- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка организованной образовательной деятельности «Конструирования из бумаги «Чудо тыква» » (подготовительная группа)
«Чудо - тыква»»
(подготовительная группа)
Цель: Изготовление поделки «Тыква» из бумаги в технике пересекающихся полосок для осеннего оформления уголка природы.
Задачи:
- познакомить с тыквой и дать представления об этой овощной культуре;
- познакомить с техникой пересекающихся полосок на примере поделки
«тыква»
- развивать художественный вкус, творческие способности, фантазию;
- развивать моторику рук, глазомер, творческое мышление.
Материалы: цветная бумага (оранжевая, зеленая), ножницы, клеевой карандаш.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад №75»
к 1" /
Методическая разработка организованной образовательной деятельности на тему:
«Конструирования из бумаги
«Чудо - тыква»»
(подготовительная группа)
Разработала: воспитатель
Мансурова З. Р.
Цель: Изготовление поделки «Тыква» из бумаги в технике пересекающихся полосок для осеннего оформления уголка природы.
Задачи:
- познакомить с тыквой и дать представления об этой овощной культуре;
- познакомить с техникой пересекающихся полосок на примере поделки
«тыква»
- развивать художественный вкус, творческие способности, фантазию;
- развивать моторику рук, глазомер, творческое мышление.
Материалы: цветная бумага (оранжевая, зеленая), ножницы, клеевой карандаш.
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята сегодня мы с вами отправимся в деревню в гости к Бабушке
Миланье. Садитесь поудобнее и поехали! (под песню «Хорошо в деревне жить» слова и музыка: Ю. Привалов) Бабушка Миланья (встречает ребят)
-Здравствуйте, внучата! Добро пожаловать в деревню! Я хочу вам сегодня рассказать… а о чем - вы должны отгадать.
Помним, как в сказке каретой была,
А каша-то с ней - ароматна, вкусна!
Раньше считалась царицей стола,
Но – позабыта сегодня она…
- Правильно это тыква! А вы видели когда-нибудь настоящую тыкву? Посмотрите, я вам приготовила разные тыквы по форме, цвету и размеру: большие и маленькие, круглые и вытянутые, яркие оранжевые и побледнее. Потрогайте тыкву, что вы можете о ней сказать?
У тыквы очень толстая кожура.Такая прочная кожура позволяет плоду сохраняться довольно длительное время. Раньше тыкву использовали как посуду, в ней хранили продукты или готовили еду, например кашу.
Внутри тыквы мякоть и семечки, которые не только вкусные, но и полезные.
Ребята, как вы думаете тыква это овощ или фрукт? Мы называем тыкву – овощ,
но правильно тыква - это ягода. В мякоти этой ягоды содержится много полезных веществ: белки, сахара, витамин С, каротин. Тыкву употребляют в пищу в вареном, жареном, печеном виде!
- А вы знаете, какие блюда готовят из тыквы? (кашу, салаты, блины, супы, оладьи).
-Вы хотите попробовать тыкву на вкус? (предлагает детям попробовать кусочки сырой и запеченой тыквы)
- Какая тыква на вкус? (сладкая)
Воспитатель: Что-то мы с вами, ребята, засиделись… Давайте немного разомнемся! А Бабушка Миланья посидит и отдохнет.
Физкультминутка
Спрятались на грядке ловко
Тыква, свекла и морковка. (присесть, прикрыть глаза руками)
За ботву потянем,
Из земли достанем. (встали, руками снизу вверх имитируем движения «дергаем морковку»)
Будет малышам обед (хлопаем в ладоши)
Борщ, пюре и винегрет. (прыжки на месте)
Воспитатель: А сейчас, ребята, нам пора прощаться с Бабушкой Миланьей и возвращаться в детский сад, продолжить знакомство с тыквой там. Закройте глаза, раз, два, три…
Проходите за столы и занимайте свои места.
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам сделать тыкву из бумажных полосок. Давайте вспомним какой обычно формы тыква? (круглая)
Какого цвета? (оранжевая)
Т/Б с ножницами: работать будем ножницами, потому направляем их к столу, не машем ими и не поднимаем вверх!
Начинаем мы с того, что нарезаем расчерченную бумагу на полоски. Делать мы это научились уже хорошо! Готовые полоски будем склеивать в форме снежинки.
Следующий этап - надо придать тыкве объем. Склеиваем вместе концы полос сверху.
Тыкве неплохо бы добавить хвостик и усы. Вырезаем их из зелёной бумаги. Для усов берем полосы из бумаги зеленого цвета и закручиваем их с помощью простого карандаша. Хвостик и усы приклеиваем к тыкве сверху.
Вот и у вас, ребята, появились свои тыквы.
Воспитатель: Ой, я совсем забыла, Бабушка Миланья передала вам семечки тыквы, для того, чтобы весной мы посадили их на нашем огороде, заботились о них, а осенью собрали урожай тыквы.
В конце деятельности или в свободное время дети вместе с воспитателем оценивают работы, обсуждают, что получилось, что было сложно, что еще можно сделать таким способом.







Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551954-metodicheskaja-razrabotka-organizovannoj-obra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.