Комплексно-тематическое планирование в старшей группе по теме: «Покровские посиделки»

Тема недели

«Покровские посиделки»

День недели, число

Организация совместной д-ти педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образ. д-ти, виды детской д-ти, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня прогулка

Вечерняя

прогулка

Понедельник

Утренняя гимнастика: Комплекс №3 Картотека Утренний круг - создать положительный настрой на предстоящий день.
Беседа«Дары огорода» - уточнить представления о многообразии овощей. Чтение стихотворения Ю Тувим «Овощи».

П/И«Под покров беги!» Под русскую народную музыку дети ходят врассыпную по группе с осенними листочками в руках, выполняют различные танцевальные движения. По сигналу: «Раз, два, три! Под покров беги!», дети собираются под покрывалом (большим платком), которое поднимают взрослые. Для этого нужно вдвоём, взявшись за углы лёгкого покрывала, взмахнуть им над головой так, чтобы покрывало «надулось» как купол. Дети должны успеть собраться под покровом, пока оно легко опускается. Рассматривание фото и иллюстраций храмов.

Наблюдениеза состоянием природы-учить видеть прекрасное.
П.и. «Попади в цель» учить детей метанию в цель.

Гимнастика после сна (картотека №2).
Д/и: «Закончи предложение» (назвать деревья, листья которых показывает воспитатель.)Цель: формирование познавательных способностей (мышления, внимания). Беседы о здоровом питании: «Осенние витамины». Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище. С/р игры по выбору детей

Познакомить детей с поговорками про Покров, объяснить. На Покров земля снегом покрывается, морозом одевается. Покров - сбор последних плодов. До Покрова - осень, после Покрова - зима идет. Покров землю покроет, где листом, где снежком. На Покров - конец хороводам, начало посиделкам. Покров Пресвятая Богородица! Отлет журавлей до Покрова - на раннюю, холодную зиму. Если журавли полетят, то на Покров будет мороз, а нет, то зима позже.

Наблюдения за объектами живой и неживой природы (в сравнении с утренним наблюдением).П/И «Бусинки» - научить медленно передвигаться, не разрывая цепь.

Плакаты, картинки, раскраски по теме. Конструктор, настольно-печатные игры.

Д/и. «От какого дерева лист». Цель: закреплять знания об особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью.Матвей, Мирон, Даша К.

ООД

1.Ф.Р. Физкультура. По плану специалиста.

2. Х- Э.Р. Рисование.

3. П.Р. Ознакомление с окружающим миром.Тема: «Покров Пресвятой Богородицы». Цели:Продолжать знакомить детей с образом Богородицы – Матери Божией; ввести в круг основных православных праздников; познакомить с праздником Покрова Пресвятой Богородицы.

Вторник

Утренняя гимнастика: Комплекс № 3 Картотека

Утренний круг - создать положительный настрой на предстоящий день.

Беседа «Осень» Цель: закрепить представления о признаках осени, активизировать в речи воспитанников соответствующие понятия.
Рассматривание Сюжетных картинок по теме «Наступление осени» Цель: Расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе
Пальчиковая гимнастика «Листопад», «Дождик»- развивать мелкую моторику рук.Артикуляционная гимнастика «Часики», «Качели» - развивать мышцы языка.
Хороводная игра «Вот так» Ц: учить детей точно выполнять игровые действия, способствовать развитию творческой активности детей .

НАБЛЮДЕНИЕза вороной. Цели: расширять представление о птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
П/И «Перелет птиц» Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки.

Гимнастика после сна (картотека №2)..
чтение стихов про осень А.К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…» Цель: развивать речь, память. П/И «Угадай, кто под покровом». Дети идут по кругу друг за другом и произносят слова стихотворения И.Рутенина: Слякоть пусть и бездорожье,

Не грусти потупя взор,

Ведь над нами Матерь Божья

Простирает омофор. Дети, повернувшись лицом в круг, выполняют имитационные движения на слова второго четверостишия: От всего на свете злого (хлопают в ладоши). Лес, и поле, и дома.(отвести одну руку в сторону, потом другую, соединить их над головой). Покрывает всех покровом (положить руки на голову, отвернуться лицом из круга и присесть). Богородица Сама! (дети закрывают глаза) В это время воспитатель накрывает кого – либо из детей большим платком и предлагает угадать, кого не стало: «Раз, два, три – под покровом кто, смотри?»

Наблюденияза объектами живой и неживой природы (в сравнении с утренним наблюдением)

М-П.И. «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет» Цель: формировать умение передвигаться в заданном направлении и считать шаги

Фото и иллюстрации храмов, атрибуты для с/р игр

Д/И «Назови одним словом». Цель: Продолжать учить объединять названные слова одним общим понятием. Андрей В., София Ч.

ООД

1.Р.Р. Обучение грамоте.

2. Х.-Э.Р. Музыка. По плану специалиста.
3.Х.-Э.Р. Лепка/Аппликация

Среда

Утренняя гимнастика: Комплекс № 3 Картотека

Утренний круг - создать положительный настрой на предстоящий день
Беседа: «Осень в лесах, садах и парках». Цель: способствовать углублению и конкретизированию представлений воспитанников об условиях жизни растений осенью: замирает сокодвижение, опадают листья с деревьев, растения увядают; температура воздуха понижается, солнце мало греет.

Загадывание загадок об осени. Цель: уметь выделять в загадке характерные признаки осени, логически мыслить; объяснять , как отгадал загадку.

Наблюдениеза погодой. Цель: продолжать формировать представление о сезонных изменениях.
П/игра «Русская народная игра «Волк». Цель: развивать двигательную активность.

Гимнастика после сна (картотека №2).
Ситуативная беседа о сезонных работах в садах и огородах. Цель: расширить представления детей о труде взрослых.

Пословица: «Вместе весело, а врозь скучно». Цель: заучивание наизусть , развиваем память .

Создать условия для работа в раскрасках «Овощи», «Фрукты». Цель: учить правильно подбирать цвета, правильно держать карандаш, кисть, развитие мелкой моторики.

С/р игры по выбору детей.
Ситуативный разговор «Как хранят овощи, какое должно быть овощехранилище» . Расширение осведомленности детей в сферах человеческой деятельности.

Наблюдениеза деревьями. Обратить внимание детей видеть на красоту окружающей природы, используя стихи русских поэтов.

П/и «Раз, два, три, к дереву беги» Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве.

Пополнить книжный уголок книгами по теме недели.

Д/и «Найди пару»,

Геометрическая мозаика.

Раскраски по теме недели.

Словесная игра «Расскажи, мы отгадаем»-развивать внимание, активизировать словарь. Алиса С., Алиса Л., Карина, Андрей В.

ООД

1.Ф.Р. Физическая культура. По плану специалиста.

2. П.Р. ФЭМП. Занятие №

Четверг

Утренняя гимнастика: Комплекс № 3 Картотека
Рассматривание картины «Уборка урожая в поле»

Познакомить детей со злаками. Дать знания о том, какие блюда готовят из разных злаков.
Беседа «Откуда хлеб пришел на стол» Задачи: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.
Д/и «Кто больше назовет хлебобулочных изделий» Цель: Развивать познавательный интерес, память. Обогащать словарный запас.
«Тесто поднимается» упражнение для щёк и губ: 1) нужно втянуть щёки; 2) нужно надуть щёки, а потом надувать их поочерёдно.

Наблюдение за солнцем (появляется реже) - расширять знания детей о природе

П/игра «Попади в цель»-развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Гимнастика после сна (картотека №2).
Д/и «Найди и назови овощ или фрукт» Цель: развивать у детей логическое мышление, закреплять знания о фруктах и овощах.

Наблюдениеза хмурым небом. Цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?

П/И «Бездомный заяц» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Внести обводные картинки, трафареты, шаблоны для самостоятельной творческой деятельности.

наборы конструкторов «Лего», коллекция мелких игрушек- животных из «Киндер сюрпризов»

"Расскажи, кто какой" - обогащать речь детей, развивать связную речь. Устинья, Саша, Мирон.

ООД

1.Р.Р. Развитие речи.

2.Ф.Р. Физическая культура (на прогулке).

Пятница

Утренняя гимнастика: Комплекс № 3 Картотека

Беседа «Осенние приметы» - расширять представления об осени, как о времени года, познакомить с осенними приметами («В сентябре огонь и в поле, и в избе». «Осень прикажет, а весна свое скажет».)
Беседа «Кто как к зиме готовится». Уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к зиме Ц:изменение окраски, заготовка припасов на зиму, облетание листьев и др.

Наблюдениеза поведением птиц: «Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли…»Объяснить детям необходимость подкармливания птиц.
П/и «Хищник - добыча». Цель: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость.

Гимнастика после сна (картотека №2).

Проблемная ситуация «Как сохранить пользу овощей и фруктов» Цель: Познакомить детей с пользой свежих и консервированных овощей и фруктов. Уточнять знание отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.
Д/И «Что растёт на вашей грядке? Цель: Развивать навыки составления рассказа из опыта детей».

Итоговое мероприятие.

Наблюденияза облаками (форма, цвет, как движутся, почему?)-продолжать формировать у детей интерес к неживой природе.

Самостоятельная игровая деятельность -способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.

Мозаика, вкладыши, волчки, шнуровки для развития мелкой моторики.

Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны для вырезания.

Д/и «Четыре времени года» закреплять времена года. Тимур, Юра

ООД

1.Х.-Э.Р. Музыка. По плану специалиста.

2. Х- Э.Р. Рисование.