- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Долгосрочный проект «Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста»
Тип проекта: познавательно-игровой
Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь - май)
Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной «А» группы и их родители
Актуальность:
Наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.
Дети недостаточно знакомы с понятием «здоровый образ жизни», они не осознают значимость здоровья и как его сохранить и укрепить. На вопрос воспитателя:
- Что нужно делать, чтобы не болеть?
Дети отвечают:
- Надо пить лекарства или таблетки.
Образовательная область «Физическое развитие» требует необходимости формировать у детей привычки здорового образа жизни, которые всегда стоят на первом месте.
В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.
158
0
Долгосрочный проект
«Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста»
Вид проекта: педагогический
Тип проекта: познавательно-игровой
Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь - май)
Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной «А» группы и их родители
Актуальность:
Наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.
Дети недостаточно знакомы с понятием «здоровый образ жизни», они не осознают значимость здоровья и как его сохранить и укрепить. На вопрос воспитателя:
- Что нужно делать, чтобы не болеть?
Дети отвечают:
- Надо пить лекарства или таблетки.
Образовательная область «Физическое развитие» требует необходимости формировать у детей привычки здорового образа жизни, которые всегда стоят на первом месте.
В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.
Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательные:
• Формировать элементарные знания по анатомии и физиологии человека.
• Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
• Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.
Развивающие:
• Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.
• Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
• Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
• Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму.
• Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.
• Укрепить связи между детским садом и семьей.
Этапы реализации:
1 этап - подготовительный:
Сбор информации и подготовка литературы по теме проекта, планирование, привлечение родителей к реализации проекта.
2 этап – основной:
Проведение тематических занятий, бесед, экспериментов, оздоровительных мероприятий.
Ожидаемые результаты:
• Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
• Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур.
• Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни.
Планирование педагогической работы поформированию основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста
Разделы | Содержание | Ожидаемый результат |
Самопознание | • Мой организм. Важно уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя, здоровье и болезнь. | Дети могут назвать органы и части тела.
Чем отличается здоровый человек от больного. |
Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний | • Гигиена тела. Кожа. Функциональное назначение. Уход за кожей, волосами и ногтями. |
Дошкольник должен иметь навыки элементарной гигиены. |
• Гигиена полости рта. Общее представление о ротовой полости. Уход за зубами. | Дошкольник должен иметь навыки правильной чистки зубов, сформированную привычку чистить зубы 2 раза в день, вовремя лечить кариес. | |
• Микромир: микробы. Взаимодействие человека с микромиром «Хорошие» и «Плохие» микробы. | Представление и понимание детьми микромира. | |
• Профилактика инфекционных заболеваний. Представление об инфекционных заболеваниях. Способы «пассивной» защиты от болезни: мытье рук, чесночная и луковая терапия. Ребенок должен быть опрятным, регулярно выполнять гигиенические процедуры, поддерживать в чистоте игрушки в группе и дома. | Дошкольник должен иметь сформированные стереотипы мытья рук перед любым приемом пищи, уметь использовать «пассивную защиту» (отдельная посуда, мытье рук), знать для чего делают прививки. | |
Питание и здоровье
| • Питание - основа жизни. Важнейшие пищевые источники, как происходит пищеварение. Представление об основных пищевых веществах, их значение для здоровья. Непереносимость отдельных продуктов и блюд. | Ребенок должен иметь навыки обработки фруктов и овощей перед употреблением.
|
• Гигиена питания. Правила поведения за столом. Мытье овощей и фруктов. Правила ухода за посудой. | Ребенок должен уметь соблюдать элементарные правила режима питания, пользоваться столовыми приборами. | |
• Гигиена деятельности и двигательной активности. Режим дня. Активный и пассивный отдых. Сон. Гигиена органов зрения, слуха. | Ребенок должен соблюдать режим дня, уметь распознавать признаки утомления, в том числе и зрительные. |
Перспективно-тематическое планирование проектной деятельности поформированию основы здорового образа жизни
РАЗДЕЛ | ТЕМА | ПЕРИОД |
«Что я знаю о себе» | Вот я какой! (внешнее строение человека) | Сентябрь |
Органы чувств (зрение, слух, вкус, обоняние) | Октябрь | |
«В гостях у Мойдодыра» | Чистота – залог здоровья | Ноябрь |
Чтобы зубы были здоровыми | Декабрь | |
От простой воды и мыла у микробов тают силы (гигиена) | Январь |
Откуда берутся болезни | Февраль | |
«В здоровом теле - здоровый дух» | Овощи и фрукты – полезные продукты | Март |
Золотые правила питания | Апрель | |
Мой режим дня | Май |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548705-dolgosrochnyj-proekt-formirovanie-osnov-zdoro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.