- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «История, сувениры и традиции»
конспект занятия 1.
Раздела «Оплетение бисером»
к программе «Бисерный калейдоскоп»
Тема занятия: «История, сувениры и традиции»
Цель: приобщение детей к родной культуре, традициям русских православных праздников.
Задачи:
Обучающая.Расширить знания учащихся об истоках обрядов и традиций народного праздника; познакомить с историей и особенностями орнамента на поверхности яйца.
Развивающая. Развивать творческие способности, самовыражение посредством художественных символов, творческое воображение, глазомер и внимание, художественно-эстетические навыки учащихся, Развивать речь, память, мышление.
Воспитательная. Воспитывать любовь к культуре своего народа, его традициям, обычаям, обрядам; прививать аккуратность и трудолюбие.
План занятия:
1.Организационный момент (проверка готовности к уроку 3-5 мин)
2.Беседа о Пасхе, с демонстрацией расписных яиц, просмотр слайдов – (презентация)
3. Практическая работа учащихся: Зарисовка эскиза пасхального яйца.
4. Закрепление полученных знаний.
5. Заключительная часть урока: Просмотр и защита работ учащихся, подведение итогов.
Ход занятия:
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку – 3-5мин.
2. Беседа с учащимися о празднике Пасха Христова.
Текут ручьями снег и лед.
У птиц на север перелет.
Всё пробудилось ото сна,
Всё дольше день, пришла ...(Весна)
Весной приходит к нам светлый праздник – Пасха Христова.
Христос воскрес! Со светлой Пасхой!
Пусть в доме будет доброта.
Пусть не встречаются ненастья,
Любовь в сердцах живет всегда.
Пусть солнце греет, обнимает,
Теплом и светом наполняет.
Пусть Бог хранит от бед всегда,
Пусть не приходит к вам беда.
Крашеное яйцо стало символом Пасхи. Яйцо символизирует рождение жизни. Пасха – это торжество жизни, это великий день Господа, обретение жизни вечной. Слово « Пасха» - означает «исход», «избавление», «освобождение» И неразрывно с этим праздником связан обычай, дарить друг другу крашеные яйца. Принято было дарить крашеные яйца друг другу всю пасхальную неделю.
Ещё задолго до появления Христа древние народы считали яйцо прообразом Вселенной – из него родился мир, окружающий человека. Отношение к яйцу как к символу рождения отразилось в верованиях и обычаях египтян, персов, греков, римлян… у славянских народов, принявших христианство, яйцо ассоциировалось с плодородием земли, с весенним возрождением природы.
По данным археологии, роспись на яйце появилась несколько тысяч лет назад. Традиция эта более древняя, чем христианский обычай. Христианство включило этот образ в свою символику. Пасха отмечается весной, когда дни уже становятся длиннее, а ночи короче. Для людей это величайший праздник прихода солнца и пробуждения природы. И яйцо - символ извечного возрождения природы и бесконечности жизни, не могло быть обделено вниманием и любовью народа. Его старались украсить. Способов украшать яйца очень много, от самых простых до самых сложных. Это и покраска в отваре луковой шелухи или коре деревьев, и оплетение бисером, и роспись красками. Яйца, окрашенные в один цвет, назывались крашенками; если на общем цветном фоне обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета — это была крапанка. Еще были писанки — яйца, раскрашенные от руки сюжетными или орнаментальными узорами. Самые распространенные орнаменты на писанках - солнечные знаки (всевозможные солнышки: круг, сочетание кругов, круг с прямыми и волнистыми линиями), растительные мотивы (цветы, листья, ветки, букеты, гирлянды, венки, деревья) и бесконечники (спирали). Прямые, волнистые и зигзагообразные линии символизируют движение.
Деревенские умельцы готовили к Пасхе деревянные писанки. В кондитерских продавали шоколадные и сахарные яйца. А известные ювелирные фирмы создавали произведения искусства из фарфора и хрусталя, золота и серебра, из цветного и прозрачного стекла, из кости и камня (посмотрите на нашей выставке) Самыми красивыми и дорогими можно по праву назвать оригинальные пасхальные Яйца Фаберже. Была и такая традиция: в пасхальную неделю любой желающий мог поупражняться в колокольном звоне. (Прослушивание записи колокольного звона.)
Практическая работа: «Эскиз орнамента. Выбор материала».
Сегодня мы с вами зарисуем эскиз выбранного вами орнамента и выберем материал ( бисер, бусины и стеклярус) для вашего пасхального яйца.
(Во время работы учащихся –прослушивание записи колокольного звона)
Представление иллюстративного материала
Яйцо – главный предмет пасхального обряда. Яйцо, заключающее в себе новую жизнь, с древности представлялось человеку источником мироздания. Задолго до христианства оно символизировало Вселенную. Для наших предков яйцо служило символом жизни и присутствовало во многих обрядах, обычаях, праздниках, играх. Каждый рисунок на расписных яйцах, пришедшие к нам из глубины веков, имеют свою символику (условные знаки – символы, этапы работы у вас на столах), вы их используйте в своих работах. Солнце славяне считали самой важной силой природы. Огромную роль в русском искусстве играли образы животных и птиц. Наиболее древними и самыми распространенными были образы коня и птицы, а также оленя. Конь – символ солнца. Небесный олень – олицетворение нарождающейся жизни. Выписывались узоры с пожеланиями богатства, согласия в семье, счастливого замужества, высокого урожая и многого другого, без чего люди не мыслили своей жизни. Всё это подчинялось общей идее святочного цикла – плодородию.
Цвет и рисунок на писанке имели свое значение.
Солнце означало символ света и жизни.
Крест – знак четырех сторон света.
Ветка – символ вечной жизни.
Треугольник – символ огня.
Красный цвет означал радость жизни.
Желтый – звезды, хлеб.
Голубой – здоровье.
Зеленый – пробуждение природы.
4. Повторение.
Что олицетворяло яйцо? Какие способы украшения яйца вы знаете? Из чего делали пасхальные яйца? Для чего делали яйца - писанки? Какие пожелания говорили?
5.Заключительная часть:
Просмотр и защита работ учащихся, подведение итогов (оформление пасхального дерева ).
Рефлексия:
Что нового вы узнали на этом занятии? Какие чувства вы испытывали в процессе работы? Понравилось ли вам ваша работа? Кому вам хотелось бы преподнести своё яйцо в Христово Воскресение. В конце урока просмотр презентации церквей и слушание русской народной песни. Добра и радостного настроения. С праздником ХРИСТОВА ВОСКРЕСЕНИЯ!
Пусть Пасха принесет тепло,
Удачу, радость и достаток,
Чтоб сердце пело и цвело,
И каждый миг был очень сладок!
Пускай Христово воскресение
Подарит каждому из нас
Любовь, цветное настроение
И блеск счастливых, ярких глаз!
Приложение 1
Крашенка – это яйцо, окрашенное в один цвет натуральными или искусственными красителями. В качестве натурального красителя используют луковую шелуху, чайную заварку, свекольный отвар.

Крапанка – это яйцо, на цветном фоне которого есть крапинки, пятнышки или полоски другого цвета.
Д
рапанка – окрашенное яйцо с узором, который процарапан при помощи острого предмета.
Малеванка -яйцо, расписанное придуманным узором.

Писанка – это яйцо, раскрашенное от руки узорами, в которых есть сюжет или орнаме
нт
Приложение 2
Пасхальные яйца оплетенные бисером






Используемая литература:
Крашенки, писанки, крапанки, драпанки, малеванки – в чем отличие?URL:http://otdih.usadbaonline.ru/ru/2014mar/prazdniki/7960/
Интегрированный урок по технологии и ИЗО
URL:https://infourok.ru/integrirovanniy-urok-po-tehnologii-i-izo-2502681.html
История и традиции праздника Пасха. Лященко С. А., Юшкова Л. В. История и традиции праздника Пасха // Юный ученый. — 2016. — №3. — С. 46-53. URL: http://yun.moluch.ru/archive/6/481/
Источники картинок:
https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=https%3A%2F%2F1igolka.com%2Frospis-i-risovanie%2Fmezenskaya-rospis&psig=AOvVaw1Ryh1InCRZbRjlP5Mc0j81&ust=1556034855744469
https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=https%3A%2F%2Fkp.ua%2Flife%2F572326-paskha-2017-narodnye-sredstva-okrashyvanyia-yayts&psig=AOvVaw1yV9kyTfkZDZ75-eJ3YAaT&ust=1556035002324231
https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=http%3A%2F%2Fhomester.com.ua%2Fdecor%2Fholidays%2Fpasha%2Frospis-yaic%2F&psig=AOvVaw0qkw5g8A6YOovOqvVU_NDk&ust=1556035069079870
https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiStPTMiOThAhUOdJoKHe6WCQwQjB16BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.livemaster.ru%2Ftopic%2F273603-ukrashenie-pashalnyh-yaits-v-tehnike-drapanka&psig=AOvVaw2uBf2pUSVIOksDzzNW4rdR&ust=1556035097503880
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551211-konspekt-zanjatija-istorija-suveniry-i-tradic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.