Конспект занятия по математике в старше- подготовительной групп «Найди где спрятано»

Занятие в старше-подготовительной группе по математике

«Игра «Найдём где спрятано».

Цель: познакомить с цифрой 7, образованием числа 7.

Задачи: продолжать учить составлять число из двух меньших чисел, раскладывать число на два меньших; развивать умение читать и пользоваться графической картой, мышление, воображение, речь, моторику; воспитывать отзывчивость, уважительное отношение к сверстникам.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Дети заходят в группу, становятся вкруг.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Я предлагаю вам сегодня немного поиграть. А игра называется «Найди где спрятано». Вы согласны играть? (Ответы детей). А найти вам нужно то, что я спрятала у нас в группе. Давайте запасёмся хорошим настроением. Станьте поближе в кругу друг к другу и выполняйте мои команды:

-возьмитесь за руки

-положите руки на плечи соседям

-погладьте соседей по голове

-потрогайте ушки соседей

-изобразите шагающих пингвинов и присаживайтесь на стульчики.

2.Вот вам карта нашей группы (она вам уже знакома, ранее мы ее вместе составляли). На карте я нарисовала откуда нужно начинать поиски, куда последовательно двигаться. И на протяжении всего пути нужно будет выполнять определённые задания.

1) Задание.

Разгадать кроссенс. Вопрос кроссенса – из скольких основных элементов состоит спрятанный предмет?

Пословицы кроссенса:

-семь раз отмерь, один раз отрежь

-один пашет, а семеро руками машут

-семеро с ложкой – один с сошкой

-сам не дерусь семерых боюсь

-седьмая вода на киселе

-семеро не один, в обиду не дадим

-семь пятниц на неделе

-чеснок да лук от семи недуг.

Дети рассуждают и приходят к выводу о том, что у предмета, который нужно найти семь основных элементов. (Если есть затруднения, то воспитатель направляет ход рассуждений).

Воспитатель. Ребята, мы с вами ещё не знакомы с цифрой 7.Я предлагаю вам рассмотреть картинки с изображением различных предметов.

Идёт небольшое объяснение и обсуждение.

Физкультминутка.

2) Задание.

«Заполни столбцы».

Воспитатель. Перед вами на столе лежат крышечки с пластиковых бутылок разных цветов. Нужно быстро заполнить столбцы (нарисованные на белом картоне) крышечками. Вверху столбца указано количество синих крышечек, а внизу тех же столбцов – количество красных крышечек.

Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно на заполненные вами столбцы.

Сколько синих крышечек в первом столбце? (Ответы детей). А сколько красных? (ответы детей). А сколько всего вместе синих и красных? (ответы детей).

Таким образом дети под руководством воспитателя рассматривают и называют состав числа 7.

3) «Собери букет».

На столе в вазочках стоят цветы. Каждый букет с разным количеством цветов. Задача состоит в том, чтобы дополнить букеты до количества 7, в каждой вазочке. (цветы и вазы выполнены детьми ранее).

Воспитатель. Дети, а это задание вам ни о чём не напоминает? (подводятся ответы детей к тому, что это снова игра на состав числа 7).

Физкультминутка.

4) Задание.

Нужно составить и решить задачи.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Хорошо вы потрудились. Теперь можете смело подойти к предмету, который я спрятала. Где он спрятан вы видите на карте.

Дети находят цветок, сделанный ими ранее «Цветик- семицветик».

Дети рассматривают свой цветок, рассматривают его.

Воспитатель предлагает поместить находку в вазу. Пусть цветок наполняет группу добром и радостью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553046-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-starshepo