Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром (Подготовительная к школе группа) «Наш золотой край»

1. Вводная часть:

- Настроить детей на участие в организованной образовательной деятельности.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Ребята, мы живем в самой красивой стране, она как называется?

Наша Россия – очень большая страна, в ней очень много различных краёв и областей. Но есть один край, который дорог нашему сердцу больше всего, это тот, где мы с Вами живём, называют его Алтайский край. Эта наша малая Родина.

Россия.

В руках у воспитателя сверток.

1. Основная часть организованной образовательной деятельности:

Данный этап предполагает:

-Формирование представлений о разнообразии живой и неживой природы Алтайского края.

-Развитие мышления, памяти и воображения.

-Воспитание любви к родному краю и природе.

Формы работы: групповая.

Методы проведения: создание проблемной ситуации, беседа, моделирование.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Ребята, слово «Алтай» произошло от слова «Алтын», «Алтыном» в старину называли золото. Значит Алтай – это золотой край.

Хотите узнать, почему же Алтайский край считают золотым краем?

Сегодня я в детский сад принесла этот сверток.

Давайте вместе посмотрим, что это такое?

Верно. Это карта нашего Алтайского края.

Как вы думаете, зачем нужна карта?

Как вы считаете, почему на карте есть разные цвета?

Что обозначают зеленым, голубым, коричневым и желтыми цветами?

Верно, ребята.

Цветом обозначают природные зоны, чтобы знать, какие животные, растения есть.

А сегодня посмотрим, какие же животные и растения есть в Алтайском крае.

Природа словно специально собрала на территории Алтайского края все самое интересное.

В нашем крае есть такая природная зона как степь.

Каким же цветом обозначена на карте степь?

Верно.

Природа степи это участки земли, на которых очень мало растений и совсем нет деревьев, растут, кустарники, травы, ковыль.

Как вы думаете, почему в степях не растут деревья?

Верно в степной зоне Алтайского края сухое жаркое лето и суровая малоснежная зима.

В степи рек нет, есть соленые озера.

Как Вы думаете, в соленой воде могут обитать рыбы, и расти водоросли?

Какие животные живут в степи?

А лось или кабан могут жить в степи? (Обитают лиса, хорек, суслик, заяц).

Птицы степной зоны – грач, серые вороны, сороки, чайки, воробьи, чирки.

Теперь давайте на карте найдем, как обозначена степная зона Алтайского края.

Теперь Ваша задача найти животных степи и расположить их на карте в том месте, где они обитают.

И растения степи на карту прикрепите.

А как же лось? Его, почему Вы оставили?

Еще мы водные объекты не отметили.

Продолжим.

Большую часть Алтайского края покрывают леса. У нас в крае растут единственные на всей территории России ленточные сосновые боры. Они уникальные, подобного больше нигде на нашей планете.

Какие деревья растут в лесу?

В лесу обитают крупные и средние животные: косуля сибирская, лось, лиса, волк, заяц, рысь, кабан, бобр. Мелкие: белка, бурундук.

Как вы думаете, какие птицы обитают в лесу?

(синица, коршун, сова, дятел, сорока, ворона)

В самой крупной реке Алтайского края Обь обитают рыбы это стерлядь, лещ, судак.

Теперь давайте на карте найдем, как обозначено лесная зона на карте? Каким цветом обозначается лес?

Теперь Ваша задача найти животных леса, растения и деревья, расположить их на карте в том месте, где они обитают.

Горная часть Алтайского края это наш Алтайский район, село Алтайское. Это высокие горы, покрытые темно-зеленойтайгой.

Древесный растительный мир горной части Алтая очень богат.

Какие деревья растут в горах?

Это так называемая тайга, которая не встречается в других лесных районах страны.

В  тайге растет множество кустарников — малины, рябины, калины, смородины, черемухи.

Как Вы думаете, какие животные обитают в горах Алтая?

Верно.

Вгорах тайги обитают  лось, бурый медведь, росомаха; кабарга, марал, рысь

В таежных лесах встречаются бурый медведь, горностай, бурундук, белка. В горах обтает хищная крупная птица — орел-беркут.

В предгорных реках водятся налим и таймень, хариус, пескарь, окунь.

Теперь давайте на карте найдем, как обозначенагорная часть? Каким цветом обозначаются горы, как Вы думаете?

Теперь нужно найти горных, животных, растения и деревья, гор и расположить их на карте.

Мы заполнили с Вами карту Алтайского края растениями, деревьями, животными и птицами?

Скажите, почему животные степи не могут переселиться, например, в лесную часть края?

В начале занятия был задан вопрос «Почему наш Алтайский край назвали золотым краем?»

Да, хотим.

Это карта.

Желтым - степи, зеленым деревья и траву, голубым – воду, коричневым горы.

Желтым.

Потому что там мало воды и жаркое лето, холодная зима.

Нет. В соленой воде озер ничего не растет, нет рыб.

Лиса, суслик, заяц хорек.

Нет, потому что им негде прятаться и нечего есть.

Озеро солёное. Рек нет.

В лесу растет ель, сосна, осина, береза, ива, тополь.

Здесь растут кедры, пихты, есть березы и  много  сосен.

Медведи, лисы, белки, зайцы, лоси, волки.

Коричневым.

Да. Все природные зоны заполнены.

Потому что в нашем крае много животных, растений, леса, елки и березки. Есть реки и озера, даже соленые озера.

Показываю сверток карты. Она золотого цвета снаружи.

Рассматриваем карту. Дети берут ее и разворачивают, внутри изображен ландшафт Алтайского края.

Ответы детей и работа на карте.

На столе конверты по цветам природных зон (желтый, зеленый, коричневый) внутри картинки животных, деревьев, растений.

Нужно выбрать цвет конверта характерный для конкретной природной зоны и некоторые животные из других природных зон.

Дети работают самостоятельно с помощью клея прикрепляют растения и животных степной зоны.

Ответы детей.

1. Заключительная часть организованной образовательной деятельности:

- Рефлексия.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Что узнал нового на занятии?

Что запомнилось?

Ребята, Вы сегодня хорошо поработали.

Где разместим нашу карту?

Всем спасибо!

Высказывания детей.

Карту мы размещаем на «говорящей» стене.