- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Всемирный день защиты животных: беседы и занятия для дошкольников
• Беседы: «Всемирный день защиты животных – 4 октября. История», «Красная книга», «Какие бывают животные?»
• Рассматривание о обсуждение листовок, плакатов, сюжетных картин с призывами о защите и охране животных.
• Решение проблемного вопроса «Зачем спасать животных?», «Человек – враг или друг природе?».
• Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Ветеринар».
• Дидактические игры: «Угадай кто это?», «Среда обитания», «Кто как говорит?», «Животные».
• Настольно-печатные игры: «Домино. Животные», «Зоопарк», пазлы.
• Загадывание загадок.
• Просмотр видеороликов, презентаций о вымирающих животных, Красной книге, вреде человека.
• Чтение художественной литературы: стихотворения «Где обедал воробей?» К. Чуковского «Доктор Айболит».
• Подвижные игры: «Чижик», «Хитрая лиса».
2. Непосредственно-образовательная деятельность
• Художественно-эстетическое развитие: рисование «Дикое животное», лепка «Кормушка».
• Познавательное:
1310
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЛЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 6 «ЗДОРОВЬЕ»
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
К ВСЕМИРНОМУ ДНЮ ЗАЩИТЫ ЖИВОТНЫХ
Группа № 4 «Пчелка»
Составили:
Липатова Е. В.
Образовательная деятельность в режимных моментах.
Беседы: «Всемирный день защиты животных – 4 октября. История», «Красная книга», «Какие бывают животные?»
Рассматривание о обсуждение листовок, плакатов, сюжетных картин с призывами о защите и охране животных.
Решение проблемного вопроса «Зачем спасать животных?», «Человек – враг или друг природе?».
Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Ветеринар».
Дидактические игры: «Угадай кто это?», «Среда обитания», «Кто как говорит?», «Животные».
Настольно-печатные игры: «Домино. Животные», «Зоопарк», пазлы.
Загадывание загадок.
Просмотрвидеороликов, презентаций о вымирающих животных, Красной книге, вреде человека.
Чтение художественной литературы: стихотворения «Где обедал воробей?» К. Чуковского «Доктор Айболит».
Подвижные игры: «Чижик», «Хитрая лиса».
Непосредственно-образовательная деятельность
Художественно-эстетическое развитие: рисование «Дикое животное», лепка «Кормушка».
Познавательное:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551347-plan-meroprijatij-k-vsemirnomu-dnju-zaschity-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.