Образовательная программа объединения дополнительного образования «Азбука грамотности»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГБОУ СОШ № 1256 с углубленным изучением английского языка

«Согласовано» «УТВЕРЖДАЮ»

НМЦ ЮВОУО Директор ГБОУ СОШ №1256

______________ _____________ Звиададзе Н.А.

Образовательная программа

объединения дополнительного образования

«Азбука грамотности»

Возраст обучающихся – 11-12- лет

Срок реализации - 1 год

Составитель - Никодимова О. М.

Преподаватель:

Никодимова О. М.

Москва

2011г.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Название ОУ Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1256 с углубленным изучением английского языка

Наименование программы «Азбука грамотности»____________________

Составитель программы _____Никодимова Ольга Михайловна___________________________

Направленность образовательной программы _культурологическая____________

Тип программы ______адаптированная________________________________________________

Прохождение экспертизы _______нет_________________________________________________

Уровень реализации программы ___учащиеся начальной школы___________________________

Срок реализации 1_год_____________________________________________

Количество часов в неделю/год 2/72_____________________________________________

Возрастная группа учащихся 11-12 лет________________________________________

Целеполагания формирование навыков иноязычной коммуникации и развитие личности школьника, способной участвовать в межкультурном общении на английском языке, развитие интереса к изучению английского языка и к культурным традициям страны. __________________________________________________

Ожидаемые результаты___учащиеся должны продемонстрировать уровень языковой, речевой, социокультурной и информационной компетенции.

Материально-техническое обеспечение аудиокассеты, CD, CD-ROM, телевизор, аудиомагнитофон, DVD плеер, компьютер, интернет-ресурсы, учебники, грамматические сборники, постеры и флешкарты. ____________

Методическое обеспечение программа общеобразовательных учреждений, учебные пособия_ российских и зарубежных издательств, методическая литература__________________________

Пересечение с образовательным стандартом (в %) 40_____________________________

«Согласовано» ____________________________________________________________________

Число, год ______________________________ Подпись методиста _______________________

Пояснительная записка

Программа «Азбука грамотности» имеет культорологическую направленность и реализуется в рамках дополнительного образования с учащимися 10-11 лет школы с углублённым изучением английского языка. Она является логическим продолжением урочной деятельности учащихся в рамках основного образования. Интеграция основного и дополнительного образования создаёт единое образовательное пространство и даёт максимальные возможности учащимся для развития их творческих способностей. Педагогическая целесообразность программы заключается в том, она обобщает ранее изученный материал, дополняет его, демонстрирует учащимся результаты овладения языком и способствует дальнейшему совершенствованию языковых умений и навыков. Тематика разделов, формы занятий, содержание упражнений, их презентация и использование игровых технологий составлены с учётом интересов ребенка и его возрастных особенностей. Программа курса рассчитана на реализацию в течение одного учебного года в количестве 72 часов. Занятия проводятся с группой учащихся из 15 человек 1 раз в неделю по 2часа.

Цель образовательной программы: Формирование коммуникативно-речевой компетенции учащихся, развитие способности общения на английском языке, формирование представлений об общих и отдельных чертах «азбуки грамотности и вежливости».

Задачи образовательной программы:

1. Систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами, увеличение объёма используемых лексикограмматических структур.

2.Формирование произносительных навыков и навыков интонационного оформления речи в ситуациях общения.

3. Знакомство учащихся с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором.

4. Развитие интереса к изучению английского языка и к культурным традициям страны изучаемого языка.

По окончании курса учащиеся должны уметь:

1. Слушать и понимать звучащую английскую речь в пределах изучаемой тематики и коммуникативно-речевого репертуара;

2. Владеть лексико-грамматической стороной речи и умело пользоваться этим в различных речевых ситуациях;

3. Правильно читать и понимать задания, тексты и упражнения, входящие в репертуар общения;

4. Владеть навыками письменной речи и самостоятельного выполнения лексико-грамматических заданий;

5. Интонационно и фонетически правильно озвучивать пройденный материал детского фольклора и поэтики;

6. Владеть отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде.

Методическое обеспечение программы:

По каждому разделу программы спланированы разнообразные формы занятий с учащимися. Это- чтение, беседа, слушание аудиозаписей, практические задания, лексические и фонетические игры, разучивание и исполнение песен и стихов, конкурсы, грамматические викторины и инсценировки, просмотр видеофильмов.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Тема № 1. Школа и каникулы в Великобритании (5 часов)

Чтение и обсуждение текстов, составление диалогов, лексические и фонетические игры, чтение и разучивание стихов.

Тема № 2. Имя существительное в английском языке (3 часа)

Основные группы существительных, употребление артикля, множественное число существительных, прослушивание аудиозаписей, выполнение письменных упражнений, лексические и фонетические игры по теме, грамматическая викторина.

Тема № 3. Школа и каникулы в России. (5 часов)

Чтение и обсуждение текстов, описание сюжетных картинок, лексические игры, чтение и разучивание стихов.

Тема № 4. Праздник Хеллоуин (4 часа)

Ознакомление с историей праздника, чтение текста, прослушивание аудиозаписи, разучивание стихотворения и инсценировок, конкурс “Halloweenwords”.

Тема № 5. Местоимение (3часа)

Ознакомление с основными группами местоимений, прослушивание аудиозаписи, выполнение грамматических упражнений, лексические и фонетические игры по теме, грамматическая викторина.

Тема № 6. Грамматическое время - Simple Present (6 часов)

Ознакомление с теоретической частью, прослушивание аудиозаписи, выполнение грамматических упражнений, составление диалогов, лексические и фонетические игры по теме, конкурс на лучший рассказ о себе.

Тема № 7. Глагол ToBe и его спряжение (4 часа)

Ознакомление с теоретической частью, прослушивание аудиозаписи, выполнение грамматических упражнений, составление диалогов, лексические и фонетические игры по теме.

Тема № 8. Новый Год и Рождество (6 часов)

Чтение текста и сказки о праздниках, прослушивание и разучивание стихов и песен, организация праздника.

Тема № 9. Грамматическое время – Simple Past (5 часов)

Ознакомление с теоретической частью, прослушивание аудиозаписи, выполнение грамматических упражнений, составление диалогов, лексические и фонетические игры по теме, конкурс «Грамматический ринг».

Тема № 10. День Святого Валентина (4 часа)

Ознакомление с историей праздника, чтение текста, прослушивание аудиозаписи, разучивание стихотворения и инсценировок, конкурс на лучшую открытку–валентинку.

Тема № 11. Модальный глагол Can/Could (3ЧАСА)

Ознакомление с модальным глаголом и его формами, выполнение грамматических упражнений, занимательные игры и диалоги по теме, викторина «Цветик-семицветик».

Тема № 12. Праздник День Матери (4часа)

Разучивание стихотворений и инсценировок, слушание песни, подготовка открыток, конкурс на лучшее поздравление.

Тема № 13. Времена года в Великобритании (4 часа)

Чтение и обсуждение текстов, слушание аудиозаписей, лексические и фонетические игры, просмотр фрагмента видеофильма, викторина по теме.

Тема № 14. Числительные в английском языке (4 часа)

Ознакомление с теоретической частью, прослушивание аудиозаписи, выполнение грамматических упражнений, составление диалогов, описание картинок, игра «Поле чудес».

Тема № 15. По страницам сказок (5 часов)

Чтение сказок, прослушивание фрагментов, беседа о прочитанном, инсценировка отрывков, викторина «Мои любимые герои».

Тема № 16. Грамматическое время – Simple Future (4 часа)

Ознакомление с теоретической частью, прослушивание аудиозаписи, выполнение грамматических упражнений, составление диалогов, лексические и фонетические игры по теме, конкурс «Времена глаголов».

Тема № 17. Путешествие с английским языком (3часа)

Чтение текстов и стихов, прослушивание диалогов, конкурс « Знатоки английского языка».

Список литературы

1. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Школа с углублённым изучением иностранных языков. 2-11 классы. –М.: Просвещение, 2006.

2. Соловова В. В. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей. –М.: Просвещение, 2006.

3. Рогова Г. В., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и студентов пед. вузов.- М.: Просвещение, 2008.

4. Верба Л. Г., Верба Г. В. Грамматика современного английского языка. Справочник.- М.: Айрис Пресс, 2005.

5. Фокина К. В. Методика преподавания иностранного языка. Конспект лекций.- М.: Высшее образование, 2008.

6. Virginia Evans English Grammar Book. Round–up.2.-Longman.2004.

7. Гацкевич М. А. Грамматика английского языка для школьников. Сборник упражнений. Книга1,2,3.- С-П. : Каро, 2003.

8. Николенко Т. Г., Кошманова И. И. Практическая грамматика. Английский для детей. Сборник упражнений.- М.: Айрис Пресс, 1996.

9. Дзюина Е. В. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 1-4 классы.- М.: Вако, 2006.

10. Кулинич Г. Г. Предметные недели и открытые уроки английского языка. 2-4 классы.- М.: Вако. 2009.

11. Пукина Т. В. Игровые технологии на уроках и на досуге. Английский язык. 2-4 классы.- Волгоград.: Учитель, 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5474-obrazovatelnaja-programma-obedinenija-dopolni