Конспект занятия по формированию целостной картины мира в старшей группе по теме «Красавица осень»

Конспект занятия по формированию целостной картины мира в старшей группе

по теме "Красавица осень"

Цель:закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и изменениями в жизни животных и птиц. Продолжать развивать умение называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

 Ход занятия:

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять. Это каждый должен знать! Лето, осень и зима, а потом опять весна. Мы теперь друг друга спросим, что от нас уходит? Осень.

К нам на занятия прилетела капля дождя с письмом. Адресовано оно старшей группе «Муравьишки» в детский сад «Солнышко» Давайте прочитаем, что в нем написано.

Дети: Давайте…

Воспитательчитает: «Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет Вам красавица Осень. Я не знаю, что  мне делать? Все приметы осени разлетелись с последним листопадом. А свою волшебную кисточку, я потеряла. И теперь не могу украсить своё платье. Помогите мне, ребята, пожалуйста. Ваша Осень».

Так вот что произошло, поэтому Осень и прислала нам письмо вместе с капелькой дождя. Поможем Осени, ребята?

В:А ещё, я предлагаю вам послушать, как поэты воспевают это прекрасное время года.

Унылая пора. Очей очарованье.

Приятна мне твоя прощальная краса

Люблю я пышное природы увяданье.

В багрец и золото  одетые леса.

Понравились вам строки из стихотворения?

Воспитатель:  Скажите ребята, о каком времени года это стихотворение? Как вы думаете?

Воспитатель: Верно, молодцы! И стих написан об осени.  А названия,   каких осенних месяцев вы знаете?

(воспитатель выкладывает на магнитную доску картинки, с изображением осенних месяцев, по мере того как дети их называют)

Молодцы. Ребята, а в старину  осенние месяцы называли  по-другому. Вы знаете как их называли? Нет? А хотите узнать? Тогда слушайте.

1. Сентябрь – рябинник. Как вы думаете, почему его так называли? (ответы детей.)

2. Октябрь – листопадник. (потому что опадают листья)

3. Ноябрь – зимник. (становится холодно, как зимой)

Всё правильно. И с этим вы справились.

Ребята, а давайте вспомним приметы осени, поможем Осени их собрать.

Дети собирают приметы осени:

День становится короче, а ночь длиннее;

На деревьях и кустах желтеют листья, они опадают, начинается листопад;

Небо серое, хмурое;

Часто идут дожди;

Перелетные птицы улетают на юг;

Дикие звери делают запасы на зиму, утепляют свои шубки, некоторые ложатся в спячку;

Люди надевают теплую одежду.

Молодцы, ребята. Все верно! А сейчас давайте представим, что подул ветер и надвигаются тучи.

Проводится физминутка

Вдруг закрыли небо тучи (вверх перекрещенные руки)

Начал капать дождь колючий (прыгают на носочках, руки на поясе)

Долго будет дождик плакать (топают ногами)

Разведет повсюду слякоть (приседают, руки на поясе)

Грязь и лужи на дороге (высоко поднимают колени)

Поднимай повыше ноги.

Мне кажется, за нами кто-то наблюдает. Смотрите, да это же старичок - Лесовичок!  И у него с собой корзинка. Заглянем, посмотрим, что в корзиночке?

Ребята, старичок – Лесовичок решил проверить, все ли мы знаем об осени? Он предлагает с ним поиграть. Хотите?

Ответы детей.

Воспитатель: я буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте, и отвечайте мне – да, или нет. Хорошо?

Осенью растут грибы? (да)

Тучки солнце закрывают? (да)

Колючий ветер прилетает? (да)

Туманы осенью плывут? (да)

Ну а птицы гнезда вьют? (да)

А букашки прилетают? (нет)

Урожай все собирают? (да)

Птичьи стаи улетают? (да)

Часто, часто льют дожди? (да)

Достаем мы сапоги? (да)

Можно детям загорать? (нет)

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать? (да)

Воспитатель: Очень хорошо, молодцы! А ещё в корзинке  у Лесовичка для вас  есть загадки. Давайте попробуем их отгадать? (на каждую отгаданную загадку, воспитатель показывает картинку)

Ответы детей.

1.Лежала под елками подушка с иголками. Тихонечко лежала, потом в лес убежала. (еж)

2.Кто на ветке шишку грыз и бросал огрызки вниз? (белка)

3.Он в берлоге спит зимой, под большущею сосной. А когда придет весна, просыпается от сна. (медведь).

Молодцы, ребята.   Ой, а как много  в корзинке Лесовичка листочков…. Лесовичок предлагает с ними поиграть. Хотите?

Воспитатель:  (показывает детям листочек, и уточняет с какого он дерева. Например: лист с березы – березовый…и т.д.)

Ой, я еще и орешек в корзине нашла. Наверно белочка его бросила с дерева, а старичок – Лесовичок поднял.  Я знаю одну интересную игру с орешком. Давайте поиграем?

(проводится игра «Орешек передавайте, на вопросы отвечайте»)

Вставайте, ребята, в круг, я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать. Тот, кто правильно ответил, передаёт орешек другому. Согласны?

Листья осенью что делают? (желтеют, опадают)

Грибы осенью что делают? (растут)

Дождь осенью что делает? (моросит, идет)

Урожай осенью что делают? (собирают)

Птицы осенью что делают? (собираются в стаи, улетают)

Деревья осенью что делают? (теряют листву)

Звери осенью что делают? (готовятся к зиме)

Птиц, которые улетают от нас, одним словом как назвать? (перелетные)

Птиц, которые остаются с нами зимовать? (зимующие)

Что происходит с окрасом меха зайчика? (меняет шубку серую, на белую)

Какой становится день осенью? (короткий)

А ночь какая становится? (длинная).

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы! Вот сколько всего интересного мы сегодня с вами повторили.  Старичок Лесовичок, говорит, что ему пора отправляться в лес. Давайте скажем ему: «Доброго пути. До свидания». (воспитатель ставит Лесовичка на подоконник.)

Ребята, посмотрите, что я нашла. Птичка мимо окна пролетала, наверно, это она оставила для нас эту кисточку. А не эту ли кисточку потеряла наша красавица Осень? Как вы думаете?

Нужно нам передать эту кисточку Осени, что бы она могла украсить своё платье. Как е нам это сделать Может быть  отправим кисточку с нашей капелькой?

Ребята, вам понравилось играть с Лесовичком?  А что больше всего понравилось? А какие вопросы были самыми трудными? Расскажите своим мамам и папам о встрече с Лесовичком.  Попробуйте дома нарисовать то, что больше всего запомнилось, а потом принесите в детский сад. Спасибо, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549633-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-celostnoj