Конспект урока «Игровые виды спорта Волейбол, Баскетбол, Футбол»

Фамилия, имя, отчество      Шестакова Н.В. учитель физической культуры

Класс и рекомендуемый возраст учащихся

   5-е классы (10-11 лет)

Предмет:  Физкультура

Тема урока:  «Игровые виды спорта Волейбол, Баскетбол, Футбол»

Цели и задачи, ожидаемые результаты урока

К концу урока дети должны научиться:

1. Классифицировать виды спорта  на  игровые и неигровые.

2. Самостоятельно давать определения специальным терминам  изучаемых  на уроке, знать когда, и в каком виде спорта они применяются.

3. Перечислить размеры площадок и параметры оборудования для игры в волейбол, баскетбол, и футбол.

4. Уметь собирать, обрабатывать и анализировать информацию.

Описание эор, с указанием содержащихся в них материалов, необходимых для данного урока

 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7154/main/309286/ баскетбол, содержит описание правил игры, размеры площадок, инвентарь и др.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7156/main/262460/ волейбол, содержит описание правил игр, размеры площадок, инвентарь,  и др.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7158/main/262291/ футбол, содержит описание правил игр, размеры площадок, инвентарь,  и др.

Для проведения урока необходимы – маркеры разных цветов, ватман 3 шт., линейки, список класса написанный на ватмане (табло).

Описание новых понятий и терминов, изучаемых на уроке

1. Пенальти- за снос соперника в штрафной площади обороняющейся команды, а также за игру рукой (кроме вратаря) назначается 11-метровый штрафной удар (пенальти), пробиваемый с соответствующей отметки в штрафной площади

2. Оффсайд – положение вне игры

3. Фол - это несоблюдение правил, вследствие персонального контакта с соперником и неспортивного поведения. Фол фиксируется провинившемуся.

4. Аут - положение мяча вне игры

1. Желтая, красная карточка. За неспортивное поведение, демонстративное несогласие с решением судьи, систематическое нарушение правил, затяжку времени, несоблюдение установленного расстояния при выполнении соперником углового или свободного (штрафного) удара, выход (возвращение) на поле или уход с поля без разрешения судьи может последовать предупреждение: судья показывает игроку желтую карточку.  За серьезное нарушение правил, агрессивное поведение, плевок в соперника или любое другое лицо, оскорбительную (нецензурную) брань, умышленную игру рукой (кроме вратаря), помешавшую соперникам забить гол или создать явную голевую ситуацию, а также за любое из нарушений, наказуемых свободным, штрафным или пенальти – в ситуации, когда это помешало сопернику забить гол, – провинившийся удаляется с поля без права замены. Судья показывает ему красную карточку

2. Передняя и задняя линии Волейбольная площадка с каждой стороны условно  разделена на шесть зон: три под сеткой (передняя линия) и три сзади, в трех метрах от сетки (задняя линия).

3. Тайм-аут,-  (англ. time-out - перерыв)

4. Форвард – нападающий, лучший игрок в команде.

Блок - схема урока с указанием этапов и количества времени.

1. Введение в тему урока- разминка «Узнай своих»                                           3мин.

2. Представление  темы урока  и ожидаемые результаты.                                  1мин.

3. Новая информация учителя о том, какие виды спорта являются

игровыми, и о правилах игры в Волейбол, Баскетбол, и Футбол.                  2мин.

1.  Работа в группах.

Поиск информации в Интернете                                                                      15мин.

Обмен полученной информацией, путем применения метода «Карусель».  6мин.

      5.   Презентация наработок групп.                                                                         10мин.

      6.   Подведение итогов.                                                                                              3мин.  

Конспект урока

1. Введение в тему урока. Игра «Узнай своих»     3мин.

           Класс делится на три команды. Для этого учитель каждому  ученику  шепотом на ухо сообщает одно из названий вида спорта: футбол, волейбол, баскетбол. После чего  задача ученика состоит в том что, не вербально (жестами, мимикой) показать  к какому виду спорта он относится,  найти своих, и объединиться в команду.

2. Представление  темы урока  и ожидаемые результаты.                                  1мин.

 Учитель объявляет тему урока. «Игровые виды спорта : Футбол, Волейбол», Баскетбол» и ожидаемые результаты: 

В результате этого урока ученики будут:

•  Классифицировать виды спорта  на  игровые и неигровые.

• Самостоятельно давать определения специальным терминам  изучаемых  на уроке, знать когда, и в каком виде спорта они применяются.

• Перечислить размеры площадок и параметры оборудования для игры в волейбол,

• баскетбол, и футбол.

• Уметь собирать, обрабатывать и анализировать информацию.

3. Новая информация учителя о том, какие виды спорта являются

игровыми, и о правилах игры в Волейбол, Баскетбол, и Футбол.                  2мин.         

   Учитель: «Что же такое  Спорт?.»

    Методом мозгового штурма опрашивает учеников.

  (Спорт представляет собой физическую активность, совершаемую с целью соревнования, удовольствия, стремления к совершенству, улучшения  навыков или их комбинации.)

Далее учитель рассказывает ученикам, что спорт делится на виды (просит перечислить),

А виды спорта делятся на игровые и неигровые.

Игровым вид спорта называется, если он состоит из  одного или несколько игроков и имеет прямой контакт с соперником посредством мяча, шайбы, волана и т, д,  

  Сегодня на нашем уроке мы будем разбирать такие игровые виды спорта как Футбол

Волейбол, Баскетбол. Учитель рассказывает об истории этих игр, и вывешивает на доске плакат с новыми терминами.

а)     Работа в группах.

• Поиск информации в Интернете                                              15 мин.

Итак, команды Футбол Волейбол, Баскетбол проходят к компьютерам, а учитель вывешивает на плакате следующее задание:

- Команда Баскетбола используют платформу РЭШ- https://resh.edu.ru/subject/lesson/5133/main/224228/ баскетбол

- Команда Волейбола  используют платформу РЭШ - https://resh.edu.ru/subject/lesson/4431/main/194021/ волейбол

-Команда Футбола использует платформу РЭШ –

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5134/main/197404/ футбол

1. Определить размеры  площадок,

2. Перечислить виды оборудования, используемые в этой игре,

3. Перечислить специальные термины, используемые в этой игре,

4. Параметры мячей, сеток, ворот, колец (баскетбол),

Далее, команды получают ватманы, которые согнуты пополам и нижняя часть его отвернута назад.

На верхней части ватмана учитель заранее должен нарисовать прямоугольник,

в который ученики будут вносить размеры площадок и параметры спортивного инвентаря, новые термины.

Объявляется время, за которое ученики должны уложиться при выполнении задания

• Обмен полученной информацией, путем применения метода «Карусель».  6мин.

Ученики передают ватман друг другу по кругу.

Здесь отворачивается нижняя часть ватмана и делиться пополам вертикальной линией.

В правую часть заносят общие свойства, в левую отличительные, т.е. команда, работавшая над добычей информации о баскетболе сравнивает свои наработки с наработками др. команды.

Это упражнение позволит  закрепить и проанализировать новый материал.

1. Презентация наработок групп.                                                                           10мин.

Ученики выбирают капитанов команд, которые проводят презентацию наработок, приветствуется помощь команды.

1. Подведение итогов.                                                                                              3мин

Учитель благодарит учеников за проделанную работу, и просит ответить их на следующие  вопросы

1.Какие качества развиваются у человека в результате занятия игровыми видами спорта?

2.Как эти качества могут помочь человеку в его жизни?

3.Смогли ли вы полностью выполнить задание и уложиться во времени? Если нет, то почему, что помешало?

4.Какие правила из игровых видов мы могли бы перенести в реальную жизнь?

  Далее учитель проводит игру «Вопрос-ответ». Он просит учеников сосредоточиться, и задает им следующие вопросы.

-Это шарообразный предмет, который изготовлен из синтетического материала, имеет вес 600-650гр., окружность 75-78 см (баскетбольный мяч)

-Она разделена на две стороны, каждая из которых условно разделена 6 зон, имеет переднюю и задние линии,  и размеры 18х9 метров (Волейбольная площадка)

-Она находиться на высоте 3-х метров и 5-ти см. и имеет диаметр 45 см.( Корзина для игры в баскетбол)

-Ее показывает рефери когда игрок нецензурно ругается, умышленно играет рукой, мешает соперникам забить гол (Красная карточка)

Оценивание.

За каждый правильный ответ ученику присуждается одно очко, которое можно зафиксировать в табло (заранее приготовленный на плакате список класса) звездочкой.

Домашнее задание.

Каждой команде (футбола,  волейбола, баскетбола), соответственно - используя интернет-сайты подробнее изучить историю развития игры