Технологическая карта урока для 1 класса «Разделительные твёрдый и мягкий знаки»

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I

Организационный момент

Орешек знанья твёрд,

Но всё же мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его помогут

Волшебные слова:

Отвечают хором:

-Хотим всё знать!

II

Мотивация и актуализация знаний

Начнём с разминки. Найди лишнее слово:

голубь

лебедь

льются

снегирь

-Как вы думаете, какое слово лишнее? Почему вы так считаете, докажите.

-Правильно, лишнее слово льются.

-Что есть общего во всех словах? Для чего в этих словах ь, что особенного в этой букве?

Думают над заданием, затем обсуждают в парах свои варианты ответа.

-Высказывают свои версии.

Обосновывают свои ответы.

-Лишнее слово льются, оно обозначает действие, остальные слова – предметы.

-Везде есть буква «ь». Он обозначает мягкость предыдущего согласного звука ль, а звука никакого не обозначает.

III

Постановка учебной задачи

-Волшебные превращения:

-превратибанку в помещение, где моются.

-как нелюбимые пенки превратить в обрубки

деревьев…

-Банька

- Пеньки

Пытаются ответить на вопрос.

IV

Открытие учащимися новых знаний

1.

2.

3.

- Какие звуки смягчил ь? Но в слове льются после ь стоит букв ю, которая также обозначает мягкость? Зачем же тут ь, как вы думаете?

- Перед какой буквой стоит ь? Какая буква стоит после него? Что получится, если уберём ь?

-Что же сделал ь? Так какие слова мы будем писать на уроке?

-Сегодня мы будем учиться писать такие слова. И не только с ь.

Отгадай загадку.

-Жили 2 брата-двойняшки,

Носили одинаковые рубашки,

у одного хохолок на голове,

А другой лысый вообще.

Младший брат весельчак и добряк

И зовётся …

Старший брат строг и суров.

Не говорит он много слов,

И во всех делах упёртый!

Он зовётся знаком…

- Как правильно называют ъ и ь? Почему они так названы?

-Поиграем в День-ночь.

День – читаем сел. Ночь – съел.

- Что изменил ъ?

- Ь стоит после буквы Л и перед буквой Ю.

- Слияние «лю»

- Разделил слияние, отделил гласный звук от согласного.

- Будем писать слова с разделительным ь.

-Мягкий знак.

- Твёрдым.

- Разделительные.

-Ъ и Ь разделяют согласный звук и гласный.

- Ъ отделил согласный звук с от гласного звука е.

Читают слово «сел», закрывают глаза, затем открывают и читают слово «съел»

- Изменилось значение слова. Ъ разделил слияние «се»

- Какие же слова мы будем учиться писать и читать?

-На уроке мы будем учиться писать и читать слова с ь и ъ разделительными знакам

-Мы будем учиться писать слова с разделительными ь и ъ.

V

Первичное закрепление новых знаний

1.

2.

3.

4.

5.

-Откройте рабочую тетрадь стр.60

- Прочитайте слова с ъ, потом с ь.

- На первой строке запишите слова с разд. ь, во второй – с разд. ъ.

- Что общего у слов разд. ъ?

- Какие звуки разделяют ь и ъ?

- Так перед какими буквами пишутся ь и ъ?

- После каких букв пишется ь? Ъ?

- В парах расскажите друг другу, когда пишутся ь и ъ разд. знаки.

- Прочитай слова ниже, почему они написаны с большой буквы? Что ещё пишем с большой буквы?

Напишите Слова Марья и Дарья.

- Как называют ягоды, сваренные в сиропе?

- Почему напишем не «воренье», а «варенье»?

Вспомним правило «Если…

- Что пекли издавна на Руси 22 марта? Напишите слова варенье и печенье.

Какие звуки разделил ь?

- Сейчас мы проведём необычные превращения.

Будем разделять слияния при помощи разд. ь.

(на доске слоги расположены в 3 столбика)

- Когда же пишется разделительный ь знак?

- Почему ъ и ь называют разделительными?

- Найдите текст внизу страницы про варенье, прочитайте его.

Кто варил варенье? Кому не досталось варенья?

- Сколько слов с разд. ь? с ъ?

- Почему не считали слово день?

- Как пишем предложения?

- Запишем ответ.

Марья и Дарья съели варенье.

Открывают тетрадь, читают слова.

Пишут слова сначала с ь, потом с ъ знаками.

- Это слова-действия.

- Съем – с и е. Подъехали – д и е. Объедать – б и е. Солью – л и ю. Колья – л и я. Оленьи - н и и.

- Ь пишется после согласных перед гласными я, е, ё, ю, и.

- Ъ пишется после согласных перед гласными я, е, ё, ю. В парах друг другу рассказывают правило.

- Имена и фамилии людей, клички животных, названия рек, городов, морей пишем с большой буквы.

Пишут слова Дарья и Марья.

-Варенье.

- Его варят. Проверочное слово варят.

-…буква гласная вызвала сомнение – ты её немедленно ставь под ударение

-Пекли печенье в виде жаворонков, это день весеннего равноденствия, люди радуются весне и прилёту жаворонков.

- Звуки н и е.

Читают по рядам сначала слияние, потом слог с разд. ь.

ля- лья вя – вья мя –мья

ле – лье ме – мье рё – рьё

лю – лью ря – рь чи – чьи

- Ь пишется после согласных перед гласными я, е, ё, ю, и. Они разделяют согласный звук от гласного.

Читают текст, считают слова с ь и ъ.

-Варенье варили Марья и Дарья. Не досталось варенья Илье.

-С ь -5 слов, с ъ – 1 слово.

- Здесь ь не разделительный – он стоит перед согласной н.

Повторяют правила оформления предложения при письме (хоровой ответ)

- Начало предл. пишем с большой буквы.Имена и фамилии людей, клички животных, названия рек, городов, морей пишем с большой буквы. Слова в предл. пишем раздельно. В конце предл. ставим точку. Пишут под диктовку ответ.

Марья и Дарья съели варенье.

VI

Динамическая пауза №1

1 – подняться, потянуться.

2 – согнуться, разогнуться.

3 – в ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка.

На 4 – руки шире.

5 - руками помахать.

А на 6 – можно сесть.

Выполняют движения по тексту физкультминутки.

VII

Творческая практическая деятельность

1.

2.

3.

4.

Отгадайте загадку

Он с неба льёт стеной

Чистою водой.

Напоил всю рожь.

Что же это…

- Нашли в тетрадь стр. 61. Прочитайте. Назовите друг другу слова с разд. ь.

- Спишите стих. На следующих строчках.

-Что случилось? Почему ничего я не пойму?

Найдите подходящую пару к словам.

На доске написаны слова.

собачья пасть

волчья молоко

козье хитрость

лисья будка

лягушачья слон

съедобный чемодан

необъятный кран

подъёмный кожа

разъярённый гриб

- Проверим что получилось. Первое слово читаем хором, отвечает один ученик.

- Назовите слова с разд. ь. и слова с разд ъ.

- Напомните друг другу, когда пишется разд. ь и ъ

- Напишем в тетради элементы чистописания.

- Поработали, устали. Ключик к отдыху будет ребус, который мы сейчас отгадаем.

- Как превратить полкус книгами в название

весёлого подвижного танца?

- Дождь.

-Называют в парах слова с разд. ь

- Списывают стих.

Читают стих.

- Льёт и пьёт.

Пишут стих.

Читают сами, в парах обсуждают, какие слова подходят друг другу.

собачья будка

волчья пасть

козье молоко

лисья хитрость

лягушачья кожа

съедобный гриб

необъятный чемодан

подъёмный кран

разъярённый слон

- Собачья, волчья, козье, лисья, лягушачья.

- Съедобный необъятный, подъёмный,

разъярённый.

- В парах повторяют правило написания б и ъ разделительных знаков.

Пишут буквы ьь, ъъ, ыы.

-Полька.

VIII

Динамическая пауза №2

Игра «Замри»

Звучит произведение Иоганна Штрауса полька «Трик-трак»

Дети двигаются по классу под музыку, танцуют, а если музыка замолкает, то они замирают.

5.

- Напишем небольшой самодиктант с разд. ь

- Солнце землю нагревая

Гонит с с нашей речки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы…

- Самый вкусный и приятный,

Несомненно, сок томатный.

Витаминов много в нём,

Мы его охотно…

- Мама, папа, брат и я

Вместе дружная…

- Тихо песню я пою

и для куклы платье…

Учащиеся слушают загадку, отгадывают её,

договаривают в конце стихотворения хором. По одному пишут слова на доске, остальные пишут в тетради. При этом комментируют написание слов.

- Льёт.

- Пьём.

- Семья.

- Шью.

IX

Рефлексия

1.

2.

3.

- Последнее задание на стр. 61. Прочитайте стихотворение.

- Сколько в нём слов с разд. ь? С разд. ъ?

- Запишите слова сначала с разд. ь, потом с разд. ъ.

- Для чего нужны разделительные ь и ъ знаки?

- В чём разница между ними.

Игра договори рифму.

тье-тье-тье – у Кати красивое…

вья- вья- вья - в парке выросли…

тья- тья- тья - осенью опали…

вьи- вьи- вьи - домик строят…

дья- дья- дья - в бой идёт моя …

чьи- чьи- чьи - от дождя текут…

зья- зья- зья - мы с тобой теперь

вье- вье- вье - береги своё…

мья- мья- мья - наша дружная...

лья- лья- лья - у орла большие …

- Напишем в рабочей тетради самодиктант с разд. ъ.

- Поиграем, а затем

я тебя голубчик…

- Трудно ночью, трудно днём

Подниматься на …

- Вы закрыли нам проезд,

Нужно ехать нам в…

- При помощи какого механизма на горно-лыжном курорте можно подняться наверх.

Читают стих. в тетради, затем считают сколько слов с разд. ь, сколько с разд. ъ.

Пишут на первой строке слова – льётся, вьюга, вьётся. На второй строке – съесть, съехать, подъезд.

- Они разделяют согласный звук от гласного.

- Разделительный Ь обозначает мягкость согласного, разд. ъ – твёрдость согласного звука.

Дети читают слог и договаривают рифму.

- платье

- деревья

- листья

- муравьи

- ладья

- ручьи

- друзья

- здоровье

- семья

- крылья

По одному ученику пишут на доске.

-Съем

- подъём

- объезд

- подъёмник.

-я, е, ё, ю.

4.

5.

- При помощи какого механизма на горно-лыжном курорте можно подняться наверх.

- Перед какими гласными пишется разд. ъ?

- Самостоятельно напишем предложение под диктовку.

Корова Зорька съела всё сено.

- Проверим, что написали. Поменяйтесь тетрадями

- Назовите противоположное по значению слово к слову, слова-враги.

-Как называются эти слова?

- Попробуем подобрать антонимы к словам.

( на доске написаны слова)

здоровье

въезд

веселье

съедобный

друзья

предъявить

-подъёмник

-Повторяют правило в парах, называют гласные буквы

Пишут под диктовку комментированное письмо)

Проверяют написанное предложение с доски

- Проводят взаимопроверку тетрадей.

-Антонимы.

Дети работают в парах, обсуждают. Отвечают по рядам.

болезнь

выезд

печаль

ядовитый

враги

убрать, спрятать

X

Обобщение новых знаний

1.

2.

3.

цы-цы-цы - мы сегодня…

- Орешки знания тверды,

Но всё же, мы не привыкли отступать.

Нам расколоть их помогли

волшебные слова:

- Какую роль играют разделительные ь и ъ знаки?

-Что же нового мы узнали на уроке?

- Продолжи предл.

Я узнал, что …

Я научился писать…

Я поработал в тетради…

Мне было интересно…

- В заключение урока - последние ребусы.

- Как превратить Перо в героя сказки Алексея

Толстого Буратино, который безнадёжно был

влюблён в Мальвину.

- Чем кончаются день и ночь?

- А одинаково ли значение «ь» в этих случаях?

- Молодцы

-Хотим всё знать!

- Разделяют согласный и гласный звуки

- Разд. ь и ъ пишутся после согласных перед гласными.

- Слова с разд. ь и ъ.

- Хорошо, у меня нет ошибок и исправлений

Говорят свои впечатления об уроке.

- Добавить разделительный знак – Пьеро

- Мягким знаком.

- В этих словах «ь» служит лишь для обозначения мягкости, так как после «ь» нет гласной буквы.