Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Один. Много»

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Один. Много»

Тема: Один. Много.

Цель: Учить находить в окружающей обстановке много однородных предметов и выделять из нее один предмет.

Задачи: Познакомить с понятиями «один», «много». Работать над умением согласовывать числительное «один» с существительными в роде и падеже. Познакомиться с понятием «правая» и «левая» рука. Формировать пространственные представления (понятия «перед, за, над»).

Материалы: корзинка с шариками разного цвета по количеству детей 1шар для белочки. Игрушка белочка. Заготовки для аппликации разноцветные кружочки, половина альбомного листа с приклеенными двумя рожками для мороженого.

Ход урока.

1. Дети садятся на ковре и играют с пальчиками «Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке (Попросить ребенка подпереть голову кулачком)

Продает она орешки:

Лисичке – сестричке, (Малыш загибает пальчики)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку. (Кулачок малыша сжат)

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель: -Ребята посмотрите. Это кто пришел к нам в гости?

Дети: - Белочка

Белочка: - Здравствуйте ребята. Я тут не по далеку гуляла и услышала стихотворение обо мне. Вот и решила к вам заглянуть. (У белочки корзинка с мячиками разного цвета по количеству детей и 1 белочке).

-Посмотрите, что я для вас принесла

Дети: - Корзинку

БЕЛОЧКА: - Что лежит у меня в корзинке? (шарики)

- Сколько у меня шариков в корзинке? (Много)

- Возьму один шарик. У меня один красный шар.

- Коля, возьми шарик.

- Сколько ты шариков взял?

- Какой у тебя шарик? (если ребенок затрудняется ответить: - У тебя один зеленый шарик. Повтори.) (Раздать все шарики)

- Сколько было шариков в корзинке? Много.

- А теперь сколько осталось? Ни одного.

Было много шариков, мы взяли по одному, и ни одного шарика не осталось.

3. Физминутка.

Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот. (Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! (Приседания.)
И в последний раз присели,
А теперь на место сели. (Дети садятся.)

4.Игра «Отгадай в какой руке шарик»

Воспитатель предлагает детям вспомнить, какая рука правая (левая), и взять в нее шарик; переложить шарик в другую руку, поднять руку вверх над головой, вновь переложить в правую. Или: синий шарик в правой руке, желтый — в левой. Задание: поменять шары местами. После этого педагог спрашивает: «Какого цвета шар? В какой он руке?» Вытянуть руку с шариком перед собой, спрятать руку с шаром за спину.

5. Игра собери шарики в корзинку.

- Сколько шариков лежит в корзинке? (Ни одного)

- Коля, положи в корзинку шарик. Сколько шариков ты положил? (один)

(Все шарики собрать в корзинку)

- Сколько в корзинке шариков? (Много)

-Мы положили по одному, и их стало много.

6. Продуктивная деятельность детей. Аппликация «Морожено для Белочки»

Воспитатель: - Я тут случайно узнала, что наша Белочка и ее бельчата очень любят морожено. Предлагаю вам угостить нашу гостью.

Для Белочки приклеиваем много шариков мороженого, а для бельчат один шарик.

6. Итог занятия.

Белочка: -Ребята Спасибо Вам за угощение. До свидания.

Дети: -До свидания Белочка.

Воспитатель: -Кто сегодня был у нас в гостях ребята?

-Что мы с вами считали? (шары)

-Когда все шарики лежали в корзине сколько их было? (много)

-Когда вы взяли по одному шарику из корзины сколько шариков осталось? (ни одного)

-Когда Коля взял шарик сколько у него в руке стало шариков? один)

-Ребята вы большие молодцы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549937-konspekt-zanjatija-po-fjemp-vo-vtoroj-mladshe