Методистская разработка «Домик для птиц»

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Звучит приглашение в игру:

«Внимание! Внимание! Начинается игра! Собирайся, детвора! Не стесняйся, отвечай!

Игра «Менялки»

-Чтобы игру начать, предлагаю всем в круг встать.

Меняет своё место тот, кто сегодня у нас в шортах одет;

Меняются все те, кто сегодня одет в штанах;

Друзья, предлагайте свои варианты: кто сейчас будет меняться?;

В заключении воспитатель:

Меняются те, кто любят птиц!

-Ребята, я вижу, что многие из вас любят птиц;

- Я тоже люблю птиц, а особенно слушать пение по утрам

Воспитатель присаживается на ковёр с детьми:

Ребята, сегодня утром я проснулась от веселого пения, перезвона птичьих голосов за окном. Птицы весело и громко пели свои песни.

- В какое время года птицы прилетают

- Откуда прилетели птицы?

- Как вы думаете, как птицы узнают, что наступила весна.

- А кто знает, что означает в звуки птиц.

-Как вы думаете, когда их подстерегает опасность, куда смогут спрятаться птицы

Просмотр иллюстраций из серии:

«Кто где живёт?»;

- Ребята, а как вы думаете, что нужно, чтобы все птички смогли спрятаться в свои домики.

- Может, вы сможете, что-нибудь придумать.

- Ребята, а вы бы хотели, чтоб тоже на наш участок прилетали птички и пели нам свои песни.

Отлично!

-(Здорово)

Ответы детей

У нас с вами столько общего.

Дети высказывают предположения.

- Интересное предположение!

Еслидети затрудняются ответить то:

- А кому интересно узнать?

- Вы заметили, что зимой день становился короче и быстрее темнело, а сейчас день стал длиннее и солнышко дольше светит.

- Я горжусь вашими знаниями.

- Здорово, что ты смог всем рассказать

- Вы правы

У кого есть идеи!

Отличная идея!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей /примечание

- С чего начнём наше строительство домика для птички?

-А в нашей творческой мастерской вас ждут схемы.

- Для чего нужны эти схемы.

- Вы согласны с этой идеей

-Ребята вы же знаете, что у нас с вами время ограничено, как нам всё успеть?

Воспитатель вместе с детьми составляет план работы (примерный)

Примерный план

1. Построить дом

2. Сфотографировать макеты скворечника

3. Предложить папам изготовить скворечники 4.Прослушать пение птиц

5.Пальчиковая игра «Мы построим птичкам дом»

- Какие правила будем соблюдать при работе в командах?

-Я так рада!

Если дети затрудняются с идеями, то:

- Как вы думаете, а может можно собрать макет скворечника.

Если дети не предлагают вариант разделиться, то:

- Мы можем всё успеть, если разделимся на команды.

Воспитатель обсуждает последовательность

- Согласно, это очень важно!

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей/ примечание

-Ребята, выбирайте объект. Определяйтесь: кто с кем будет в команде.

Дети делятся на команды по желанию, выбирают объект и конструируют.

(Когда работа подгрупп организована, воспитатель присоединяется к одной из команд, где меньше детей или кому нужна помощь, по согласию детей)

-Возьмёте меня в команду? За что я буду отвечать?

Примерные вопросы воспитателя:

- Что ты (вы) строишь?

-Для чего нужен это домик?

-Кто будет жить в этом домике?

- Какого цвета у тебя скворечник?

-Из каких геометрических фигур состоит скворечник?

Дети самостоятельно распределяются по группам.

Если затрудняются можно предложить кружочки разного цвета

«Раз, два, три свой кружочек найди!»

- Как хорошо организовала свою работу команду…

- Сколько интересных решений вы придумали.

-Какие вы выдумщики!

-Ребята, кому нужна помощь.

- Я всегда рада придти на помощь.

- какая замечательная постройка получилась.

-Замечательно!

-Вы очень сообразительные!

Здорово?

- Вы правы?

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей/ примечание

Воспитатель предлагает пройти на ковёр с детьми:

Внимание! Внимание! Все команды приглашаются на наше дружное совещание.

- Предлагаю рассказать о своей работе

-Расскажите, пожалуйста, чем занимались?

- Для чего вы это делали?

-Всё ли у вас получилось?

-Какие были трудности?

Воспитатель:

-Что из плана мы выполнили?

-Что ещё надо сделать?

Я сфотографирую ваши модели скворечников и отправлю их родителям.

(Воспитатель фотографирует)

Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои пятёрочки.

После рассказов команд:

- Вы проделали отличную работу!

- Прекрасно справились с заданием!

Замечательно! Вы очень сообразительные!

-Спасибо за твоё мнение!

- Прекрасно справились с заданием!

Мне сегодня было с вами очень интересно!

-Я очень рада!