Внеклассное мероприятие по физике для учащихся 8 класса «Интеллектуальная игра «Физика»

Внеклассное мероприятие по физике для учащихся 8 класса

Интеллектуальная игра «Физика+»

Эпиграф: «Человек страшится только того,

чего не знает, знанием

побеждается всякий страх».

В.Г. Белинский

Цель игры: Обобщение и систематизация знаний по теме «Тепловые явления», формирование умения  видеть взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни,создание условий для формирования естественнонаучной грамотности.

Задачи:

-повысить интерес обучающихся к физике, как одному из предметов естественно-научного цикла;

-стимулировать познавательную активность и творчество обучающихся;

-научить применять знания в новой ситуации и объяснять происходящие физические явления;

-продолжить развивать и закреплять навыки решения качественных задач;

-формировать у обучающихся коммуникативные навыки, умение работать  в группах.

Пояснительная записка:

1. В игре участвуют 4 команды в составе 5-6 учащихся 8-го класса.

2. Игрой руководят ведущие (двое учащихся 10-го профильного класса), им помогает учитель физики.

3. Членами жюри являются подготовленные заранее учащиеся 10-го профильного класса.

4. Время длительности каждого конкурса определяют члены жюри перед началом игры.

Оборудование: компьютер, проектор, приборы для эксперимента, раздаточный материал.

Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на нашей игре «Физика+»!

Ведущий 2: Сегодня в этом зале собрались те:

-кто может показать свои знания,

-кто хочет проверить, на что он способен,

-кто умеет работать в команде и доверяет ей.

Ведущий 1:

Игра будет состоять из 5 туров. После выполнения заданий определятся победитель и призеры. Для подведения итогов нам необходимо жюри. В составе жюрисегодня …

Ведущий 2:

1 тур «Давайте познакомимся»

Давайте познакомимся с участниками игры. Сегодня соревнуются 4 команды знатоков естественных наук. В команде 5-6 участников и один капитан. Команды, представьтесь, пожалуйста!

(Команды представляют название+афоризм(цитата) о физике, близкие по смыслу)

Ведущий 1:

2 тур «Разминка»

Переходим ко второму туру игры. В этом туре наши команды получают филворд по теме «Тепловые явления». В нем зашифровано 11 слов. За каждое найденное слово команда получает 1 балл. Время на выполнение задания -3 минуты. (Ведущий засекает время). Стоп! Время вышло. Команды, подпишите свои работы и сдайте жюри.

Ведущий 2:

3 тур «Знатоки»

Командам по очереди будут заданы 2 вопроса из области физики…и не только! Ответ на вопрос должен быть дан в течение 10 с. За каждый верный ответ команда получает 1-2 балла, в зависимости от полноты ответа. Если команда не отвечает, ответ могут дать команды-соперники. Отвечает тот, кто быстрее поднимет руку.

Ведущий 1:

Вопрос1.Почему при варке варенья предпочитают пользоваться деревянной лопаткой?

Вопрос 2. Почему в холодном помещении у нас, прежде всего, зябнут ноги?

Вопрос 3.Почему бак для воды в дачном душе рекомендуют красить в черный цвет?

Вопрос 4. Можно ли термос временно использовать как холодильник? Почему?

Ведущий 2:

Вопрос 5.Если даже в очень жаркий день приложить лист дерева к щеке, то можно почувствовать, что он прохладный. Почему?

Вопрос 6. Почему рыбаки, работающие на парусных судах, предпочитают уходить в море ночью, а возвращаться с уловом днем?

Вопрос 7.Почему летнюю жару человек переносит легче в сухих местах, чем во влажных, заболоченных?

Вопрос 8. Что быстрее освобождается от снега: пригорок или равнина? Почему?

Ведущий 1:

4 тур « В мире естественных наук»

А сейчас наши участники получают текст по теме «Теплообмен у животных», знакомятся с его содержаниеми выполняют задания.Задания выполняются на листах и сдаются жюри. На выполнение заданий отводится время 8-10 минут. (Ведущий засекает время).

Ведущий 2:

5 тур «Все не так легко как кажется…»

Дмитрий Иванович Менделеев говорил: «Наука начинается там, где начинают измерять».

Эффе́кт Мпе́мбы, или парадо́кс Мпе́мбы — предполагаемый эффект, состоящий в том, что горячая вода может замерзать быстрее, чем холодная.

У наших команд было домашнее задание: исследовать зависимость температуры остывающей воды от времени. Итоги проделанной работы они сейчас вам представят.

(Команды представляют домашнее задание)

Ведущий 2:

-Ребята, вы молодцы! Хорошо потрудились!

А сейчас каждый из вас может принести своей команде дополнительные баллы.

(Показывает эксперименты)

Ведущий 1:

« Рефлексия»

Пока жюри подводит итоги и готовится их озвучить, командам предлагается выполнить последнее задание, которое не будет оцениваться. Что такое «синквейн» все знают? Кто не знает, может воспользоваться памяткой (Памятки на столах).

Задание: написать синквейн на тему «Игра «Физика+». У вас 2 минуты. Время пошло!

 Ведущий 2:

Итак, давайте послушаем, что получилось у наших участников! (Слушают, комментируют)

Ведущий 1:

Заканчивается наша игра. Предоставим слово жюри

(выступление жюри. Награждение команд)

Ведущий 2:

«Вам знакомо выражение «выше головы не прыгнешь»? Это заблуждение. Человек может все». Так говорил Никола Тесла. (на слайде).
Путь к знаниям приносит человеку самоуважение, уверенность, высокую культуру. Надеемся, что именно этот путь вы изберете для себя. Мы желаем вам новых знаний и новых достижений! Спасибо всем за участие. До новых встреч!

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1. строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

1. ______ФИЗИКА+_____________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________

5.______________________________________________________________________

Задание для 4 тура

Теплообмен у животных

1. Что изменится в теплообмене овцы, если усилится холодный ветер и температура воздуха понизится до 10 °С? Выберите «увеличится», «уменьшится» или «не изменится» для каждого процесса в таблице.

2. Что изменится в теплообмене овцы, если при температуре воздуха 35 °С влажность воздуха вырастет с 50% до 80%? Выберите «увеличится», «уменьшится» или «не изменится» для каждого процесса в таблице.

3. У овец зона температурного комфорта находится в диапазоне 5–16 °С. Что изменится в теплообмене у овцы при понижении температуры среды до 0 °С? Выберите «увеличится», «уменьшится» или «не изменится» для каждого процесса в таблице.

Температура тела животных

Поддержание постоянной температуры тела у животного возможно только при наличии равенства между количеством теплопродукции (получением тепла) и количеством теплоотдачи (потерей тепла). Теплоотдача возрастает при понижении температуры окружающей среды и уменьшается при её повышении. Если разность температур поверхности кожи и окружающей среды становится равной нулю, теплоотдача становится невозможной.

5. При какой температуре среды теплообмен и у лисицы, и у нутрии с окружающей средойбудет равен нулю?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У каких теплокровных животных теплоотдача с поверхности тела будет практическиотсутствовать при температуре окружающей среды 40–41 °C? Ответ поясните

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Теплопродукция –– это количество тепла, образуемого в организме животного за определённое время. Тепло образуется в процессе протекания реакций обмена веществ в организме, а также выделяется при работе мышц.

 Зависимость теплопродукции от массы тела животных:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553241-vneklassnoe-meroprijatie-po-fizike-dlja-uchas