Весна пришла

Интегрированное занятие в подготовительной коррекционной группе для детей с ЗПР «Весна пришла»

Подготовила и провела воспитатель Карпенко Юлия Викторовна

Цель: Способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время, через интеграцию образовательных областей: познание, коммуникация социализация, художественное развитие, физическое развитие.

Задачи: Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте весенней природы.

Обогащать уточнять и активизировать словарь по теме «Весна».

Развивать общую и мелкую моторику.

Развивать память, внимание, мышление.

Материалы:мяч, картинки с изображением животных и их детенышей, гуашь зеленого и желтого цвета, кисти, баночки с водой, салфетки, тарелочки, тычок, бумага, аудиозапись с весенними мелодиями.

Предварительная работа:

Рассматривание с детьми иллюстраций о весне, весенних изменениях в природе.

Беседы с детьми о бережном отношении к природе.

Наблюдения на прогулке, беседы с детьми о признаках весны, почему наступает весна.

Чтение художественной литературы.

Ход занятия:

Дети заходят в группу.

-Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами не одни, к нам пришли гости. (Воспитатель поворачивается к гостям) Давайте поздороваемся друг с другом и гостями.

Я здороваюсь везде, дома и на улице.

Даже «здравствуй» говорю я соседской курице

Здравствуй небо голубое, здравствуй солнце золотое

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй маленький цветок,

Здравствуй утро, здравствуй день,

Мне здороваться не лень!

Дети повторяют текст и делают соответствующие движения.

-Воспитатель Молодцы, ребята. Мы поприветствовали друг друга и готовы начать наше занятие. Проходите, садитесь на стульчики (перед доской).

Сегодня на наше занятие мы пригласили гостей, чтобы показать, чему вы научились за время нашего обучения. Я надеюсь, вы все готовы пойти в школу и учиться на 4 и 5.

А чтобы понять, о чем мы будем сегодня говорить на занятии, нужно отгадать загадку:

Зеленоглаза, весела девушка-красавица,

Нам в подарок принесла то, что всем нам нравится.

Зелень листьям, нам тепло. Волшебства, чтоб все цвело,

Вслед ей прилетели птицы, песни петь все мастерицы,

Догадались кто она? Это девушка? (Весна)

Верно, весна. И сегодня к нам на занятие пришла сама красавица весна! Встречайте!

(Звучит песня про весну, входит Весна).

-Весна Здравствуйте, ребята, я весна-красна. Пришла посмотреть на вас. Слышала, что вы дети взрослые и все знаете. А ну-ка

-Какое сейчас время года? (весна)

-Какие приметы весны вы знаете? (снег тает, журчат ручьи, потом вырастает зеленая травка, солнце светит ярче, выползают насекомые, распускаются первые цветы)

-Какие месяцы называются весенними? (март, апрель, май)

Все верно, все правильно вы называете. Вы и вправду молодцы!

-Воспитатель Весна, садись на стульчик, посиди, отдохни и посмотри, как мы с ребятами поиграем.

Я возьму мяч и буду вам кидать. Тот, кто поймал мяч, отвечает на вопрос и кидает его мне обратно.

-Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей-кто это одним словом? (насекомые)

-Ворона, скворец, воробей, ласточка-кто это? (птицы)

-Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)

-Как называется дом у муравьев? (муравейник)

-Сколько ног у жука? (шесть)

-Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

-Кто носит свой дом на спине? (улитка)

-У какого зверя есть иголки? (ежик)

-Какого зверя можно назвать длинноухим? ( заяц)

-Как называется домик для птиц, сделанный своими руками? (скворечник)

-Кто в лесу плетет паутину? (паук)

-У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божией коровки)

-Каким словом называют птиц, которые осенью улетают от нас зимовать на юг? (перелетные)

-Сколько ног у паука (восемь)

Ну, молодцы, справились. А теперь давайте поиграем в другую игру. Давайте назовем детенышей животных. Воспитатель показывает картинки животных.

-Кто детеныш у волчицы (волчонок) У ежихи (ежонок) У лисицы(лисенок) У зайчихи (зайчонок) У бельчихи (бельчонок) У мышки (мышонок) У бобрихи (бобренок) У барсучихи (барсучонок) У лосихи (лосенок) У медведицы (медвежонок)

Медвежата у медведицы рождаются зимой в берлоге, а когда сойдет снег, и берлога растает, малыши вместе с мамой выходят наружу. Мама медведица худая и голодная пойдет по лесу в поисках пищи. Воспитатель показывает картинки.

-Ребята, а какие насекомые выбрались из старого пня? (жуки и букашки). Они расправили свои крылышки и полетели.

-Кто сидит на пеньке? (ящерица). Она тоже проснулась, выбралась из своей норки и греется на солнышке.

-Кто еще проснулся ото сна? (лягушки). Лягушки проснулись от долгого сна и запрыгали в луже.

-Послушалось шуршание. Смотрите. Ребята, кто это проснулся? (ежик). Под кучей хвороста зашуршал ежик. Вылез сонный, на иголках у него трава, листья. Что же он делает на пригорке? Ежик зевнул и начал сор с колючек очищать. Ему очень трудно, лапки то коротенькие. Почистил он свои иголочки и побежал по полянке искать себе еду. Как вы думаете, чем питается ежик? (ест жучков, паучков, червячков разных, даже лягушку может съесть)

-Кто еще ожил под теплым весенним солнышком? Это огромный лесной дом-муравейник! Кто в нем живет? (муравьи) А знаете, чем занимаются муравьи (с самого утра хлопочут, тащат в свой домик разные травинки, сосновые иголки)

- А это кто прилетел к старому пню (две маленькие птички). Что делают эти птички? (они строят гнездо). А зачем они строят гнездо? (они выводят в нем своих птенчиков) Маленькие птенчики родятся, выглянут из гнезда. Что они увидят внизу? Они увидят полянку, на которой зеленее травка и растут первые цветочки. А какие весенние цветочки вы знаете? (подснежники, нарциссы, ландыши, одуванчики, тюльпаны)

Ну что, Весна, понравилось тебе, что знают и рассказывают наши ребята? Вся природа оживает от зимнего сна. Давайте, ребята немного отдохнем, подвигаемся и потанцуем. Приглашайте Весну на танец.

Выходим на ковер, включаем песню «Весна, весна идет…» и танцуем все вместе.

Дети проходят на подготовленные рабочие места за столами.

-ВоспитательВесна, а какие цветы ты больше всего любишь?

-ВеснаЯ люблю разные цветочки. Но больше всего мне нравятся одуванчики. Какого цвета одуванчик? (желтого) А когда он созреет летом, то какого цвета он станет? (белого)

-Воспитатель А хочешь, Весна, ребята нарисуют тебе целую поляну одуванчиков, и ты будешь долго любоваться ими?

Ребята, мы порадуем Весну и нарисуем ей большую полянку желтых одуванчиков. Рисовать будем в необычной технике, не только кисточкой, но и тычком. Рисуем краской гуашь. Нам понадобиться лист бумаги, вода, салфетка, гуашь.

На доске висят рисунки одуванчиков поэтапно. Воспитатель показывает на первый рисунок.

Сначала смачиваем кисть в воде, набираем гуаши и рисуем небольшой холмик, нашу полянку. Примерно посередине нашей полянки ставим точку и из нее вверх рисуем кончиком кисти стебельки, примерно штук 5.

Теперь рисуем листики. Они у одуванчиков необычные. На какую фигуру похожи? (треугольник). Снова набираем зеленую краски и рисуем сверху маленький треугольник, под ним еще один, затем еще. Они могут быть разного размера. Не стремитесь сделать их одинаковыми. После того, как листики будут готовы, кисточку промываем в банке и кладем на салфетку. Больше они нам не понадобятся. В тарелочке у вас налита желтая краска для самих цветов. Берем тычок и опускаем в краску. Хорошенько смачиваем его и вот такими быстрыми движениями рисуем цветок. (рис 4) Посмотрите, как красиво получается. Таких цветочков нарисуем три штуки. Приступайте к работе, ребята. А чтобы вам веселее было, я включу музыку. (включается весенняя мелодия)

Когда рисунки готовы, их располагают на свободном столе и получается большая цветущая полянка!

-Весна рассматривает полянку, благодарит детей за работу.

-Воспитатель Ну, ребята, действительно красиво получилось. Мы повесим ваши рисунки на стенд, ваши мамы и папы придут за вами, посмотрят на них, порадуются и улыбнуться. А когда вечером вы пойдете домой, посмотрите внимательно по сторонам, найдите полянку с одуванчиками. Понаблюдайте за ними, большие они или маленькие, много ли их растет на полянке? Можно даже попробовать посчитать цветочки. Наше занятие окончено. Спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550840-vesna-prishla