Конспект образовательной деятельности по формированию целостной картины мира в старшей группе по теме: «В гостях у кастелянши»

Конспект образовательной деятельности по формированию целостной картины мира в старшей группе по теме: «В гостях у кастелянши»

Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами

кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши.

Задачи: Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней. Расширить знания детей о труде работников детского сада; Создать условия для знаний о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах, оборудовании, инструментах, необходимых для работы;

Ход занятия:

Давайте вспомним стихотворение К. Чуковского «Чудо-дерево».

Как у наших у ворот чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное!

Не листочки на нем, не цветочки на нем,

А чулки и башмаки, словно яблоки!

Мама по саду пойдет, мама с дерева сорвет

Туфельки, сапожки, новые калошки!

Папа по саду пойдет, папа с дерева сорвет

Маше – гамаши, Зинке – ботинки,

Нинке – чулки, а для Мурочки такие крохотные голубые

Вязаные башмаки и с помпончиками!

Вот такое дерево, чудесное дерево!

Но это же совершенно неправильно! Обувь не растет на дереве, одежда тоже! Чтобы все увидеть и разузнать, мы сегодня с вами совершим занимательную экскурсию в кабинет кастелянши! А кто это, вы узнаете чуть позже!

- Посмотрите, что висит у нас на окнах? А посмотрите, как шторы красиво сделаны? Вам нравится? А наверху к шторам пришиты петельки, чтобы удобно было их повесить. Кто сшил такие красивые шторы? А давайте пойдем в умывальную комнату. Рассмотрите свои полотенца, что к ним пришито? На полотенцах тоже петельки, чтобы удобно было их повесить. Кто же это сделал? Может быть эта волшебница? Сегодня я вас познакомлю с этой волшебницей, она работает в нашем детском саду, и зовут ее Анастасия Сергеевна. Это женщина заведующая бельевым хозяйством, и она расскажет вам о своей работе. У неё есть большой кабинет, в котором стоят специальные шкафы, на полках которых она хранит полотенца, простыни, покрывала и т. д. Но сначала давай вспомним о правилах поведения:

- Разговаривать тихо.

- Ходить спокойно, не толкаясь.

- Слушать внимательно взрослых.

- Не забывать здороваться.

Подойдя к двери, воспитатель предлагает детям постучаться, поздороваться. Анастасия Сергеевна здоровается с ребятами и приглашает пройти в ее мастерскую. Называется моя профессия – кастелянша. Вы когда – нибудь слышали о такой профессии? Повторите это новое слово.

Кастелянша – это заведующая бельевым хозяйством

Воспитатель и дети интересуются у кастелянши, для чего ей столько шкафов. Предлагает посмотреть, что находится в шкафах, она говорит, что в своей мастерской она устроила все так, чтобы было удобно работать. Воспитатель интересуется, что она наметила сделать сегодня. Кастелянша сообщает, что ей необходимо погладить постельное белье. Воспитатель спрашивает у детей, какие вещи, сшиты руками кастелянши, они видели в детском саду. Дети перечисляют: шторы, полотенца, уголки отдыха, чехлы, покрывало на кроватках, фартуки для дежурных, костюмы для праздников. Кастелянша отмечает, что ребята очень внимательные, заметили много изделий, сделанных ее руками

Воспитатель благодарит кастеляншу за работу, отмечает, что она выполнила ее быстро и качественно. Интересуется у детей: «Что случилось бы, если бы в саду не было » (Ответы детей.)

Воспитатель подводит итог: Трудом создаются уют и комфорт в детском саду. Какая Анастасия Сергеевна как мастер? (Трудолюбивая, аккуратная и т. д.) А, какая Анастасия Сергеевна как человек?» (Ласковая, добрая, вежливая, внимательная.) Воспитатель соглашается с детьми и предлагает поблагодарить Анастасию Сергеевну за ее труд, за помощь, за внимание.

Анастасия Сергеевна благодарит ребят за добрые слова и дарит для группы красивое полотенце, которое она вышила. Приглашает приходить, если будет нужна ее помощь. Воспитатель сообщает, что Анастасия Сергеевна заботится не только о детях, но и о сотрудниках детского сада.

Вот такая у кастелянши работа – следить за всем, что сшито из ткани: постельное белье, полотенца, одеяла. И даже за костюмами, в которых вы выступаете на праздниках. Посмотрите, сейчас они аккуратно висят на вешалках. После выступлений я привожу их в порядок.

Воспитатель предлагает детям разгадать загадки:

1. Под пуховым и под ватным

Одинаково приятно,

Чтоб нигде не поддувало,

Вас укроет (одеяло)

2. Маленького роста я.

Тонкая да острая.

Носом путь себе ищу

За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)

3. На пальце одном

Ведерко вверх дном. (Наперсток)

4. Два кольца, два конца,

Посередине - гвоздик. (Ножницы).

4. Наша тетушка-игла,

Строчку по полю вела.

Строчка в строчку.

Будет платье нашей дочке. (Швейная машина).

5. Говорит дорожка,

Два вышитых конца:

— Помойся хоть немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня. (полотенца)

6. Чтоб защитить свой дом

От чужих любопытных взоров

Ты каждый вечер

Закрой на окошке (шторы)

Итог. Прощаясь с сотрудником, воспитатель предлагает детям аккуратнее пользоваться полотенцами, чтобы не отрывались петли. Напоминает детям о том, как много, разных сотрудников заботятся о них, поэтому детям в детском саду так хорошо.

+❤ В Мои закладки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551309-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-formi