НОД с использованием пальчиковых игр в первой младшей группе. Тема: «Кошка Мурка у нас в гостях»

НОД с использованием пальчиковых игр в первой младшей группе.

Тема: «Кошка Мурка у нас в гостях».

Цель: способствовать закреплению знаний детей об окружающем, развитию мелкой моторики рук, артикуляционного аппарата, мыслительных процессов, формированию доброжелательности и дружеских отношений.

Задачи:

- создать условия для познавательной деятельности детей посредством применения игр и упражнений,

- организовать практическую деятельность, направленную на развитие мелкой моторики рук,

- воспитывать чувство доброжелательности посредством развития эмоционального отношения к герою.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, слушание песенок про кошку.

Средства: Игрушка кошка, контейнер с крупой, шарики, картинка тучки и дождика, круг- солнышко, прищепки желтого цвета, мольберт,

Ход деятельности:

1. Мотивационно- организационный этап.

Игра – приветствие «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

2. Практический этап.

- Ребята, сегодня к нам в группу пришла гостья. Отгадайте загадку и узнаете, кто это.

«Днем сидит и «Мяу» говорит,

А ночью бродит – мышек ловит»(кошка)

Появление кошки.

Воспитатель разговаривает с детьми от имени кошки.

- Здравствуйте, ребятки! Меня зовут Мурка! Пока я к вам бежала, под дождик попала. А вы знаете, как капает дождик?

Воспитатель выставляет на мольберт картинку тучки и дождика.

Упражнение «Дождик»

Тихий, тихий, тихий дождик

Дождик, дождик, кап-кап-кап!

(пальцами слегка постукивают по ладошке)

А потом сильнее дождик

Дождик, дождик кап-кап-кап!

(несильно хлопают в ладошки)

Сильный, сильный, сильный ливень

(громко хлопают в ладоши)

Гром, гром, гром

(хлопают в ладоши)

В небе молния кругом!

(поднять руки вверх и потрясти ими)

- Ребята, а вы можете разбудить солнышко, чтобы я просохла и согрелась?

Воспитатель выставляет картинку солнышка без лучиков.

- А где же у солнышка лучики? Без них не высохнет наша кошка. Давайте вместе сделаем для него лучи.

Дети вместе с воспитателем прикрепляют к кругу-солнышку лучи - прищепки.

- Спасибо вам, ребятки, за солнышко. Я уже совсем просохла. Только вот беда: несла я игрушки для своих котят и рассыпала по дороге. Может вы поможете их собрать?

Воспитатель предлагает детям в контейнере с крупой найти шарики.

- Спасибо вам ребята! Вот мои котятки обрадуются. А для вас я тоже приготовила подарки- колючие мячики, что бы пальчики свои разминали. Мне пора, до свидания.

3. Рефлексия.

Воспитатель подводит итог занятия.

-Ребята, кто приходил к нам в гости? Как ее зовут? Чем мы помогли кошке? Вам понравилась гостья?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553767-nod-s-ispolzovaniem-palchikovyh-igr-v-pervoj-