Методическая профориентационная разработка «Мир профессий»

Муниципальное образование Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

городской округ город Ханты-Мансийск

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9 «Одуванчик»

(МБДОУ Детский сад № 9 «Одуванчик»)

Методическая профориентационная разработка

Долгосрочный проект на тему: «Мир профессий».

Автор: воспитатель Рыжкова Ирина Николаевна

г. Ханты- Мансийск 2021г.

Пояснительная записка

Актуальность проекта

На сегодняшний день мир многообразен, в потоке информации трудно ребенку определить, какая именно деятельность человека, является профессией, социально значимым делом для самого человека, и для общества.  Профессий очень много - тысячи! Но есть среди них несколько десятков таких, которые люди особенно ценят и уважают. Один день в году считается для таких профессий праздником! Опираясь на эти праздники, возникла идея создать долгосрочный проект на тему «Мир профессий».Проект «Мир профессий» нацелен на знакомство детей с людьми разных профессий на практике: в библиотеке, в школе, в заповеднике, на почте, и формирования у детей понимания роли человека в выборе и осуществлении «своего дела». По мнению А. Н. Леонтьева, именно у детей старшего дошкольного возраста появляется способность оценивать деятельность другого человека, сравнивать себя с другими. Посещая учреждения нашего города, дети слушают, задают вопросы журналисту, ветеринару, артисту, учителю, и непременно хотят, когда вырастут, стать такими же. Такие мероприятия значительно обогащают жизнь дошкольников, расширяют их социальные и коммуникативные возможности, служат итогом по ведению всей работы по ранней профориентации дошкольников в ДОУ.

Тема проекта: «Мир профессий».

Вид проекта:  групповой, информационный, познавательный,творческий, игровой, долгосрочный.

Срок реализации проекта: долгосрочный (1 год )

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников (законные представители).

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Цель проекта: формирование у дошкольников первоначальных знаний о профессиях и положительного отношения к труду и профессиональному миру.

Задачи проекта:

-пробуждение интереса к предлагаемой деятельности иформирование реалистических представлений о труде людей, расширение кругозора и познавательных интересов;

- воспитывать бережное отношение к труду и его результатам;

- помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии;

- формировать умения отражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления, знания;

- использовать как реальные события, так и виртуальные дидактические продукты (видеоролики, презентации, игры) для изучения профессий;

-организовать взаимодействие родителей и педагогов для проведения совместных мероприятий по данной теме, а также сформировать интерес у родителей продолжить с детьми изучать эту тематику в семейном кругу;

Проблема: у детей недостаточная информированность о разнообразии профессий, и родители недостаточно владеют информацией и уделяют внимание данной теме.

Формы взаимодействия по проекту: Непосредственно образовательная деятельность, беседы, чтение детской художественной, познавательной литературы, рассматривание картин и иллюстраций, наблюдение за трудовыми процессами людей разных профессий, опыт хозяйственно-бытового труда, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, игровые ситуации, экскурсии, викторины, выставки рисунков и поделок, родительские встречи, анкетирование, консультации.

Материально-технические условия реализациипроекта: Мультимедийная система, атрибуты для игр, презентации, уголок ранней профориентации.

Методическое обеспечение проекта: Учебно-методические пособия, дидактические пособия, демонстрационный материал, картотеки «Стихи», «Загадки», «Беседы по ознакомлению детей с профессиональной деятельностью», «Физкультминутки о профессиях», сценарии викторин, детская художественная литература, детская познавательная литература.

Ресурсное обеспечение проекта: Педагоги, родители (законные представители).

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный: оценка уровня знаний детей по тематике проекта; обсуждение цели и задач с детьми и родителями; создание необходимых условий для реализации проекта; подбор материала по теме проекта.

II этап – основной (практический): Планирование видов деятельности, направленных на реализацию проекта; разработка плана мероприятий; непосредственное поэтапное решение проблемы: беседы, чтение художественной литературы, рассматривание картин и иллюстраций, наблюдение за конкретными трудовыми процессами людей разных профессий, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры; разработка рекомендаций для родителей; тематические выставки.

III этап – заключительный: Обработка результатов реализации проекта; подведение итогов; игра-викторина «Все профессии нужны, все профессии важны».

Ожидаемые результаты для детей и родителей: У дошкольников сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых. Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии; владеют профессиональной терминологией, многие выражают желание, кем хотят стать, когда вырастут, что будут делать, какую пользу принесут людям.

У родителей воспитанников появилась твёрдая уверенность в том, что задачами профориентации нужно заниматься уже с дошкольного возраста, родители приняли активное участие в проекте. появилась возможность познакомить со своей профессией всех детей группы.

Выводы: Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для него. Реализация проекта ранней профессиональной ориентации дошкольников позволит расширить информированность наших воспитанников о профессиях, поможет сформировать у них образ «Я – профессионал» и обеспечит преемственность в рамках непрерывного образования.

Не профессия выбирает человека, а человек профессию.

Сократ (469 г. до н. э.-399 г. до н. э.) древнегреческий философ

Содержательная часть

Подготовительный этап.

- Постановка цели и задач проекта;

- Отобрать иллюстрации, видео презентации о профессиях.

- Найти литературу, рассказывающую о профессиях

- Подобрать игры, песни, танцы, стихи, пальчиковую гимнастику.

- Подготовить экскурсии в детском саду, на предприятия города.

Основной этап:

Формы работы: групповые, подгрупповые, индивидуальные, взаимодействие с родителями.

Речевое развитие: Лексическая тема «Мир профессий» (составление рассказа по картинкам).

Проведение НОД. Методы работы: обыгрывание дидактических и подвижных игр по теме. Решение игровых ситуаций. Беседы, работа по картинкам, работа со словарем, с пословицами и поговорками о труде. Чтение художественной литературы о профессиях, выделение главного смысла произведения, умение задавать вопросы по тексту.

Художественно-эстетическое развитие:

Продуктивная деятельность: рисование, конструирование, лепка, аппликация.

Совместная деятельность воспитателя с детьми. Изготовление учебно–дидактических пособий (дидактические игры, демонстрационный материал, папки). Пополнение и обновление игровых зон. Конструктивно-модельная деятельность, приобщение к искусству.

Познавательное развитие.

Экскурсия по детскому саду, экскурсии по городу и знакомство с людьми разныхпрофессий, познавательно-исследовательская деятельность, ознакомление с предметным окружением.

Социально-коммуникативное развитие.

Развитие самостоятельности, самообслуживания, трудовое воспитание. Формирование основ безопасного поведения.

Физическое развитие.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Примерный календарь профессиональных праздников

Взаимодействие с родителями

-Анкета для родителей на предмет выбора профессии их ребенком.

- Изготовление коллажей «Моя будущая профессия».

- Мастер - класс по профессиям с родителями: журналист, почтальон, актер.

Экскурсии в городские учреждения: почту, военкомат г. Ханты -Мансийска, школу, телевидение «Новости Югры», Ханты-Мансийский театр кукол, и т. д.

Заключительный этап:

- Выставка творческих работ детей.

- Викторины по теме.

- Пополнение настольных игр.

- Пополнение игровой зоны.

- Пополнение дидактических игр по теме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547881-metodicheskaja-proforientacionnaja-razrabotka