Конспект интегрированного занятия «Слава русской стороне!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка

«Детский сад № 173»

Конспект интегрированного занятия

для детей подготовительной группы

«Слава русской стороне!»

Выполнила:

Пономарева О. М.

воспитатель

г. Барнаул

2022 г.

Цель: знакомство дошкольников с русской культурой через ознакомление с художественной литературой

Задачи:

Образовательные:

• Обобщить знание детей былин, знания детей о силе и славе богатырской Руси;

• расширять словарный запас детей

Воспитательные:

• формировать и воспитывать патриотическую память;

• воспитывать интерес и уважение к славной жизни наших предков и любовь к Родине, желание подражать богатырям.

Развивающие:

• развивать внимание, память, мышление

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети входят в зал под патриотическую мелодию. Садятся полукругом на стулья.

Воспитатель

Слава русской стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину

Я рассказывать начну ,
Чтобы дети знать могли ,
О делах родной земли.

Ребята пройдет совсем немного времени, и вся страна будет отмечать праздник «День народного единства». По календарю его отмечают 4 ноября.

Мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя — какое? Кто назовет? Правильно — Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия — единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина — значит родная. Как мать и отец. Давайте споем песню о России.

(Дети исполняют песню «Есть у каждого сторонка любимая». Идет показ слайдов «Картины родной природы»).

Воспитатель

Знаете ли вы, ребята, что история нашей Родины никогда не была безоблачной и мирной. Ее просторы и природные богатства всегда манили захватчиков.

Ребята! А кто защищал землю русскую в древние времена? (Богатыри). Сказания о подвигах, которые они совершали, живы в памяти народной, о подвигах складывали песни-сказания, былины. (Звук гуслей)

А что такое былина? От какого слова оно происходит? (быль, было). Быль, правда, то, что происходило на самом деле. Ходил сказитель из селения в селение и рассказывал нараспев (похоже на песню) былину. В былинах говорится о борьбе русского народа с завоевателями, о силе русских воинов.

А кто является героями былин? (Героями былин являются богатыри,

(Показ 1 слайда «Илья Муромец»)

Под славным городом под Киевом

На тех на степях Днепровских

Стояла застава богатырская

и на заставе был богатырь

Илья Муромец, сын Иванович

А и конь под Ильей словно лютый зверь,

А и сам на коне, как ясен сокол.

(Показ слайда 2 «Добрыня Никитич»)

А и жил на заставе Добрыня, Никитин сын,

И мог его конь добрый, богатырский,

С горы на гору перескакивать,

С холма на холм перемахивать.

(Показ слайда 3 «Алеша Попович»)

А и был там Алеша млад

Из красна города Ростова.

Он увертлив да догадлив был.

Свой тугой лук разрывчатый отстегивал,

Накладывал стрелочку каленую.

(Показ 4 слайда .Картина «Богатыри»).

-Назовите трех богатырей, о которых мы читали былины.

Кто стоит в центре?

-Илья Муромец - не просто былинный герой, а реально существовавший человек. И 11 октября православная церковь отмечает память Илии Муромца.

-А кто справа, слева (Алеша Попович, слева Добрыня Никитич.)

-Богатырей мы видим всех вместе. Это олицетворяет народную силу и говорит о надежности этих защитников Русской земли.

-А посмотрите, на каких конях они сидят? Что вы о них скажете? А почему, если бы они были маленькими, выдержали ли они своих богатырей? Правильно! Не выдержали бы.

-А какое оружие у богатырей! (булава, колчан, стрела, лук, копье, щит, меч).

- Как Вы считаете, есть богатыри в наше время и кого мы можем назвать богатырями? (Да, космонавты, военные, спортсмены, пожарные, спасатели службы МЧС).

-А как Вы думаете, какими качествами должен обладать современный богатырь? (Должен быть сильным, смелым, ловким, добрым, отзывчивым…)

-Ребята, давайте и мы с вами, на время станем богатырями, пройдем по их следам, испытаем ловкость ,силу и смекалку. Открою тайну… В конце занятия нас ждет послание от былинных богатырей.

- Ребята, помните, до сих пор есть традиция перед дальним походом, поездкой в чужие края, человек кланяется земле русской и берет с собой горсть земли. Еще богатыри поклонялись дубу, как самому могучему дереву.

-Совершим хороводный обряд - поклонение дубу:

(Слайд 5 «Дуб»)

У нас рос дубок - Вот таков! (Сидя на корточках, дети медленно поднимаются, тянут руки вверх.)

Корень его - Вот так глубок! (Наклоняются вниз, показывая корень.)

Листья его - Вот так широки! (Развести руки в стороны.)

Ветки его - Вот так высоки! (Руки вверх.)

Ах, ты дуб-дубок, ты могуч. (Медленно поднимают сцепленные руки вверх.)

На ветру ты, дубок, скрипуч. (Покачивания руками.)

Дай мне силы, отваги, добра, (Правая рука на сердце.)

Чтобы землю родную защищать от врага!

-Перед тем как отправиться в дальний путь, что предстояло выбрать русскому богатырю?
Дети:
Дорогу.

( Слайд 6 « Богатырь у камня»)
Воспитатель:
-Правильно, ему предстояло выбрать дорогу, по которой пойти. В сказках и былинах богатырь всегда стоял на распутье у камня, на котором было написано, куда идти. Вот и у нас на дороге стоит такой камень, на нём написано:
Пойдёшь направо
Деньги и слава,
Пойдёшь налево
Друзей потеряешь и будешь не смелым.
Двинешься прямо -
Ждет опасность и богатырская застава.
Так, ребята, какую мы с вами выбираем дорогу?
Дети:
-Дорогу, которая идет прямо.

Воспитатель с детьми идет по дороге вперед.

(Слайд 7. «Пропасть»).

Воспитатель.

-Перед ними первое препятствие «Пропасть»
Чтобы преодолеть пропасть , нужно узнать богатыря по описанию, по его ратным подвигам.

Богатырь…

Вот он каков:

Он силен, он здоров.

На границе стоял,

Зорко, зорко наблюдал.

Он Чернигов защищал,

Метко палицу бросал.

А злодея, что свистел ,

Он отважно одолел.

(Эти слова об Илье Муромце).

Он добрым везде славится,

Со Змеем он сражается
Спасает бедных и детей
И стариков и матерей

-О каком богатыре эти слова?

(Эти слова о Добрыне Никитиче)

Хоть и молод, а умел,

Отважен и смел.

Он из лука стрелял

и на гуслях играл.

(Эти слова об Алеше Поповиче).

А теперь,разомнитесь,
По верёвочке пройдитесь,
Соступать с неё нельзя
Пропастьвас там ждёт друзья.
(На полу разложен канат, по которому детям нужно пройти закрытыми глазами, руки на поясе и преодолеть пропасть).

Дети проходят дальше.

Второе препятствие «Река».

(Слайд 8 «Река»)

Вот и речка на пути
Не проехать, не пройти
Соловей - разбойник злой
Мост сломал здесь над рекой.

Воспитатель

-Вот камушки!
Нужно перейти через реку по камушкам. На каждом камушке портрет героя былины. Нужно описать его, какой он, дать краткие характеристики. За правильный ответ –кладем камешек через реку. Работаем все вместе.

-Соловей разбойник (какой? ) злой, хитрый, коварный, губитель- губительный громко свистит

Добрыня Никитич (какой?) добрый, сильный, смелый, красивый

Илья Муромец (какой? ) могучий, крестьянский сын, зоркий, смелый

Алеша Попович (какой?) молодой, смелый, отважный, певец, гусляр.

-Молодцы! Справились с заданием , выложили мост через реку! Теперь перейдем ее.

( Подвести к экрану со слайдом).)

Третье препятствие «Змей Горыныч»

(Слайд 9 «Змей Горыныч»)

Дальше в путь вы все пустились
Но, увы, не тут - то было,
Вихрем всё вдруг закружило!
Змей Горыныч трехголовый
Повстречался на пути,
Тут спасенья не ищи!
Но ребята не зевай
И воинские доспехи и оружие скорее выбирай!

- Отгадайте загадки

Железная шапка с острым концом,

А спереди клюв навис над лицом.

(Шлем)

Рубашку такую не вяжут, не шьют.

Ее из колечек железных плетут.

(Кольчуга)

Оружие это не просто поднять,

не просто поднять и в руке удержать.

Снести им легко было голову с плеч…

Ну, что , догадались?

Конечно же…

(Меч).

Чтоб грудь защищать от ударов врага,

уж вы это знаете наверняка,

на левой руке у героя висит

тяжелый, блестящий и кругленький…

(Щит).

-Какое еще оружие было у богатырей?
Нужно выбрать и назвать богатырское оружие из оружия современных воинов.

Упражнение «Что лишнее?» (у слайда)

(Слайд 10 «Что лишнее?»)

Дети проходят дальше.

-Четвертая преграда «Бурелом»

Три преграды покорились
Дальше в путь вы все пустились

Вот преграда на пути
Её так просто не пройти
Надо быстро вспоминать
И пословицы сказать!
-Здесь ребята , бурелом, преграда из сухих веток и стволов деревьев Будем разбирать. Пусть каждый возьмет веточку скажет какую знает пословицу о Родине , о богатырях русских.

-Тот герой, кто за Родину горой.

-За край свой насмерть стой.

-Сам погибай, а товарища выручай.

-С родной земли умри, не сходи.

-За правое дело , стой смело

-Жить- Родине служить.

-На чужой стороне и Родина милей вдвойне.

-Счастье Родины дороже жизни.

-Если дружба велика, будет Родина крепка.

-Богатырь славен подвигом.

-Быть сильным- хорошо, быть умным вдвое лучше.

-Смелость силе воевода.

-Один за всех и все за одного.

-Кто смел, тот на коня сел.

-Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.

-Не тот герой, кто награду ждёт, а тот герой, кто за народ идёт.

Дети откладывают веточки в сторону с каждой пословицей и находят сундучок.

Вот сундук стоит большой,

В нем послание, открой самый сильный , смелый, воин !

(Слайд 11 «Богатыри»)

-Откроем сундучок!

Прочитаем послание:

А и сильны да смышлены богатыри на земле русской

И по сей день, по сию пору!

Век стоит Русь, а не шатается!

И века простоит- не шелохнется!

Да растите, младые дети сильными, смелыми богатырями,

девицы- верными женами и матерями!

И Россия- мать вами век горда будет!

-Вот какими видят нас наши предки богатыри, давайте же поклонимся их силе и славе и совершим круг почета и пройдем в группу ,где нас ждут раскраски о богатырях.

(Дети делают круг и выходят из зала)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551965-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-slava-rus