Календарно тематическое планирование в средней группе тема недели наша группа

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

1сентября - пятница 12сентября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми на тему: «Наша группа» воспитывать любовь к своей группе, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.

Внесение книжный уголок произведений о дружбе и взаимопомощи: С. Михалков «Дядя Стёпа», Рус. нар. Сказка «Пузырь, соломинка и лапоть», «Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка».

П/И«Солнышко и дождик». Цель: выявление уровня сформированности навыка соблюдать правила в игре.

Д/И по ЗКР «Чижик» Цель: упражнять детей в правильном произношении звука [ч'].

СР/И «Семья». Цель: способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение брать на себя роль и доводить до конца, воспитывать партнерские отношения.

СТ/И«Построим магазин для кукол». Цель: закреплять умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М. Цель: формировать умение детей собирать пазлы.

Ситуативная беседа: Минутка безопасности «Стульчик-это не качели». Цель: воспитывать бережное отношение к своему здоровью и предметам мебели.

Трудовая деятельность: полив цветов. Цель: продолжать формировать умение детей поливать цветы под корешок, замечать изменения которые произошли с ними.

Н/И«Домино». Цель: продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры, быть внимательными, способствовать развитию коллективизма.

Предложить раскраски. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, наносить штрихи в одном направлении.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать дружескому взаимоотношению между детьми.

Поговорить с родителями о необходимости сменного белья.

Занятия

ХЭР

Рисование

Тема: «Наша группа»

Цель:продолжать формировать умение детей рисовать цветными карандашами и фломастерами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей друг к другу.

Литература: [Конспект НОД. Рисование сюжетное «Наша группа»...

maam.ru›detskijsad/konspekt-nod-risovanie…nasha…]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи. Учить детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Литература:[№7 с 21 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 1

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; — воспитывать любовь к природе.

Работа перед сном

Продолжатьформировать культуру поведения за столом во время обеда. (Кушать бесшумно, не разговаривать, сидеть ровно, пользоваться салфетками).

Чтение «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цель: продолжать познакомить с произведениями русского народного творчества, прививать любовь к художественной литературе, воспитывать умение сочувствовать и сопереживать героям сказок.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Праздник«День знаний». Цель: создать у детей радостное, праздничное настроение, вызвать эмоциональный подъём.

П/И«Зайцы и волк». Цели:продолжать развивать двигательную активность детей;приучать к самостоятельному выполнению правил.

Д/И «Что за предмет». Цель: формировать умение детей четко называть предмет и его описывать.

СТ/И«Зоопарк для диких животных». Цель: закреплять навыки совместной с воспитателем деятельности (строить клетки для животных); продолжать учить обыгрывать свою постройку.

Вечерний круг.

Н/И «Времена года». Цель: продолжать формировать умение детей следовать правилам игры, уметь договариваться друг с другом.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Сашей А. Цель: способствовать умению детей называть данное время года и его приметы.

Ситуативная беседа: «Мои друзья». Цель: вызвать детей на разговор; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

СР/И «Игрушки у врача». Цель: формировать умение детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать способствовать развитию желания выбирать вид деятельности по желанию.

Трудовая деятельность: уборка игрушек на свои места. Цель: продолжать прививать умение детей самостоятельно после игры убирать игрушки.

Прогулка

Наблюдениеза продолжительностью дня. Цель: расширять представления детей о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца.

П/И«Зайцы и волк». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.

Инд. раб. Проговаривание трудноговорки: Любят лесок зайки,

Белки и ежи,

Ещё, конечно, малыши

Трудовые поручения. Очистить выносной материал от песка и сложить в корзину.

Развитие основных движений. Закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу

1

2

3

4

5

6

7

8

4 сентября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа об окружающем мире: «Что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения». Цель: способствовать развитию связной речи детей, наблюдательности.

П/И«Птичка и кошка». Цель: формировать умение детей двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

СР/И «Семья». Цель: способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль, воспитывать партнерские отношения.

Игрына макете дороги с перекрестком.

Д/И «Какой овощ?». Цель: способствовать развитию тактильного, зрительного и обонятельного анализаторов.

СТ/И «Построим дом для животных». Цель:способствовать развитию памяти, речи; побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:по рисованию «Яблоко» Цель: закрепить умение рисовать округлые формы.

Ситуативная беседа:

«Волшебные слова».

Цели: обучать детей правилам этикета, употребления слов приветствия и благодарности, формам общения; способствовать преодолению застенчивости и скованности.

Трудовая деятельность: полив цветов. Цель: продолжать формировать умение детей поливать цветы под корешок, замечать изменения которые произошли с ними.

Рассматривание книжек с иллюстрациями. Цель: способствовать развитию умения пользоваться самостоятельно книгами и не портить их.

Самостоятельная творческая деятельность детей. Цель: организовать самостоятельную работу детей с бумагой, карандашом, пластилином, использование знакомых детям приемов рисования предметов круглой и квадратной формы, лепки столбиков, шариков, лепешек, мисок.

Беседа с родителями на тему: «Одеваем ребёнка по погоде».

Занятия

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Пожарная безопасность».

Цель: формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице; развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; развивать выразительность речи.

Литература:[Конспект занятия «Пожарная безопасность» в средней...

maam.ru›…konspekt…pozharnaja-bezopasnost…srednei…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №2 «Наблюдение за цветником»

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей правильно носить стульчики, аккуратно вешать свои вещи и ровненько ставить свою обувь.

Чтение «Никита –охотник» Чарушина.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Д/И«Чудесный мешочек».Цель: продолжать формировать у детей умение узнавать предмет по характерным внешним признакам, то есть по форме.

ЧХЛрусская народная сказка«Лисичка со скалочкой». Цель: формировать умение внимательно слушать сказку , отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

СР/И«Столовая». Цель: формировать умение у детей придумывать сюжет игры, развивать творческие способности, воображение, совместно со сверстниками развивать замысел игровой деятельности.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Нина П., Катя Б., Богдан М.

Упражнять в умении описывать предметы. Цель: развивать связную речь

Ситуативная беседа: «Мои друзья». Цель: вызвать детей на разговор; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

П/И «Зайцы и волк». Цели: развивать двигательную активность у детей самостоятельность.

СТ/И«Детский сад». Цель: развивать умение выполнять постройку из крупного строительного материала.

Труд«Собери игрушки». Цель: развивать трудолюбие, аккуратность , умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: продолжать учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев.

П/И«Солнышко и дождик».

Цель: выявление уровня сформированности навыка соблюдать правила в игре.

1

2

3

4

5

6

7

8

5 сентября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице». Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Пальчиковая игра «Дружная семейка». Цель: развивать мышцы пальцев рук, речь, память.

Д/И«Мало - много». Цель: помочь усвоить детям понятие «мало», «много», «один», «несколько», «поровну», «больше».

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А., Тимофей П., Нина П. «Петрушка идёт трудиться». Цель6 формировать умение классифицировать предметы.

Ситуативная беседа: «Наша группа». Цель: воспитывать чувство симпатии и доброжелательности друг к другу.

П/И «Зайцы и волк». Цель: развивать умение быстро бегать, организовывать самостоятельно подвижную игру.

СР/И«Парикмахерская». Цель: развивать умение пользоваться нужными атрибутами в игре, распределять роли.

СТ/И«Гараж для пожарной машины». Цель: развивать конструктивные способности.

Самостоятельные игры детей по интересам.

Беседа с родителями по запросам.

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Литература:[№7 с 19 №1]

ХЭР

Лепка

Тема: Тема: «Детский сад и игрушки».

Цель: развивать  навыков лепки.
Задачи: закреплять умение катать из куска пластилина  шарики; развивать умение правильно располагать, полученные шарики на заготовке; развивать фантазию и воображение.

Литература:[ https://kladraz.ru/blogs/blog23271/konspekt-nod-po-lepke-po-teme-detskii-sad-igrushki-v-srednei-grupe.html]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка№3

Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; — воспитывать любовь к природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛ Квитко «Об этих ребятах не зря говорят». Цель: формировать понятия «друг», «дружба».

Вечерний круг.

СР/И «Семья». Цель: способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения.

МП/И «Найди и промолчи». Цель: формировать умение детей искать спрятанный предмет, при нахождении его не показывать вида что нашёл, а сказать на ухо об этом воспитателю. Развивать выдержку, внимание

Д/И «Кто чем занят?». Цель: продолжать умение детей рассказывать, рассуждать об увиденном, способствовать развитию внимания.

Н/И «Лото». Цель: продолжать формировать умение детей следовать правилам игры, уметь играть сообща, договариваться.

Инд. раб. с Катей Б., Оксаной Е., Семёном К. «Кто дальше бросит?». Цель: способствовать развитию координации движений, умению придавать силу броску.

Ситуативная беседа: «Волшебные слова».

Цели: обучать детей правилам этикета, употребления слов приветствия и благодарности, формам общения; способствовать преодолению застенчивости и скованности.

Трудовая деятельность: сложить настольные игры по коробочкам. Цель: продолжать формировать умение детей складывать детали от пазлов по своим коробкам.

СТ/И «Гаражи для машин». Цель: продолжать формировать умение детей строить большие и маленькие гаражи, использовать пластины и кубики.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей находить занятие по интересам, поощрять за умение занимать себя игрой.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: познакомить с различными природными явлениями. Учить устанавливать причинно-следственную связь: дует ветер – облака плывут. Продолжить учить различать, на что похожи облака. Развивать фантазию и воображение.

Игровая деятельность. «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: формировать умение детей быстро действовать при потере равновесия.

Инд. раб. с Эмилем К., Оксаной Е., Ксюшей К.развитие движений. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук.

Трудовая деятельность. Предложить детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Развитие основных движений. Прыжки через длинную скакалку. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся).

1

2

3

4

5

6

7

8

6 сентября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«В гости к осени». Цель: познакомить детей с экологическими правилами, названиями природных объектов.

СТ/И «Детский сад». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль, доводить игру до конца.

Знакомствос репродукциями картин И. Шишкина, В. Васнецова, И. Левитана на тему «Осень».

Д/И «Что за предмет». Цель: формировать умение детей четко называть предмет и его описывать.

Театрализованная игра по сказке: «Теремок» Цель: формировать интерес детей к театрализованным играм, помочь создать игровую обстановку.Закрепить ранее полученные знания о прочитанном произведении.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Оксаной Е., Полиной Н. Цель: продолжать формировать умение детей деревья.

Ситуативная беседа: «Помоги девочке».

Цели: объяснить, что девочки более слабые и часто нуждаются в помощи; учить проявлять заботу о девочках.

Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений. Цель: напомнить детям названия комнатных растений, учить отвечать на вопросы о том, как они изменились, подросли за лето.

Самостоятельная творческая деятельность детей. Организовать самостоятельную работу детей с бумагой, карандашом, пластилином, использование знакомых детям приемов рисования предметов круглой и квадратной формы, лепки столбиков, шариков, лепешек, мисок.

Беседы с родителями: «Безопасность детей дома»

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать упражнять детей в ходьбе и беге по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Литература:[№7 с 20 №2]

РР

Развитие речи

Цель:помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Литература:[№6 с 27 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №4

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать и аккуратно вешать вещи.

ХЛХ «Я хожу в детский сад».Е. Яниковской.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1).

СР/И «Игрушки у врача».
Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». воспитывать в детях внимательность, чуткость.

ЧХЛрусская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: формировать умение внимательно слушать , отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

Песенное творчество: «Спой свое имя». Цель: формировать у детей умение импровизировать, самостоятельно подбирать интонацию, пропевая свое имя.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. : Саша А., Эмиль К., Богдан М.

«Ходьба по короткой и длинной дорожке». Цель: закреплять представления о длине.

Ситуативная беседа о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате. Цель: закрепить знания о своей группе; развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения, доверие к окружающим.

П/И «Птичка и кошка», Цель:развивать умение у детей двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Рассматривание книжек с иллюстрациями.

Цель: развивать умение пользовать самостоятельно книгами и не портить их

Рассматривание книжек с иллюстрациями.

Цель: развивать умение пользовать самостоятельно книгами и не портить их

Самостоятельная художественно-эстетическая деятельность. Цель: предложить детям выполнить произвольный рисунок, выбрать для воплощения замысла различные материалы.

Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня.

Цель: расширять представления детей о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца.

П/И «Дорожки».

Цель : научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.

1

2

3

4

5

6

7

8

8 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Мы мальчики, мы девочки». Цель: обогащать представления детей о различных полах, об отличительных особенностях.

Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений. Цель: продолжать напоминать детям о названии комнатных растений, учить отвечать на вопросы о том, как они изменились, подросли за лето.

МП/И «Найди и промолчи». Цель: учить детей искать спрятанный предмет, при нахождении его не показывать вида что нашёл, а сказать на ухо об этом воспитателю. Развивать выдержку, внимание

Пальчиковая игра «Наш дом». Цель: развивать внимание, память, мышцы пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Ксюша К., Нина П., Эмиль К. «Найди предмет». Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Ситуативная беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: развивать коммуникативные навыки; научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу.

СТ/И «Замок для Мальвины». Цель: развивать умение самостоятельно выполнять постройки, обыгрывать с игрушками.

П/И«Лиса в курятнике». Цель: развивать умение быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга.

СР/И«Салон красоты». Цель: совершенствовать умение обыгрывать сюжет игры, брать на себя ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Занятия

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Совершенствовать умение сравнивать две разные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, дольше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и называть их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

Литература:[№33 с 12 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №5

Наблюдение за пожарной машиной Цели:  расширять знания о роли машин и их механизмах;  воспитывать любознательность.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Три медведя».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1).

ЧХЛ«Бычок - смоляной бочок». Цель: формировать умение детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета. Способствовать становлению личностного отношения к произведению, поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

СР/И «Магазин» Цель: способствовать развитию у детей интереса к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Вечерний круг.

Д/И«Большой - маленький». Цель: создание условий для развития внимания, мышления, учить классифицировать предметы по величине.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: формировать умение детей строить большие и маленькие гаражи, используя пластины, маленькие кубики.

Инд. раб. с Стешей С., Катей Б., Семёном М. Цель: формировать умение детей раскатывать из пластилина колбаску, размазывать по листу бумаги.

Ситуативная беседа: «Береги игрушки». Цель: продолжать формировать представление детей о том, что игрушки надо беречь, правильно с ними обращаться, убирать по своим местам.

Трудовая деятельность детей: уборка игрушек с ковра. Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки по своим местам.

Н/И «Лото». Цель: формировать умение детей соблюдать правила игры, уступать друг другу.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: формировать умение детей выбирать игры по интересам, привлекая других детей в совместную деятельность.

Прогулка

Наблюдение за собаками

Цель:расширять представления о породах собак;воспитывать заботливое отношение к животным.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от листьев.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

П/И «Догони меня».

Цель: формировать умение детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 сентября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мы друзья!». Цель: создание условий для формирования дружеского отношения между детьми, позитивного социального поведения.

Д/И«Чудесный мешочек». Цель: создание условий для формирования интереса обследовать предметы.

СР/И «День рождения слонёнка». Цель: создание условий для формирования умения отображать впечатления, полученные в повседневной жизни, начальных навыков ролевого поведения.

П/И «Воробушки и кот». Цель: формировать умение детей бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место.

СТ/И «Дом для игрушек». Цель: продолжать формировать умение детей строить одноэтажные и многоэтажные дома.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Стешей С, Максимом И., Эмилем К. Цель:формировать умение детей рисовать пожарную машину.

Ситуативная беседа: «Дружба начинается с улыбки!»

Цель: создание условий для формирования дружеского отношения между детьми, позитивного социального поведения.

Трудовая деятельность детей: ремонт настольных игр. Цель: способствовать развитию трудолюбия, умение находить настольные игры нуждающиеся в ремонте.

Н/И «Лото». Цель: формировать умение детей играть в коллективе, соблюдая правила игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: способствовать развитию самостоятельности, умению выбирать игры и вовлекать других детей в игру.

Рекомендации родителям: «В какие игры можно поиграть с ребёнком дома?»

Занятия

ХЭР

Рисование

Тема: «Нарисуй, какую хочешь игрушку».

Программное содержание. Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавать форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что понравилось. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Литература:[№5 с 56 №48]

ФР

Физическая культура (на воздухе)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

Литература:[№7 с 23 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Экскурсия №1

Тема: «Среда обитания грибов».

Цель: познакомить детей с грибами, учить детей различать съедобные и ядовитые грибы по внешнему виду, уметь собирать их.

Работа перед сном

Беседа о поведении за столом. Цель: формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. Учить аккуратно, складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

ЧХЛ «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Д/И «Устроим кукле комнату». Цель: создание условий для закрепления названий и назначения отдельных предметов мебели.

ХБТ«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

ЧХЛрусская народная сказка «Три медведя». Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, узнавать эпизод сказки на картинке.

Вечерний круг.

Рисуем в уголке творчества «Осенние листья». Цель: учить, аккуратно раскрашивать осенние листья, развивать творческие способности, воображение, аккуратность.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Максим И., Богдан М., Катя Б. Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать память, внимание

Ситуативная беседа  с детьми о профессиях в детском саду, разъяснить значимость их труда. Цель: воспитание уважения к труду взрослых.

П/И «Попади в круг». Цель: развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость.

СР/И «Наш детский сад». Цель: развитие диалогической речи, умение распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Рассматривание книжек, энциклопедий, парных картинок. Цель: развивать познавательный интерес.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/И «Найди свой домик».

Цель: формировать умение бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место.