- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики «Арифметические действия с многозначными числами, с использованием элементов функциональной грамотности»
Методы: частично-поисковый, исследовательский, словесный, наглядный, практический. Были использованы формы обучения: индивидуальная, фронтальная, устная, письменная.
1689
2
Урок математики 4 класс
Тема: «Арифметические действия с многозначными числами»
С элементами функциональной грамотности
Разработчик: Кузнецова Н.Г.
учитель начальных классов
Технологическая карта урока
Тема урока | Арифметические действия с многозначными числами. Развитие функциональной грамотности у учащихся начальных классов |
Технологии, применяемые на уроке математики | Дифференцированное обучение |
Место проектной задачи в образовательном процессе | 3 четверть, 4 класс |
Дидактические цели | 1. Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи, развивая таким образом у учеников, умения и навыки самостоятельной и групповой работы. 2. Отработать умения анализировать материал, обобщать, использовать эти умения в нестандартной ситуации. 3. Развивать рефлексивные и творческие способности учащихся. |
Предметные знания и умения, использование элементов функциональной грамотности. (читательской, математической, естественно-научной, финансовой, коммуникативной) | Предметные Окружающий мир: работа с маршрутом, история своего края. Математика: сложение и вычитание многозначных чисел. Русский язык: создание текста по опорным словам. Элементы функциональной грамотности: Коммуникативная: умение оценивать действия и ответы сверстников, себя и свои поступки через участие в совместной деятельности. Естественно-научная: понимать научный текст, изображения, схемы; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и различную информацию. Включаться в творческую деятельность. Математическая: принимать и сохранять учебную задачу, перенося навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную. Осваивать способы пошагового итогового контроля результата. Читательская:умение понимать, использовать текст для расширения своих знаний и возможностей. Финансовая:умение принимать финансовые решения, а также достигать финансового благополучия. |
Планируемый педагогический результат | Умения работать в группе, создание конечного результата: маршрут – карту. |
Критерии оценивания: | При подведении итогов работы оценивается:
Оценивание взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе. |
Дети работают в группе, выполняя _7_ заданий. Результаты выполнения заданий фиксируются в карте. Итогом совместной работы группы является свой «продукт»:маршрут – карта.
Организационный момент. Психологический настрой.
Дорогие ребята!
Сегодня наш урок необычный. К нам приехали гости - учителя из других школ.
Поприветствуем друг друга и наших гостей.
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
Поворачиваются к гостям и показывают раскрытые ладони, на которых нарисованы сердечки.
Содержаниеурока:
Предлагаемая задача-необычная, нам надо к концу урока создать маршрут-карту «Путешествие по Иркутской области» (д. Мельхитуй – о. Байкал), но для решения этой задачи вам потребуются знания из большинства школьных предметов. Кроме того, задача большая по объему,поэтому очень важно правильно распределить работу между собой. Вампредстоит продемонстрировать умение работать вместе при решенииобщей задачи. Надеемся, что вам понравится эта задача, и вы с интересомбудете ее решать.
Желаем вам успеха!
Постановка задачи
− Представим, что сейчас жаркое лето, и мы отправляемся в путешествие к озеру Байкал. Нам надо выяснить, в какую сумму обойдется наше путешествие.
− Для решения этой задачи вам будут предложены несколько заданий разной сложности. Вы их будете выполнять в группе. Постарайтесь так распределить работу, чтобы к концу урока успеть заполнить карту-маршрут. Затем один из Вас должен будет представить всем вашу работу.
- Ну, что, вы готовы? Тогда отправляемся в путешествие.
Задание 1. Погодные условия для поездки.
Внимательно посмотрите прогноз погоды на две недели в Иркутской области.Выберите наиболее удачные 3 дня для поездки, чтобы в эти дни не шел дождь, а температура воздуха была не выше +24ОС.
дата | Понедельник 2 июля | Вторник 3 июля | Среда 4 июля | Четверг 5 июля | Пятница 6 июля | Суббота 7 июля | Воскресенье 8 июля |
ОБЛАЧНОСТЬ |
|
|
|
|
|
|
|
ОСАДКИ |
|
| |||||
ТЕМПЕРАТУРА | +150С | +200С | +170С | +250С | +280С | +250С | +230С |
ВЕТЕР | С-З | С-З | Ю-З | Ю-З | Ю-З | Ю-З | Ю-З |
дата | Понедельник 9 июля | Вторник 10 июля | Среда 11 июля | Четверг 12 июля | Пятница 13 июля | Суббота 14 июля | Воскресенье 15 июля |
ОБЛАЧНОСТЬ |
|
|
|
|
|
|
|
ОСАДКИ |
| ||||||
ТЕМПЕРАТУРА | +230С | +240С | +280С | +250С | +200С | +190С | +190С |
ВЕТЕР | С-З | С-З | Ю-З | Ю-З | Ю-З | Ю-З | Ю-З |
Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде в течение 6 дней.
Максимальная температура воздуха ожидается в среду 11 июля; (+28) +
В четверг, 12 июля, будет дуть северо-восточный ветер; -
В пятницу, 13 июля, температура воздуха начнет понижаться. +
Задание 2. Выбор транспортного средства.
Рассчитайте, каким транспортом дешевле отправиться в путешествие вашей группе. Расстояние от деревни Мельхитуй до озера Байкал 350 км.
Расход горючего на автомобиле составляет 10 л на 100 км. 350:10=35 л бензина
Литр бензина стоит 48р. 48*35=1680 рублей
Наавтобусе билет до базы - отдыха стоит 1225 рублей на одного пассажира.
Вывод: автомобиль
Физминутка:
Задание 3. Закупка продуктов.
Вы сделали первую остановку в г. Ангарск. Выберите, в каком магазине цена на товары ниже и закупите продукты.
Магазин | Хлеб 1 булка | Колбаса (за 1 кг) | Сыр (за 1 кг) | Лимонад 1 бутылка | Чипсы 1 пачка | Всего: |
«Сказка» | 40 руб. | 250 руб. | 270 руб. | 40 руб. | 15 руб. | 1080 |
«Курьер» | 30 руб. | 260 руб. | 240 руб. | 35 руб. | 20 руб. | 1170 |
Рассчитайте, во сколько обойдется покупка продуктов для вашей группы.
Хлеб – 3 булки
Колбаса – 2 кг
Сыр – 1 кг
Лимонад – 4 бутылки
Чипсы – 2 пачки
Вывод: магазин «Сказка»
Задание 4. Знакомый памятник.
Следующую остановку вы сделали в городе Иркутск. Возле какого памятника или скульптуры вы остановитесь, который есть только в этом городе?
Скульптура бабра — памятник-символ в городе Иркутске. Фигура заимствована из герба Иркутска. Скульптура находится в историческом центре города, на улице Ленина в сквере, где начинается 130-м квартал.
Памятник был установлен 4 октября 2012. Фигура высотой более 3 метров и шириной 4 метра выполнена из бронзы.
Бабр — название уссурийского, либо амурского тигра на языке Саха. В настоящее время бабр часто используется как символ принадлежности Иркутску.
Задание 5. Озеро Байкал.
И, наконец, долгожданное озеро Байкал. Выберите фото с изображением озера Байкал?
Что вы о нем знаете?
“Священный Байкал”, “Сердце Сибири”, “Сердце Земли” – далеко не полный перечень поэтических названий этого чудесного озера, расположенного на юге Восточной Сибири. Одно из преданий гласит, что, сотворив Сибирь, Господь Бог обронил здесь одну из своих любимых драгоценностей – жемчужину необыкновенной красоты. Поэтому Байкал нередко называют “жемчужиной Сибири”.
Задание 6. Богатства области.
Известно, что Иркутская область славится не только озером Байкал, но и своими обитателями.
Посмотрите видео.
Так же богата наша область и полезными ископаемыми. Заполните соответствующие окошки в таблице.
Название | Обозначение | Свойства | Применение |
Каменный уголь | Горючий, плотный, черный с блеском | ||
Золото |
| Ювелирные украшения | |
Железная руда | Плавкое, твердое, плотное, притягивает металл | ||
Каменная соль |
| Пища, медицина |
Вывод:много полезных ископаемых в Иркутской области
Задание 8. Отдых.
А теперь, я думаю, вам пора выбрать место, где вы проведёте три последующих дня. Для этого надо выбрать базу отдыха, где цены за номера будут приемлемыми для вашего кошелька.
Название | Оплата в сутки на двоих | Оплата в сутки на четверых | Итого за 3 суток |
«Звезда» | 800 рублей | 1.600 рублей | 4.800 руб |
«Мечта» | 1000 рублей | 2.000 рублей | 6.000 руб |
Вывод: база отдыха «Звезда»
Презентация работы (защита проекта)
А теперь внимательно проверьте, что у вас получилось.
Сформулируйте свое выступление кратко и чётко.
Желаем удачи!
Рефлексия: Может, кто-то в дальнейшем из Вас станет путешественником, кто-то, наоборот, будет работать в туристической фирме. В любом случае, нам всем нужна математика и все остальные наши знания, умения и навыки в остальных предметных областях. Я желаю Вам достижения своей мечты. Стремитесь к ней, преодолевая трудности.
Маршрут-карта «Путешествие на озеро Байкал»
Для путешествия на озеро Байкал мы выбрали дни с 8 июля по 10 июля. В эти дни t0 воздуха составляет не выше +24 0С тепла.
Определились с транспортом (легковой автомобиль), т.к. расход горючего у нас составил 1680 рублей.
В городе Ангарск закупили продукты в магазине «Сказка» на сумму 1.080 рублей.
В городе Иркутск сделали остановку у скульптуры «Бабр».
По прибытию на озеро Байкал вспомнили его обитателей, а также, какие полезные ископаемые добывают в Иркутской области.
Наконец, определились с базой отдыха. Здесь мы отдохнули трое суток на сумму 4.800 рублей.
Итого: можем подсчитать наши расходы
Заправка автомобиля | 1.680 рублей |
Продукты | 1.080 рублей |
База отдыха | 4.800 рублей |
Итого | 7.560 рублей |
Приятный отдых натолкнул нас на мысль, что в следующий раз мы обязательно побываем на озере Байкал.
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551888-urok-matematiki-arifmeticheskie-dejstvija-s-m
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организация методической работы в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Содержание заданий для закрепления материала подобраны таким образом, чтобы учащиеся могли ориентироваться в своей системе знаний, и имели возможность самооценки собственной работы. Спасибо за урок.