- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по функциональной грамотности 4 «Применение таблиц в реальных ситуациях»
Методическая разработка «Применение таблиц в реальных ситуациях» нацелена на изучение обучающимися 5 классов способов использования таблиц через ознакомление с задачами реальных ситуаций и поиск вариантов их решений.
Зуева Маргарита Анатольевна,
педагог дополнительного образования,
МАОУ ДО «Медиа-Мастерская» города Красноярска
«Применение таблиц в реальных ситуациях»
Занятие по функциональной грамотности
У обучающихся 5-6 классов очень часто возникает вопрос: "Зачем изучать математику и где она может пригодиться им в жизни?". Ответить на этот вопрос помогают задачи прикладного характера, которые показывают, как математика связана с любой профессией, а знание и применение математических таблиц может пригодится в любой жизненной ситуации.
Методическая разработка «Применение таблиц в реальных ситуациях» нацелена на изучение обучающимися 5 классов способов использования таблиц через ознакомление с задачами реальных ситуаций и поиск вариантов их решений.
Задачи:
-формировать навыки постановки проблемных вопросов и поиска ответов на них;
-учить отыскивать альтернативные решения, формулировать и аргументировать собственную позицию;
-использовать таблицы для решения ситуационных задач;
- соотносить изученный материал с жизненными ситуациями, высказывать свою точку зрения, уметь делать выводы и подводить итоги деятельности.
Материалы и оборудование: интерактивная доска, карточки с задачами.
План занятия
Организационный момент
Самостоятельная работа
Продолжение изучение материала. Задачи из ВПР 4 класса
Закрепление материала
Рефлексия
Ход проведения занятия
Организационный момент
Педагог предлагает обучающимся высказать свои мнения о пословицах: "Математика — это доказательство самых очевидных вещей наименее очевидным способом", "Математика-гимнастика ума".
Самостоятельная работа
Обучающимся предлагаются разные варианты заданий для самостоятельного решения.
Вариант 1
|
Вариант 2
|
Продолжение изучение материала. Задачи из ВПР 4 класс



Закрепление материала
Обучающимся предлагается придумать задачи с использованием жизненных ситуаций, обсудить со сверстниками и решить их.
Рефлексия
Педагог предлагает обучающимся ответить на вопросы:
- какие знания вы применяли для решения ситуационных задач?
- какие из ситуаций вам знакомы?
-при решении, каких задач, вами оценивалась применимость её к знакомым ситуациям и проблемам?
Используемые Интернет-ресурсы
https://math4-vpr.sdamgia.ru/test?theme=3
https://citatyok.ru/poslovitci/matematika.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551286-zanjatie-po-funkcionalnoj-gramotnosti4-prime
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Медиация в системе образования»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика начального образования
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования



Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.