное отношение к живому миру.

• Вовлекать родителей в педагогический процесс ДОУ

Актуальность:

Лето - удивительная пора в природе, когда красоту можно увидеть на каждом шагу, в том числе и при встрече с насекомыми.

Однако знания дошкольников о насекомых очень скудные, а реакция детей на насекомых является неоднозначной: некоторые выражают интерес, другие испытывают страх, видя их.

Планируемый результат:

У детей сформированы элементарные представления о насекомых (умеют называть и различать муравья, жука, муху, пчелу, бабочку, знают их отличительные особенности), имеют знания о роли насекомых в природе и жизни человека.

Создание мини-музея «Насекомые»

Этапы реализации:

- Аналитический (выявление знаний детей о насекомых через беседу)

- Подготовительный (подбор литературы, иллюстрационного материала, изготовление дидактических игр, атрибутов к подвижным играм, составление плана работы, взаимодействие с семьей)

- Практический (реализация проекта)

- Заключительный (создание мини-музея «Насекомые»)

План реализации проекта «Не обижайте муравья»

Понедельник:

Беседа «Кто такие насекомые?»

Цель: формировать умение ориентироваться в природном окружении.

Задачи: расширить представления о насекомых и их характерных признаках.

формировать представление о развитии насекомых и зависимости их окраски от места обитания. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое.

Чтение сказки К. Чуковского «Муха - Цокотуха», рассматривание иллюстраций к сказке.

Цель: Закреплять умение слушать знакомое произведение, способствовать формированию интереса к книгам.

Д/и «Чья тень?»

Цель: Учить находить заданные силуэты

Прогулка: п/и «Комарики».

Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка.

Вторник:

Беседа о пользе насекомых.

Цель: Расширять и закреплять знания детей о бабочке, муравье, пчеле, характерных особенностях, поведении в природе, их пользе и вреде.

Лепка. Тема: «Улитка».

Цель: Продолжать формировать представления детей о разнообразии животного мира, учить создавать пластический образ путем преобразования одной формы в другую (сворачивание столбика в спираль); развивать восприятие, воображение, чувство формы.

Пальчиковая гимнастика «Паучок ходил по ветке».

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Прогулка: п/и «Паучок».

Цель: Учить детей лазать по гимнастической стенке, залезать на неё и спускаться любым способом.

Работа в книжном уголке «Рассматривание энциклопедий о насекомых».

Цель: Вызвать интерес к книгам, учить рассматривать картинки и замечать все изображенное художником. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Среда:

Аппликация

Тема «Божья коровка»

Цель: Расширять представление детей о божьей коровке, продолжать учить складывать целое из частей, наклеивать готовые заготовки опираясь на образец.

Чтение худ. литературы В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»,

Задачи: уточнить знания детей о насекомых, условиях их жизни, их пользе для человека и природы, закрепить умение узнавать насекомых по описанию, внешнему виду. Упражнять детей в умении сравнивать и описывать насекомых. Формировать понятие "насекомые".

Пальчиковая гимнастика «Паучок ходил по ветке».

Д/игра «Найди кто где спрятался»

Цель: Развитие внимательности, понимания речи и активизация словаря. Учить использовать в речи предлоги (в; на, за, под)

Прогулка: наблюдение за муравьями,

Задачи: Вызвать интерес к окружающему миру. Продолжать формировать знания о насекомых (муравьях), воспитывать любовь к природе.

П/и «Комарики»

Четверг:

Отгадывание загадок о насекомых.

Цель: развивать логическое мышление, речь детей, умение отгадывать загадки.

Формировать умение дослушать загадку до конца и только потом называть отгадку.

Разучивание «Песенка жука»

Чтение сказки К. Чуковского «Тараканище»

Цель: Познакомить детей с произведением К. Чуковского «Тараканище», на данном произведении, показать детям, что добро всегда побеждает зло, воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным.

Прогулка: Игра малой подвижности «Найди, кто спрятался в траве»

Цель: Упражнять в ходьбе в разных направлениях, развитие внимания, ориентировку на территории участка.

Пятница

Рисование «Гусеница»,

Задачи: Учить детей изображать предмет, состоящий из нескольких частей округлой формы, закреплять умение рисовать круги, учить рисовать прямую линию с закруглением (усики). Закреплять знание основных цветов.

Экскурсия в мини – музей «Насекомые»

Прогулка: наблюдение за насекомыми на участке

Цель: Вызывать интерес к окружающему миру. Продолжать формировать знания о насекомых встречающихся на участке, воспитывать любовь к природе.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Что нужно знать о насекомых?»

Папка – передвижка «Опасные насекомые»

Оформление мини-музея «Насекомые»

Используемая литература

1. Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты (Текст) Е. А. Алябьева.: - М.: Сфера, 2005. – 160 с.

2. Веретенникова С.А. «Ознакомление дошкольников с природой» М: Просвещение 1973

3. С. Н. Николаева Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика-Синтез,

4. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Парамоновой Л. А. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 640с.: ил.

5. Горькова, Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию (Текст) Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. - М.: . Вако, 2008. – 240 с.

6. Саморукова Т.Г. «Как знакомить детей с природой» М: «Просвещение», 1983

7. Т.А. Шорыгина «Насекомые. Какие они?». М., 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546079-proekt-v-mladshej-gruppe-ne-obizhajte-muravja