Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе комбинированной направленности «Загадка Буратино»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений.

Подготовительная группа комбинированной направленности ЗПР.

«Загадка Буратино»

Тема: «Знакомство с числом 4».

Вид детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.

Цель деятельности педагога: Формирование представлений о составе числа «4», отличие числа «4» от цифры «4». Закрепление у детей знание о порядковом счете (прямой и обратный). Закрепление математических знаний и умений посредством игры. Совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги; понимать смысл пространственных отношений: вверху – внизу, слева – справа. Развитие мелкой моторики.

Планируемые результаты: Дети имеют элементарное представление о составе числа 4; умеет уменьшать и увеличивать число на единицу; ориентируется на листе бумаги, понимает смысл пространственных отношений (верхний левый и правый углы и т.д.). Понимают значение термина «число» и « цифра». Дети активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; развивает мышление. Дети используют полученные знания и умения в самостоятельной деятельности.

Материал:числовые домики с числом «4» (с одной стороны уже нарисованы цифры), колокольчик, кукла Буратино, мячик, квадратики «жильцы» на каждого ребенка, рабочие тетради (пропись с цифрой «4).

Содержание:

На доске нарисован числовой домик «4».

Педагог звенит в колокольчик.

Прозвенел звонок веселый

Все готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

1. Ребята, сейчас у нас математика. И я предлагаю вам повторить счет по порядку до 10, и в обратном порядке. Для этого мы встанем на ножки. Я бросаю мячик и начинаю счет. Тот кто ловит, продолжает счет по порядку, и возвращает мне мяч. И так до 10. Затем, в обратном порядке.

2. Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости?

- Буратино.

- О чем ты задумался, Буратино? (кукла как-будто что-то шепчет на ухо педагогу). Ах, вот, в чем дело! Ребята, Буратино не может разгадать загадку. Предлагаю помочь Буратино.

Загадка. Сколько ножек у стола?

У жирафа и слона?

Если все стороны света сосчитать,

Можно это число отгадать.

Ответы детей.

1. Сегодня, ребята, мы узнаем о числе и цифре «4». Мы узнаем, как составить число из меньших чисел. Это будет состав числа «4». Раздаточный материал «числовый домик «4»» и квадратики будущие «жильцы».

Ребята, перед вами на столе у каждого числовой домик числа «4». Такой же домик нарисован у меня на доске.

Ребята, как вы думаете, какой номер дома? Ответы детей «4».

А сколько этажей у дома? Ответы детей «4».

Ребята, обратите внимание, что на каждом этаже 2 квартиры. Некоторые жильцы «кружочки» уже заселились. Квартиры слева уже заняты кружочками. Справа квартиры пока пустуют. Туда мы будем заселять квадратики. На самом верхнем этаже, в квартире слева живет четверо жильцов (четыре кружочка). Как выдумаете, сколько жильцов будет жить справа? Помните, что домик у нас числа «4».

Теперь опускаемся ниже на один этаж. Третий этаж. Здесь уже слева заселились трое жильцов (три кружочка). Сколько жильцов нужно заселить в квартиру справа, чтобы на этаже проживало вместе четыре жильца? Как мы составили число «4»? Ответы детей: « 3+1».

Попробуем заселить этаж ниже.

А теперь, сами попробуйте расселить жильцов. Один ребенок работает у доски.

Физкультминутка.Ну, что ж, ребята, вы отлично справились. И теперь, я предлагаю вам, отдохнуть.

1. Работа в тетради Ребята, сейчас с вами мы будем работать в тетради. Мы будем обводить цифру «4». А прежде мы подготовим нащи пальчики к работе.

   Раз, два, три, четыре, пять	Загибаем пальчики по одному
   Будем листья собирать.	Сжимаем и разжимаем кулачки
   Листья березы, листья рябины, листики тополя, листья осины	Загибаем пальчики по одному
   Листики дуба мы соберем, Маме осенний букет отнесем.	«Шагаем» по столу средними указательными пальчиками

2. Рефлексия.Ребята, мы отлично с вами поработали. О каком числе и цифре шла речь в загадке Буратино?

Ребята, давай вспомним, как можно составить число «4» из меньших чисел? Наши домики нам в этом помогут

Ребята, мы с вами сегодня говорили о числе «4» и писали в тетрадях цифру «4». А как вы думаете, чем отличается число от цифры ? Ответы детей :» цифру пишем, число-обозначает количество чего-либо (игрушек, предметов и др.)

Молодцы. Наше занятие окончено. Давайте скажем Буратино до свиданья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551570-konspekt-nod-po-fjemp-v-podgotovitelnoj-grupp