- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адаптированная рабочая программа по РРС и ФПСР
184
0
Рабочая программа
учебного курса
«Индивидуальные занятия по РРС и ФПСР»
для 9- В класса
на 2023 - 2024 учебный год
Уровень общего образования
Педагог Оочутина Светлана Владимировна
Количество часов по учебному плану: за уч. год -34 часа; в неделю - 1 час
Программа составлена на основе _ Программы специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. Т.С.Зыкова. Ч.1. М. Просвещение, 2003 г.
(наименование авторской программы / пособия / методических материалов,
Вычегодский, 2023 год
РАССМОТРЕНО на заседании МО Протокол №___ от ____. ______. 2023г. | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________ ____. _____. 2023 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор ________ Приказ №____ от ____.____.2023 г. |
Метапредметными результатами являются:
развитие коммуникативных способностей, умений выбрать адекватные речевые средства для решения коммуникативных задач;
при восприятии сообщений – повторять их;
развитие умений участвовать в действии;
развитие познавательной и эмоционально – волевой сфер;
развитие способности реализовывать учебную задачу, контролировать и оценивать результаты собственной деятельности. Предметными результатами являются:
развитие (с помощью слуховых аппаратов) речевого слуха - различения, опознавания и распознавания на слух, исключая зрение, фраз, слов, словосочетаний, основного содержания коротких текстов диалогического и монологического характера, а также различения и опознавания (в связи с коррекцией произношения и грамматической структуры речи) слогов и слогосочетаний; создание на этой базе принципиально новой слухозрительной основы восприятия устной речи;
развитие умений слухозрительно и на слух воспринимать речевую информацию с опорой на ее вероятностное прогнозирование на основе принятых элементов речи, их анализа и синтеза, с опорой на коммуникативную ситуацию, речевой и внеречевой контекст.
Основные требования к умениям обучающихся обучающиеся к концу VIII класса должны уметь: воспринимать на слух с индивидуальными слуховыми аппаратами речевой материал независимо от того, какой диктор его произносит, на одинаковом расстоянии: не менее 12.м (1 степень тугоухости), 9-10 м (11 степень тугоухости), 6,5- 7 м (Ш степень тугоухости) - в условиях относительной изоляции от шума; воспринимать на слух без аппарата речь учителя и товарищей разговорной громкости на одинаковом расстоянии не менее: 7 м (I степень тугоухости), 4 м (II степень тугоухости), 0,4-0,5 м (Ш степень тугоухости); воспринимать шепотную речь (1, II степень тугоухости) на оптимальном расстоянии; воспринимать слухо-зрительно с индивидуальными аппаратами основной речевой материал.
Содержание тем учебного курса по развитию речевого слуха и формированию произношения в 9-В классе.
Раздел1.Развитиеслуха(34часа)
№ | Тема | Кол-во часов | Формы контроля |
1 | Сезонныеизменениявприроде | 5 | Контрольные заданияСлухо-зрительныйдиктант, тесты |
2 | Личнаягигиена. | 4 | Контрольные заданияСлухо-зрительныйдиктант,тесты |
3 | Жилищечеловека. | 3 | Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
4 | Одеждаиобувь. | 2 | Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
5 | Медицинскаяпомощь. | 4 | Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
6 | Средствасвязи. | 3 | Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
7 | Транспорт. | 3 | Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
8 | Праздники. | 2 | Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
9 | Речевойматериалсобщеобразовательныхпредметов. | 4 | Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
10 | Диагностикаустнойречи. Контрольнаяработа. | 4 | Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
Контрольныезадания Слухо-зрительныйдиктант.тесты |
Раздел 2 Формирование произношения(34часа)
№ | Тема | Содержание | Форма контроля |
1 | Речевоедыхание | Правильноевыделение синтагмпри помощидыхательныхпаузвсамостоятельнойречи. | Обследованиепроизношения |
2 | Голос | Соблюдениелогическогоударениявдиалоге. | Обследованиепроизношения |
3 | Звукииихсочетания | Закрепление дифференцированногопроизношениясогласныхзвуков,родственныхпоартикуляции:носовыхи ротовых: м-п,м-б, н-т, в-д,н-д; Слитных,щелевых:цс,чш,т-д;слитныхисмычных:ц-т,ч-т;глухих извонких:ф-в,п-б,т-д,к-г,с-з,ш-ж. | Обследованиепроизношения |
4 | Слово | Соблюдениев речи правильного произношения следующих звукосочетаний тс – дс (детство, Братск), стн – здн (тесно, поздно), ться, тс, тся (умываться),- ого, -его (красивого) | Обследование произношения |
5 | Фраза | Закреплениенавыковумереннобеглоготемпаречи.Выразительное чтение наизусть стихотворения, отрывкаизхудожественной прозы. Выражение при чтении с помощью интонации своегоотношения к прочитанному (стихотворению, отрывку изхудожественнойпрозы). Совершенствоватьранееусвоенныепроизносительныенавыки(поусмотрениюучителявсоответствииссостояниемпроизношенияуучащихсяданногокласса). | Обследованиепроизношения |
\
Тематическое планирование по развитию слухового восприятия в 9-В классе
№ урока | Тема урока | Содержание | Деятельность обучающегося |
1 | Учебная деятельность.Снятие профиляпроизношения. Летниеканикулы. | Какиебылиувасканикулы?Гдетыпровел(а)каникулы? Чемтызанималась вовремя каникул? Сейчас летоили осень?Прошлолето,началсяновыйучебныйгод..Какоебыло лето? | ОтветынавопросыВыполнениепорученийСловарнаяработаРаботастекстом |
2 | Сезонные изменения вприроде. Осенниеперемены. | Сейчаслетоилиосень? Какаяпогодабывает….? Какизменилсялесосенью? Какиеты знаешьгрибы? Осенью на деревьях разноцветные листья.Идут дожди. | ВыполнениепорученийСловарнаяработаРаботастекстом |
3 | Личнаягигиена. | Назовипредметыличнойгигиены. Перечисли правила личной гигиены. Текст«Русская баня». | ВыполнениепорученийСловарная работа.Работа стекстом.Работасословарем |
4 | Жилище человека. Жилыекомнаты. | Сколькокомнат утебя вквартире?(доме) Что стоит в твоей комнате?Опиши большую комнату.Перечисли мебель. Висит между дверью и шкафом..Текст«Кухня» | ОтветынавопросыВыполнениепоручений. Словарнаяработа. Работастекстом |
5 | Одежда,обувь. | Напиши одежду,которуюоденешьзимой. Какухаживаютзаодеждой?Чемчистят обувь? Что надо одеть на голову? | Словарная работа.Работа с текстом .Графическаяработа. картинный материал. |
6 | Медицинскаяпомощь. | Что надо делать, если заболеешь?Можнолиприниматьлекарствабезназначенияврача? Заболел – обратись к врачу! | Словарнаяработа. Работанад фразами. Составление диалога. |
7 | Средствасвязи.Почта. | Где находитсяпочта? Можномнесходитьнапочту? Поручения Напишитеадресполучателя(отправителя,обратныйадрес).Сходи напочту. | ОтветынавопросыВыполнениепоручений Словарнаяработаработа с текстом Работасдиалогом |
8 | Транспорт. | Какойназемныйтранспортты знаешь? Какойводныйтранспорттызнаешь?Перечисливоздушныйтранспорт. Какимвидомтранспортатыедешьвшколу? | Выполнение поручений Словарнаяработа Работа с текстом |
9 | Речевой материал собщеобразовательныхпредметов. | Какимчленомпредложенияявляются…? Какизменяются…? Назовичастиречи. Назовиглавные (второстепенные)членыпредложения. Сделайразборпредложения. | Ответы на вопросыВыполнениепоручений, заданийСловарнаяработа работастекстом |
10 | Осенниеканикулы.Поздняяосень. | Какиебылиувасканикулы? Гдетыпровел(а)осенние(зимние)каникулы? Чемтызанималась вовремяканикул? Сейчасосеньилизима? Какие приметы поздней осени тызнаешь? | ОтветынавопросыВыполнениепоручений .РаботастекстомЗарисовки |
11 | Личнаягигиена. | Чтотыделаешь утром? Какчастомоютголову? Чистота-залогздоровья. Грязь источник инфекции. Текст«Доброе утро». | СловарнаяработаРабота с текстомЗарисовки Работасдиалогом |
12 | Жилище.Кухня. | Какая мебель есть на кухне?Какиебытовыеприборыестьнакухне? Чтолюдиделаютнакухне?Кто утебявсемьеготовитеду?Для чего нужна…? ( бытовыеприборы). | ОтветынавопросыВыполнениепорученийСловарнаяработаРабота с текстомЗарисовкиАппликация |
13 | Сезонные изменения вприроде.Зима. | Тебенравитсязима?Какаяпогодабывает….?Какизменилсялесзимой? Какие ты знаешь зимние забавы?скажи,какаясегоднятемпература? Прочитайпредложение. Опишипогодувдекабре. Каккрасивозимойвлесу! | ОтветынавопросыВыполнениепорученийСловарнаяработаРабота с текстом |
14 | Медицинскаяпомощь. У врача. | Ккомуходятлюди,когдазаболеют? Гдеможнозаписатьсякврачу?Какихврачейтызнаешь? | Выполнениепоручений СловарнаяработаРабота с текстом, диалог. |
15-16 | КонтрольнаяработапоРРС. Диагностикаустнойречи. | Выполнение заданий | |
17 | Зимниеканикулы.Зимниезабавы. Составлениерассказапокартинке. | Какиезимниепраздникитызнаешь?КогдаотмечаютРождество? КактыотметилНовыйгод? Когданачинаютсязимниеканикулы?СкемтыпраздновалНовыйгод? Нарисуйѐлку,которая стоялаутебядома. Составь рассказ по серии картинок.Явеселопровёл(а)Новыйгод. Мойлюбимыйпраздник–…… | Работа с диалогомОтветынавопросыВыполнениепорученийСловарнаяработаРабота с текстом |
18 | Личная гигиена. Здоровыйчеловек. | Чтонадоделать,чтобыбытьздоровым? Назови правила личной гигиены.Сколько раз в день ты чистишьзубы? Пейтолькокипячѐннуюводу. Текст«Закаляйся». | ОтветынавопросыВыполнениепоручений в игреСловарная работаРабота с текстомЗарисовки |
19 | Жилище человека.Генеральнаяуборка. | Тылюбишьпорядок? Ктовытираетпыль? Весной и осенью мы моем окна. | Выполнениепоручений СловарнаяработаРабота с текстомЗарисовки |
20 | Одежда,обувь. Уходзаодеждойи обувью. | Умеешьли тыгладить? Назовичастиодежды. Какуюодеждутынадеваешьпослешколы? Я решила надеть нарядное платье.Утромянадеваюшкольнуюформу.Следите, чтобы ваша одежда былачистойи опрятной. | Работа по картинеОтветынавопросыСоставлениеописания повопросам |
21 | Медицинскаяпомощь. Оказаниепервойпомощи. | Что надо делать если кто- тополучилтравму? Как можно помочь человеку? Попроситедругихлюдейпомочьвам. | Выполнение поручений Работа с текстом. Словарная работа |
22 | Праздники. ДеньзащитникаОтечества. | Какой праздник приближается Чтозащищаютпограничники?Танкист, пограничник, моряк…Прыгаетспарашютом- Служитнаподводнойлодке- | Описание повопросамВыполнениепоручений СловарнаяработаРабота с текстомЗарисовки |
23 | Средствасвязи. Поздравительнаяоткрытка | Какиесредствасвязитызнаешь? Кактыобщаешьсясосвоими близкими? Какможнопоздравитьсвоихблизких спраздником? Напиши поздравление… | Работапо сюжетной картинеОтветынавопросыВыполнениепоручений. Словарнаяработа . . . Работа с текстомЗарисовки |
24 | Праздники.Мамин праздник. | Какназываетсяпраздник? Расскажиосвоеймамепоплану.Какзовуттвою маму? Чтоонаделаетдома? Любимоезанятиетвоеймамы.Каквыглядиттвоямама? Кактыейпомогаешь? | Выполнение порученийРазличениепредложений наслух СловарнаяработаРабота с текстомЗарисовки |
25 | Транспорт. Маршрутноетакси. | Чтотакоемаршрутноетакси? Ты ездила на маршрутном такси?Поездканамаршрутномтакси. (на вокзал) Сколькостоитпроездвмаршрутномтакси? | ВыполнениепорученийСловарнаяработаРабота с текстомЗарисовки |
26 | Речевой материал собщеобразовательныхпредметов. | Какоепроизведениевыизучаете?Ктоавторэтогопроизведения? Какие произведения этогоавтора тызнаешь? Назовичастислова. | Работапо сюжетной картинеОтветынавопросыВыполнениепоручений. |
27 | Весенниеканикулы.Веснанадворе. | Какое время года тебе нравитсябольше? Чтоизменилосьвприродесприходомвесны? Тебенравитсявесна? Каклюдиодеваютсявесной? Какие перелѐтные птицыприлетают вмарте? Вмарте распускаетсяверба. Изпод снегапробиваетсяперваявесенняятравка. | ОтветынавопросыВыполнениепоручений. СловарнаяработаРабота с текстомЗарисовки |
28 | Личная гигиена. Уход зазубами. | Сколько раз в день ты чистишьзубы? Назовикакиепредметыличной гигиенытебенужны,чтобыпочиститьзубы? Если заболел зуб, сразу иди к зубному врачу. | ОтветынавопросыВыполнениепоручений СловарнаяработаРаботастекстом |
29 | Средства связи.Разговорпотелефону | Какутебядела? -Тыменяхорошослышишь? -Повтори,пожалуйста, янепоняла. -Язабыладомамобильный телефон. -Чтотысказал?Позвонимне. Я не поняла.Привет,этоя. | ОтветынавопросыВыполнениепорученийСловарнаяработаЗарисовки |
30 | Медицинская помощь.Вредныепривычки. | Вредныепривычки-опасныдля здоровья. Курильщик отравляет свойорганизм. От алкоголя страдает мозг:у человека слабеет память,.Наркотикичастоназывают«белойсмертью». Есличеловек сумелотказатьсяотвредных привычек,значит, унегоесть сила воля. | ОтветынавопросыРаботанад диалогомВыполнениепорученийПрезентация СловарнаяработаРабота с текстомЗарисовки |
31 | Майскиепраздники. | КогдаотмечаютДеньПобеды? Кто такие ветераны?Назови,когдабылаВеликая Отечественнаявойна? | ОтветынавопросыВыполнениепоручений,фоторяд СловарнаяработаРабота с текстомЗарисовки |
32 | Транспорт.Правилаповедения. | Назовивидытранспорта. Какнадовестисебявтранспорте? Входисзаднейплощадкиипроходивсередину. | ОтветынавопросыВыполнениепорученийПрезентация СловарнаяработаРабота с текстом |
33-34 | КонтрольнаяработапоРС. Диагностикаустнойречи. | Выполнение поручений,заданий | |
Всего:34 часа |
Лист корректировки рабочей программы
№ | Тема | Количество часов по программе | Количество часов (откорректированное) |
Раздел 1. Развитие слуха | |||
1 | Сезонные изменения в природе. | ||
2 | |||
Раздел 2. Формирование произношения | |||
1 | Речевое дыхание | ||
2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548328-adaptirovannaja-rabochaja-programma-po-rrs-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.