- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «ТАУМАТРОП. Волшебная игра иллюзия»
Задачи:
- углубить знания педагогов об игрушке «Тауматроп» и его возможностях использования в работе различных областей;
- создать условия для активного участия педагогов в мастер-классе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №60 компенсирующего вида» г. Сыктывкара
Мастер – класс для педагогов
«ТАУМАТРОП. Волшебная игра – иллюзия».
Разработала: воспитатель
Группы №7
Черткова Марина Сергеевна
Сыктывкар 2022
Мастер – класс для педагогов «Тауматроп. Волшебная игра-иллюзия».

Цель: повышение мотивации педагогов по средствам создания игрушки «Тауматроп».
Задачи:
- углубить знания педагогов об игрушке «Тауматроп» и его возможностях использования в работе различных областей;
- создать условия для активного участия педагогов в мастер-классе.
Оборудование: столы, стулья
Материалы, инструменты: плотная бумага, клей, двусторонний скотч, деревянные шпажки, ножницы.
Раздаточный материал: шаблоны кругов, распечатанные рисунки, шпажки.
Ход мастер-класса.
- Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Фирсова Ирина Ивановна, я воспитатель МОБУ «СОШ «Кудровского ЦО №1» дошкольного отделения №3. Сегодня на мастер-классе я предлагаю вам познакомиться с игрушкой «Тауматроп», узнать – как ее можно использовать в работе и по итогу смастерить ее вместе.
Тауматроп (от др. -греч. — чудо и — вращение) — игрушка, основанная на оптической иллюзии: при быстром вращении кружка с двумя рисунками, нанесенными с разных сторон, они воспринимаются как один.
Создание тауматропа уходит корнями в далекое прошлое - к возникновению кинематографа (начало 19 века). Действие волшебной забавы основано на оптической иллюзии или, попросту сказать, на обмане зрения. Сегодня мы с вами попробуем создать короткий фильм, состоящий всего из двух кадров, создав тауматроп.

Изобрёл тауматроп английский врач Джон Айртон Пэрис, впечатлившись знаменитым докладом Питера Марка Роже в Лондонском королевском сообществе в 1825 году. В нём Роже рассказывал о сохранении зрительных впечатлений от объекта после того, как объект уже исчез из поля зрения.
В 1826 году доктор Пэрис наладил изготовление и производство своей игрушки, которая впоследствии имела оглушительный успех и пользовалась огромной популярностью. Самым популярным изображением была птица в клетке.
И в наши дни тауматроп по-прежнему завораживает детей и взрослых. Что важно, его легко сделать самому, не только получив в результате красивую интересную игрушку, но и научившись с его помощью элементарному монтажу и изучив свойства зрения.
Чем полезен «Тауматроп» в работе педагога ДОУ?
- тауматроп учит детей простейшим методам анимации;
- игрушка создает условия для развития причинно-следственных связей (составление коротких рассказов);
- способствует развитию лексико-грамматических категорий (уточнение рода, числа, использование предлогов НА, ПОД, В, ЗА);
- активизирует мелкие мышцы кисти (необходима слаженная работа кистей рук, привлечение внимания к выполняемому действию);
- ребёнок без посторонней помощи производит самомассаж биологически активных точек на ладони (для малышей можно выполнить тауматроп на шестигранном карандаше);
- является профилактикой нарушений зрения (повышают и фиксируют угол обзора, время удержания зрительного внимания на объекте);
- используется, как релаксирующая пауза, помогает завершить занятие на позитивной ноте (сюрпризный момент).
- Итак, сейчас я предлагаю нам вместе изготовить такую игрушку.
Для изготовления нам понадобятся:
- шаблоны на бумажной основе;
- деревянная шпажка;
- ножницы;
- клей или двусторонний скотч.

Вырезаем два круга по шаблону.
Далее кладем шпажку на белую сторону одного кружка так, чтобы низ палочки совпадал с точкой на кружке – и закрепляем двусторонним скотчем или клеем.
Приклеиваем второй кружок аналогичным способом.
Теперь остается получившуюся игрушку хорошенько раскрутить между ладоней, чтобы проверить эффект - 1,2,3 улыбнись, тауматроп оживись!
Вот такую необычную игрушку мы с вами сегодня изготовили. Попробуйте ее изготовить с ребятами – и поверьте, они точно не останутся равнодушными!
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552236-master-klass-taumatrop-volshebnaja-igra--ill
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.